(完整版)三年级数学辅导计划
一节好课的标准-范跑跑
齐河县第三小学
三年级数学辅导计划
程少君
2012年2月
一、教学目标
为全面提高教学质量，出色完
成学校制定的培养目标，特选拔学
科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培<
br>养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为
学校增光。
二、辅导对象：优等生 马雪艺 鞠林成 孔淑娴 尚新瑞 包
富瑞
学困生： 吕志豪 张瑞 赵延顺 马开新 王春雪
三、学习情况分析 <
br>在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常
被认为是好学生,也被称为优生。
由于这些学生认知结构、判断能力
和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素<
br>的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有
来自家长教师及学生自身的过
高期望等，常常会诱发这些学生的消极
情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响
却
颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些
学生能否严格要求自己，
大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生
很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长
、同学
的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重
视对优生的学习成绩
的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导。
学困生：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习
缺乏兴趣，
把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不
集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，
课后不复习，作业不能独立完成,
甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，
即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的
推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家
长，学习并没有变成他们内
在的需要。
四|、辅导的内容
1.优生辅导的内容
（1）对已学知识进行系统提高，巩固所学知识。
（2）拓展延伸，适当补充点提高性题目。
（3）对它们进行思想教育，严格要求。
（4）热情支持发展其个人能力，让他们刻苦勤奋，积极向上，成为
最优的学生。
2.学困生辅导的内容
（1）查漏补缺，系统完善学生的知识。
（2）把基础知识掌握牢固，努力提高学生的计算速度能力。
五、辅导的方法与措施
对于优等生的措施
1.改进学习方法，培养自学能力。
2．着力培养。对优生要
多给予思想上的帮助，使之树立热爱集
体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们
想
象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传
给大家，达到全体同学共
同进步的目的。
3.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生<
br>出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他
们进步的原因，以及这些错误
的严重后果、改正的方法等。在平时的
学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束
自
己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
对于学困生的辅导措施
1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”
2、发挥优生的优势，利
用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法
让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以
优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，
体验数学学习
不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进
步都给予肯定，并鼓励其继
续进取，让他们体验成功感。
六．预期目标
优生
1．让优生树立远大理想。
2．正确全面地认识自己。
3．培养他们科学的学习方法及习惯。
4．发挥他们的能力。
学困生
1．让他们在原有基础上得到提高。
2．查漏补缺，完善学生的知识系统。
3．培养他们的自信心，让他们养成良好的学习习惯
。
七．教学活动的安排
活动时间：周二下午
2.活动地点：以办公室为主（视具体活动项目灵活安排）
3.活动课题：口算、速算；思维开发；行程问题；解决问题的逻辑
思维训练
4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动
等。
八、教学进度表
时间
2.7-2.10
2.13-2.17
2.20-2.24
2.27-3.2
3.5-3.9
周 次
1
2
3
4
5
内 容
两三位数除以一位数（二）
两三位数除以一位数（二）
两三位数除以一位数
两三位数除以一位数
对称
3.12-3.16
3.19-3.21
3.26-3.30
4.2-4.6
4.9-4.13
4.16-4.20
4.23-4.27
5．7-5.11
5.14-5.18
5.21-5.25
5.28-6.1
6.4-6.8
6.11-6.15
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
两位数乘两位数（估算）
两位数乘两位数（估算）
两位数乘两位数（笔算）
两位数乘两位数（笔算）
长方形的面积
期中考试
正方形的面积
长方形和正方形的面积
年、月、日
小数的初步认识
小数的初步认识
统计
数学实践