什么是民族精神-哀悼词

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三年级数学下册家
长会发言稿

篇一：三年级下学期家长会数学老
师发言稿
各位家长：
大家好！今天你们能够在百忙之中
抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，
非常感谢您对孩子成长 给予的关注！
首先，请允许我代表所有老师向各
位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的
感谢。感谢你们对我们班学生的关心和
爱护。今天约请家长朋友来，和我们一
起召开这 次特殊的会，可以说，今天这
次会议，意义重大，我希望大家畅所欲
言，集思广益，真正把这次 会开成是有
意义的家长会。
我相信各位家长在你的事业有成之
际，也很希望看 到孩子茁壮成长，你才
感到快慰。面对孩子进入三年级，一切
一切都有较大变化，作为家长与老 师都
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要掌握孩子一切情况，进行有善启导才
能使孩子健康成长。 今天在这儿我主
要讲以下四个方面的内容 ：
一、学好数学的六个习惯
1．专心听讲的习惯。
2．善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过：”提出一个问题比解
决一个问题更重要”。
3．培养学生认真阅读课本的习惯
让孩子自学看书，不是放手随便看
而是在我们启发引 导下；激发学生的看
书兴趣，教给学生看书的方法，养成学
生看书的习惯，培养学生自学能力。 同
时要纠正学生不看课本或走马观花的不
良习惯。
4．严格认真，一丝不苟的习惯。
书写工整、格式规范，是提高数学
计算准确性的重要因素，而且能培养学
生认真负责的学习态度
5．按时独立完成作业的习惯。
6．检验习惯。
二、数学家庭作业辅导
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家庭作业辅导是个别性的学习辅
导，主要内容是帮助消化理解课堂上所
学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思
维，培养孩子的学 习能力，在辅导学习
过程中培养孩子良好的学习数学的习
惯。
1、 做孩子学习的促进者重视学习
习惯的培养
作为三年级的孩子，大部分孩子都
应 该能够自己整理书包，准备当天所需
的学习用品。但是有的孩子还是生性大
大咧咧丢三拉四，不 是忘带这样，就是
忘带
那样，于是出门前，母亲就反复叮
嘱，别忘带作业本，别 忘带钥匙??而孩
子可能一面不耐烦的答应着一面又把该
带的东西丢在了家中，一位有心的母亲
是这样做的，她在孩子的书包上贴了张
醒目的纸条：查一查，你的东西带全了
吗？要是 都全了，就和妈妈说声再见。
此方法未必大家都实用，但多少可给我
们一些启示。
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2、 正确对待孩子的作业
1）、作业格式训练。良好的书写应
做到书写清洁、整齐、工整。养成良好
的书写，就能减少孩 子由于书写不良而
产生的差错，另外也可以培养孩子思维
的条理性。
2）、培 养认真阅读的习惯。现在的
数学练习形式活泼多样，能充分调动孩
子的学习积极性，但同时也增 加了阅读
的难度，每做一题需要孩子看清、看懂
题意，一审再审，最后动手做。
3）、培养发现问题和提出问题的习
惯。数学不是记忆性为主的学科，而是
思考性为主的学科， 发现问题，提出问
题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习
惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以
说是受益无穷。
4）、培养自觉订正错题的习惯。
孩子做错题目，不 及时订正，学习
中就会以讹传讹，错误百出。家长适当
地帮助孩子找到做错题目的原因所在，< br>并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这
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样才能真正起到订正错题的积极作用。
5）、培养检查的习惯
6）、培养学会倾听的习惯。
不但要听老师所讲的，还要听同伴
的不同想法。
3、重视孩子计算能力的培养
孩子计算能力的培养是十分重要
的，也是计 算机无法代替的。本学期教
学的重点是两位数乘两位数计算,这对计
算能力提出了更高的要求。
4、重视数学语言发展，为聪明插上
翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力 的增
强可以极大的改善孩子的学习能力，促
进思维的发展，因此我们应充分认识孩
子语 言发展的重要性。在生活中要多为
孩子创设说数学的机会，让孩子说说自
己的观点、看法与思路 。和孩子交谈的
形式不必过于正式，比如和孩子散步时，
和孩子去公园时等等，这样交流的气氛
要自然亲切得多。对话时要有意识的激
发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。
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如”我是这样想的”；“我认为??”“因为??
