三年级第二学期数学培优辅差记录文本
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凤城中心小学
张
玲
三年级第二学期数学辅导计划 <
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针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的
工
作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后20%”
是暂时的，正因为
他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化
“差生”是有窍门的，只要“差生”愿
意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可
以在短期内转化的。
（一）、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
（二）、具体内容
义务教育教科书三年级下册。
（三）、形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
4、多表扬、少批评他们有时会犯一
些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语
不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很
感动。请不要将他们一棍
子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度
地进
行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。
（四）、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对后进生有进
步的学生，多提问一些有针对性、启发性的
问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步
。当后进生作业出现较
多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以
跟
班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识<
br>上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多
提问，发现他
们的优点和
识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后
进
生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课
外辅导，作为课
堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他
们阅读，布置要求较高的作业让他们
独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他
们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平
，使他们永远好学上进，聪
明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进
行辅导，
对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后
进
生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好
等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅
导，老师
摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。
4、提供表现机会
如果课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担
任课代表等，这样都能使他们有自
我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。
三年级第二学期数学培优辅差记录1
班级 三（2） 时间
2月26日 教师姓名 张玲
类别 辅差
1、
学生姓名
孙滋涵 熊兴元 刘浩强
亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜
邵子华
米发骏豪
（1）从九百九十八万起，一万一万地数，数到一千零三万。
（2）从八千七百万起，一百万一百万地数，数到一亿。
（3）从六百七十亿起，十亿十亿地数，数到七百三十亿。
训练内容
2.填一填。
（1）十个（ ）是一亿，10个（ ）是一千亿。
（2）万级、亿级的最低数位分别是（ ）位和（
）位，万级、
亿级的最高数位分别是（ ）位和（ ）位。
（3）一个五位数，它的最高位是（ ）位。一个数的最高位是十
亿位，它是一个（
）位数。
1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想
过程与对策
的。
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈
对于比较简单的数数会做，但只要稍微的变一下，就不会做了。
特别是在拐弯的时候，最容易出错。
三年级第二学期数学培优辅差记录2
班级
类别
三（1、4）
辅差
时间
学生姓名
3月4日
教师姓名 张玲
孙滋涵 熊兴元 刘浩强
亓婧茹 马宝乐
张杨灏瑜 邵子华 米发骏豪
1、 数位从右边起，第一位是（
）位，第二位
是（ ）位，
第三位是（ ）位，第四位是（
）位，第五
位是（ ）位。
第六位是（ ）第七位是（ ）第八位是（
）
第九位是（ ）
2、 10个十是（），（
）个一百是一千，10个
训练内容
一千是（ ），10个一万是（
）10个十万
是（ ）10个一千万是（ ）。
3、 4是由（ ）个亿，（
）个千万，（ ）个
百万，
（ ）个十万，（ ）个万，（ ）个千，（
）
个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。+（ ）
1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想
的。
过程与对策
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈
数的意义都理解了，但在大小写上还是容易出错。
三年级第二学期数学培优辅差记录3