所以 ??”。要求孩子说完整的话。在这一
过程中，我们的家长要能耐住性子，多
听少说，只要我们 的话语能引发交谈话
题，进行适当的点评反馈就够了。
5、注重孩子学习过程，正视孩子考
试成绩
每次的家庭作业要求家长查阅后签
字，另一方面，我们要能“不唯分数是
问”。分数只能作为评介孩子的一个参
照，90分与10 0分的孩子的数学能力究
竟相差多少，不是仅分数就能说明的，
我们得具体分析才是。孩子有失 误，是
纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问
题。是临考心理欠佳，还是其他原因。
这 就需要我们家长要多关注孩子的学习
过程，关注孩子的学习内容，数学并不
仅仅是单纯的计算。
三、如何使孩子在学习上不出现”低
级错误”。
有的小朋友作业准确率一 直不是很
高，他的考试的成绩也很少有满分的记
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录。是不是他的智力有问题呢？老师和
家长认为不是。事实上，平时，对于老
师布置的 哪些有一定难度的思考题或参
考资料上的一些难题，他基本上都能够
做出来。如果我们从心理学 的角度来分
析的话，孩子出现诸如------”低级错误”
的心理原因是分心。所谓分心就是 注意
力不集中。如果孩子在作业或考试的过
程中解具体的一道时，注意力不完全集
中在 这道题目上，而是想着另外一道题
或其它的事情，那么结果就产生了实际
的计算结果与书写的结 果不一致的现
象。 因此，要使孩子在学习过程中不出
现诸如----之类的”低级错误”， 首先，家
长朋友在设法为孩子提供一个安静的学
习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。
如果说，他们在学习过程中，经常受到
电视机、音响和来访的客人的干扰，那
么注意力就会被 分散。因此，要使孩子
在学习过程中专心致志，我们要为他们
提供良好的条件。安静的学习环境 是这
种条件的一个重要内容。在保证孩子有
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----------------- ----------------精选公文范文-------------------------- < br>安静的学习环境的前提下，您可以按照
下列顺序对孩子进行辅导或训练：1、帮
助孩子制 订一份切实可行的学习计划。
孩子在家里的学习活动是很多的。他们
要完成老师布置的作业和预 习明天的学
习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家
长的安排学习其它的一些东西。对于这
些活动，家长要和孩子根据活动的特点，
制订出一份切实可行，并且孩子也认可
的学习计划。 有了这份计划后，可使孩
子能够进行有序地学习。他们就有可能
在做这件事时，不想其它的事情 。2、让
孩子养成按照计划进行学习的习惯.有了
学习计划之后，我们要设法训练孩子严
格按照计划进行学习，让孩子在做完一
件事后再做另外的事情。千万不能让学
习计划形同虚设 。孩子能够严格地按照
学习计划进行学习，那么他们的注意力
就会集中到当时要做的事情上去。 3、要
求孩子自己对作业进行复查。孩子完成
作业以后，家长应该让他们自己进行复
查 。家长代他们进行复查的做法对孩子
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的发展并 不有利。孩子自己复查发现错
误，就会真正体验出出错的原因。而家
长代为复查，孩子虽然也能 知道出错的
地方和出错的原因，但容易产生复查的
依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这
在考试过程中就要 “吃亏”。 4、结合家
庭生活对孩子进行集中注意力的训练5、
让孩子 考家长。让孩子出题考家长，孩
子很感兴趣，他们会成心出些容易错的
题，把家长考住。家长成 心”低级错误”，
让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，
将来他们做题时也会防止”低级错误 ”。
孩子的”低级错误”虽然出现在学习
上，但家庭生活对此也有相当大的影响。
例如，在吃饭的时候要专心，不要多讲
话；游戏的时候，不要一会儿玩这，一
会儿玩那；看电 视的时候，频道乱开。
四、另外还要培养孩子良好的思维
习惯
数学是 锻炼思维的体操，数学学科
自身的系统性、抽象性决定良好的思维
习惯是学好数学的先决条件。 小学生还
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处于习惯养成的关键期，具有 极大的可
塑性，培养小学生良好的思维习惯，是
我们的重要的任务。良好的思维习惯包
括内涵很多，概括起来，我认为可以分
为两个方面：一是爱思维，二是会思维。
所谓“爱思维” 是指学生主动积极、独立
地思维；“会思维”是指学生能凭借掌握
的思维方法，正确、灵活地思 维。
尊敬的各位家长，一切为了孩子，
为了孩子的一切，为了一切孩子，是我
最大的心愿。但是每个孩子都是一个独
一无二的世界，因此很难找到一个适合
所有家庭、所有孩 子的教育模式，以上
所谈的一些建议，也仅供参考而以。不
当之处还请批评指正。
篇二：三年级下册家长会数学教师
发言稿
三年级下册家长会发言稿
各位家长：下午好！非常感谢各位
家长能在百忙之中抽出时间来参加这次
活动，你们的到来即是 对孩子的关心，
也是对我们工作的支持。孩子的成长离
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不开良好的家庭教育，因为有你们，我
们的教育教学工作才得以顺利的进行。
相信各位家长会一如既往，继续配合好
工作。这已经是我们第6次坐在一起交
流孩子的教育问 题了，借此机会，我想
把我个人在数学方面的一些想法来跟大
家交流一下。
一、上期期末考试情况。
我班参考人数是52人，平均分是分，
最高分是100分，最 低分是50分。其中
100分的有7人，90至99分的有36人，
80几分的有6人，70几 分的有2人，60
分以下的有1人。
本张试卷基本上涵盖了三年数学上
册教材 的知识体系，重视考察学生的双
基知识，注重了计算能力的培养，考察
了学生灵活运用知识的能 力，及数学思
考和解决实际问题的能力，努力体现考
试评价不仅是为了检查学生的学习水
平，更重要的是促进学生素质的整体发
展。
1、学生答题情况分析：
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优点：全班的卷面达到了干净整洁，< br>书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良
好。计算题错误较少；学生分析能力提
高较快，解 决问题列式准确率达百分之
九十十。
不足：通过看卷子，我们找到了下
面问题：
（1）学生缺乏良好的考试习惯，自
己检查错误的能力亟待加强。如：填空
题的一些很基本的题目出错；计算题竖
式正确，横式写 错；解决问题抄错数等。
（2）学生马虎现象严重：单位名称
落写，横式不写得数，加 法当成乘法计
算，心里想的和手上写的不一样等。
（3）课上听讲不好，不能深入思考
后再答题，理解能力需要继续
提高。上课老师讲过的 题型，考试
时稍做变化，学生理解偏差，说明学生
的灵活运用知识解决实际问题的能力
弱，思维有待进一步开发、训练。
我班数学成绩两极分化的情况也比
较明显，有一小部 分学生课堂上注意力
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不集中，喜欢说话,爱 做小动作,经常要老
师提醒.老师讲的东西不容易听进去，课
后的作业又不认真，书写潦草,特 别是家
长又不重视,不闻不问,还有几个学生经
常不完成家庭作业（如：徐建华、肖鹤、
刘海川等），这样就造成课堂上的知识听
的一知半解，课后也得不到巩固，所以
成绩一直上不 去。
二、几点建议
很多家长都把教育孩子的希望全部
寄托在老师的身 上，认为孩子只听老师
的，不听家长的。这种观念是错误的。
一个人的成长和知识积累最主要靠 的是
老师，但更离不开家庭，家是人最初的
生活环境，父母是孩子最早的老师，父
母的 一言一行，一举一动对子女都有着
潜移默化的影响。家庭氛围对孩子的身
心发展有着重大的作用 。而老师在教室
里集体授课关注更多的是知识、是大多
数孩子的学习情况。老师努力关注个体、
个别学生的发展情况，但毕竟是有限的
时间和精力，在家庭中父母教育一个孩
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子这种天然的优势是无法相比的。所以
请各位家长配合我作好以下几点:
、加强家庭作业的辅导与督促
在平时检查家庭作业的过程中，我
发现同学们在完成作业上还存在着一些
不好的现象。
现象一：有些学生完成作业不是“一
气呵成”的，而是做了一会儿作业又去做
别的 事情了，弄到后来作业还没有做完
却以为做完了，等到老师指出才“恍然大
悟”。
现象二：有些学生完成作业时，对
家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动
脑筋，只等着家长来告 诉他，做作业变
成了听写作业，还有的
学生做完作业就把本子、练习单往
家长面 前一推，还理所当然的说到：“检
查吧。”好像这是家长的事情，而非自己
的事情
现象三：有些学生做作业时不够专
心，不够投入，总是要边做边玩，什么
东西到了他那儿都会变 成玩具，以致作
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业的时间太长，速度太慢，思考数学问
题也是断断续续，作业的质量也肯定高
不了。
现象四：在做作业的过程中，有些
学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿
也没有固 定的草稿本，习惯于在书上、
作业本上、课桌上打草稿，影响了计算
的正确率。
现象五：有小部分同学经常不能按
时完成家庭作业。这几个同学的名字我
就不在这里点名了,如 有疑问的会后可以
再交流.