班级
三（14） 时间 3月11日 教师姓名 张玲
孙滋涵 熊兴元 刘浩强
亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜
类别 辅差 学生姓名
邵子华
米发骏豪
1、 7=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（
）+
（ ）。
2、 5个万3个十组成的数是（ ）。8个亿2
个百万
训练内容
和7个一组成的数是（ ）。
3、 2869201是（
）位数，第四位上的数是（ ），
表示（ ）个（ ），百万位上的数是（
），
表示（ ）个（ ）。
4、 最大的八位数是（ ）。
1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想
的。
过程与对策
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈
常见的数还可以，一旦换一些生疏的数就又会出错，还是不理解近
似数的含义，学不会方法。
三年级第二学期数学培优辅差记录4
班级
类别
三（1、4）
辅差
时间
学生姓名
3月18日
教师姓名 张玲
孙滋涵 熊兴元 刘浩强
亓婧茹 马宝乐
张杨灏瑜邵子华
米发
骏豪
1.填空。
15357=(10000)＋(5000)＋(300)＋(50)＋(7)
（1）9503000=( )＋( )＋( )
（2）63=(
)＋( )＋( )
（3）8080080=( )＋( )＋(
)
2.读出下面横线上的数。
（1）台湾岛是中国的第一大岛，面积约为36000
平方千米。读作：______
（2）我国陆地总面积约9600000平方千米。读作：
______
训练内容
（3）我国是世界上海洋线最长的国家之一，总长
约10008000千米。读作：_____
_
3.写出下面横线上的数。
（1）2011年我国0-14岁人口数达到二亿二千一
百六十四万。
写作：
（2）我国陆地面积为九百六十万平方千米。写作：
（3）2013年7月全国订销杂志九千一百五十三万
份。
写作：
（4）2011年我国博物馆参观人次达到四亿七千零
五十万六千八百。
写作：
1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想
的。
过程与对策
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈
第一题做得很好，第二题如何有序写全三位数有点困难。
三年级第二学期数学培优辅差记录5
班级
三（1、4） 时间 3月25日 教师姓名 张玲
孙滋涵 熊兴元 刘浩强
亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜
类别 辅差 学生姓名
邵子华
米发骏豪
1.比较大小。
92405 106300
50401 63410
28906 28899
620300 303700
2.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）某地每年因漏水浪费水资源100000000立方米。
改写为：
（2）某地天然气供应量超过1400000000立方米。
训练内容
改写为：
（3）2000年某地从事科研活动人员达240000人，科技活动
经费是000元。
改写为：
3. 将下面各数按大小顺序排列。
1100000、485000、1660000、720000、1210000、454800
1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想
过程与对策
的。
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈
公式记得还可以，在具体问题中用的不熟练。还要再加强练习。
三年级第二学期数学培优辅差记录6
班级 三（2） 时间 4月1日 教师姓名
张玲
孙滋涵 熊兴元 刘浩强
亓婧茹 马宝乐
张杨灏瑜
类别 辅差 学生姓名
邵子华 米发骏豪
1.用“四舍五入法”求下面各数的近似数。
省略万位后面的尾数
省略亿位后面的尾数
97816
9
120
----------
2.省略万位后面的尾数写出近似数。
(1)小明家刚买了一套新房，一共花去了408358元。
训练内容
(2)我省今年共植树棵。
3.□里可以填哪些数字
7□35≈7000 6□4≈700 5□499≈5万
8□300≈9万
4.□里最大能填几
6□625≈6万
3□256≈4万
亿张纸有多厚
（1）100张纸的厚度大约是1厘米，1万张纸的厚度大约是（ ）厘
米，也就是（ ）米。
（2）10万张纸的厚度大约是（ ）米，100万张纸的厚度大约是（
）
米，1000万张纸的厚度大约是（ ）米，1亿张纸的厚度大约是（）
米。
1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么的。
过程与对策
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈
不管是比较大小，还是计算，统一单位是首要的。多个单位综合起
来，孩子们显得有点吃力。
三年级第二学期数学培优辅差记录7
班级 三（1、4） 时间 4月8日
教师姓名 张玲
王以民 朱敬睿 谭笑甘宜清 蔡佳晨
类别 辅差 学生姓名
马延昭 李心怡 杨静云 王圣霖 娄天晴 陈陶冉
1．你能用小数表示吗
5分米=（ ）米 20厘米=（ ）米
45分=（
）元 2元5角=（ ）元
2．尺子上的小数。
训练内容
（ ）米 （
）米 （ ）米
3.
在括号里填上适当的数，表示图中的阴影部分。
分数（ ）
小数（ ）
分数（ ）
小数（ ）
1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
过程与对策
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈
在老师的引导下，学生对于搭配问题做的特别好。加油！
三年级第二学期数学培优辅差记录8
班级 三（1、4） 时间 4月15日 教师姓名
张玲
王以民 朱敬睿 谭笑甘宜清 蔡佳晨
类别 辅差 学生姓名
马延昭 李心怡 杨静云 王圣霖 娄天晴
陈陶冉
1.列竖式计算。
+= +2= += +7=
2.
（1）每千克香蕉的价钱比葡萄贵多少元
训练内容
（2）你还能提出什么问题
3.
1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想
过程与对策
的。
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈
单纯的估算做的还可以，碰到实际问题就老出错，还要再加强练习。