（二）针对这些现象，我们该如何
促使学生养成认 真完成家庭作业的好习
惯呢?我希望得到家长们的支持与配合：
1、数学每天都有家庭 作业,请家长每
天对着你孩子记的作业或是校迅通发过
来的作业一项一项检查一遍,不要简单的
问:作业写好了吗?有些偷懒的孩子就会
回答:我写好了。而实际上可能一个字都
没动 ,光问是不能解决问题.
2、给孩子提供一个良好的作业环
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境。当孩子学习时，家长一定要保持安
静，不要在孩子面前大声地谈话 ，要注
意排除干扰孩子学习的因素，不要边听
音乐边写作业，不要边看电视边做作业，
不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西
边做作业。如果在孩子学习的同时，家
长也能看看书，写 点东西，学生就能耳
濡目染。
3、要控制孩子做作业的时间。孩子
回到家后， 家长要及时了解孩子当天要
完成的作业内容和要求，各位家长可以
根据孩子的作业速度给定一个 作业时
间。家长们可以在学生前面放一只手表
或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，
或 者家长也可以到时间后亲自检查一下
孩子完成作业的情况。相信一段时间的
训练后，学生的作业 速度就能上去了。
4、要养成认真书写，作业清楚的习
惯。对于数学作业，我们有明确的 格式、
要求，比如:应用题有单位要写单位,答要
答完整,画图题要用铅笔和直尺画图,不要随手画等等。家长应配合老师，督促
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学生认真书写，要使用固定的草稿本，
只有孩子专心了、投入了，书写才会端
正，作业的质量才 会提高。如果孩子写
得不好，家长也应亮出你的态度，要求
他重写，使孩子意识到不止老师在关 注
他，自己的父母也在关注他。
5、督促孩子养成检查作业的习惯。
三年级的 孩子应该自己独立地检查，要
学会一些检验的方法。家长们也十分关
注孩子的学习情况，可以采 用定期检查
或者随机抽查的方式，检查的时候不要
直接告诉孩子错在哪里，要怎么做?而是提醒孩子有几道错题,叫他自己找出来,
再给孩子一个思考的时间，给他一个自
我发现的机 会，实在想不出，家长再作
一些适当的引导。
6、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以
后，家长应提醒孩子马上整理好桌面上
的学习用品， 以免第二天早上手忙脚乱，
匆忙之中就丢三落四了。在整理书包的
时候，还应提醒孩子看一看明 天要检查
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的家庭作业有没有记得放进 书包，及时
准备好第二天的学习工具，以保证课堂
的学习效率。我们这个班丢三落四的情
况很明显，发下去的试卷第二天想收齐
很难，不是说忘了带就说是丢了。
篇三：三年级数学老师家长会发言
稿
三年级家长会数学老师发言稿
各位家长：
下午好！对你们的到来表示欢迎和
感谢。
今天我要讲的有以下四点：1.为什么
小孩的成绩不如一二年级。2 学好数学
的五个好习惯。3 我对家长的几点要求。
4 我平时上课和课后对学生的态度及
看法
一 为什么小孩的成绩不如一二年
级
有的家长可能会认为我的孩子一、
二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，
是怎么 回事呢？其实，三年级从各方面
来说都不能与一、二年级相提并论，三
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年级台阶高，知识面广、又有深度。要
想拿高分，还是有一定的难度 。在座的
可能有部分家长经常翻看孩子的书本及
练习，发现，现在的知识较深，涉及的
知识面也较广，有各别题目家长都很难
想出来。现在有些知识对三年级的学生
来说确实有一定的 困难。
俗话说：逆水行舟，不进则退，这
对形容三年级的孩子是非常适合的。三
年级，是小学阶段一个非常重要的时期，
这一时期，孩子无论在学习上，还是性
格养成上，都 是一个分水岭。能够成功
过渡并适应三年级生活的孩子，会给今
后小学中高段打下良好的基础； 而如果
对三年级的知识掌握不好，以及思维没
有跟上来的话，他就会觉得学习起来非
常 吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大
程度上影响孩子学习的积极性和自信
心，导致他整个小学阶 段的学习困难重
重、成绩一落千丈。而这些影响，也会
影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚< br>至自卑。
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二、学好数学的五个好习惯
1．上课专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得
自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一
般？为
什 么差不多的智力同样的老师同样
的上课，学习悬殊会这么大？听课，是
一个孩子最基本的获取知 识的能力！如
果上课时专心听讲，积极回答问题，数
学成绩不会太差。
2．善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过：”提出一个问题比解
决一个问题更重 要”。所以要求家长们一
定要求孩子注意题目中“你还能提出什
么问题？”这类题目。因此注意 培养发现
问题和提出问题的习惯。数学不是记忆
性为主的学科，而是思考性为主的学科，
发现问题，提出问题，使孩子养成爱动
脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩
子以后的学习可 以说是受益无穷。
3．培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题 的
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习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用
题时一定要反反复复的多读两遍题目，
如果还不理解 再读两遍。
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作 业
纯属是完成任务，对错不管，写完为止。
就拿面积单位和长度单位来说，很多题
是问 面积，很多孩子竟然写成长度单位，
或是把长度单位写成面积单位。我觉得
家长有必要适当地帮 助孩子找到做错题
目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱
环节的辅导，这样才能真正起到订正错
题的积极作用。如果每个孩子都能做到
在完成作业的情况下学会检查和及时更
正错误， 我相信他们的成绩一定会有很
大的进步。
5．严格认真，一丝不苟的习惯。
起码要做到书写工整、格式规范，
而这是提高数学计算准确性的重要因
素，而且能 培养学生认真负责的学习态
度。大家可以翻看一下，只要书写整齐
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的孩子学习一定不错，而学习好的孩子
各方面都比较优秀，尤其是各个活 动。
良好的书写应做到书写清洁、整齐、工
整。养成良好的书写，就能减少孩子由
于书 写不良而产生的差错，另外也可以
培养孩子思维的条理性。
三．对家长的一些要求
我对各位家长的要求主要有以下几
小点：1.每天检查小孩的作业完成情况，
不只 是检查是否完成，而是看做作业的
情况，做完这些题做对了多少，孩子有
没有掌握，这是非常重 要的，我对学生
的要求是不光要做完，而且要做得好，
做得仔细，不要求他们做的速度有多快，
而是要求他们的书写和做作业的态度要
端正。从做作业的情况也看得出小孩的
性格，比 如说有些小孩在老师监督下做
作业做得很好，而在家做的作业却笔迹
潦草，错误很多，这样的孩 子很有可能
心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，
在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。2.督促小孩订正作业，一定要把当
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------------------ ---------------精选公文范文-------------------------- 天发下去的作业订正好，这样能够及时
找出错误并及时改正，另一方面也有助
于养成一个好 的学习习惯。3.培养学生认
真审题的习惯，有些小孩一看题目里有
两个数，马上就把这两个数 相乘或相除，
经常在我们刚学乘除法时题目只出现两
个数，这样基本上的小朋友都能做出来，< br>也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生
没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或
三个以上的 数时，那些不读题的小朋友
就随便拿两个数相乘除，这个时候就非
常明显，看得出哪些学生是不 审题，这
种习惯非常不好，希望各位家长引起重
视，这种情况一般出现在每次考试得分
比较差的学生当中，一道应用题5分或6
分，就因为没审清题目扣了分很可惜。
四．最 后一点我想说的是我平时上
课和课后对学生的态度及看法，每当我
上我们班的课，挺有激情，因 为大部分
小朋友们会配合，思维也跟着老师不停
地转动，
我们班的孩子不管肢体 还是思维都
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非常活跃，上这个班的课也 快一年了，
对班上孩子的性格也有了进一步的了
解，越了解他们，越喜欢，但偶尔也有
不听话的时候。老师不是圣人，也是有
脾气的，但无论做什么都是为了整个班
的学生考虑。对于 一些比较顽皮的小孩，
很聪明，也很活泼，但我是不允许他们
扰乱课堂影响班上其他同学。当然 上课
时我和他们是师生关系，离开课堂，我
和他们就是朋友关系。课后更喜欢看到
这些 活泼的学生，有时看着他们下象棋
或是同学们之间的玩耍，同学之间友谊
的互动，非常开心。我 个人认为，小朋
友在儿童时都是贪玩的，在不影响学习
的情况下让他们自由发展，爱好什么，< br>让他们学什么，只要他们爱动脑。比如
我们班张程伟，他很喜欢玩电脑，上个
星期教的成 长足迹里其中有一页成长记
录是他自己排版的，我看了马上就夸他，
他很高兴，我的夸奖对于他 玩电脑方面
是一个肯定，他也会对电脑这方面产生
更大的兴趣，他也会对自己所做的事感
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觉很有成就感。也许有些家长会认为我
这 是在纵容他玩电脑，其实我个人认为，
他平时成绩相对比较稳，每次都考90多
分，这说明玩电 脑对于他来说不会影响
成绩，反而培养了他这方面的兴趣，从
而也可以发展其它方面的兴趣。当 然对
于一些沉溺于电脑荒废了学业的小朋友
来说就要制止，学习差的小朋友，我建
议家 长还是控制他玩电脑的时间。每个
孩子有他自己的个性，教育的时候还是
要根据孩子的性格去培 养，去找到他的
优点，给孩子自信，给孩子一个充满快
乐充满爱的环境。
尊敬 的各位家长，一切为了孩子，
为了孩子的一切，为了一切孩子，这是
我最大的心愿。但是每个孩 子都独一无
二的，因此很难找到一个适合所有家庭、
所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议。
今天我要说的就这些，最后再次感
谢各位家长的到来与各位家长对我工作
的配合，谢谢大家！
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（5）班 四．最后一点我想说的是< br>我平时上课和课后对学生的态度及看
法，上这个班的课也快一年了，对班上
孩子的性格也 有了进一步的了解，越了
解他们，越喜欢，但偶尔也有不听话的
时候。老师不是圣人，也是有脾 气的，
但无论做什么都是为了整个班的学生考
虑。对于一些比较顽皮的小孩，很聪明，
也很活泼，但我是不允许他们扰乱课堂
影响班上其他同学。当然上课时我和他
们是师生关系，离 开课堂，我和他们就
是朋友关系。我个人认为，小朋友在儿
童时都是贪玩的，在不影响学习的情 况
下让他们自由发展，爱好什么，让他们
学什么，只要他们爱动脑。每个孩子有
他自己 的个性，教育的时候还是要根据
孩子的性格去培养，去找到他的优点，
给孩子自信，给孩子一个 充满快乐充满
爱的环境。
尊敬的各位家长，一切为了孩子，
为了孩子的一切， 为了一切孩子，这是
我最大的心愿。但是每个孩子都独一无
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二的，因此很难找到一个适合所有家庭、
所有孩子的教育模式，以上所谈的一些
建议。
今天我要说的就这些，最后再次感
谢各位家长的到来与各位家长对我工作
的配合，谢谢大家！

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