1对3暑期-数学-三年级升四年级-第2讲-两位数的除法
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精锐教育1对3辅导教案
学员姓名:
学科教师:
年 级:
辅导科目:
授课日期
主 题
××年××月××日 时 间
两位数的除法
教学内容
A B C D E F段
1.掌握两位数除两、三位数的计算方法,能正确地进行除法竖式计算;
2.掌握两位数除多位数除法的计算方法,能正确地进行除法竖式计算.
(此环节设计时间在10-15分钟)
上次课预习思考作业处理,要求学生总结多位数除以两位数的商是几位数的判断方法。
游戏:选数字卡片(教师课前准备好1-9个数字卡片)
每位学生从这些数字卡牌中随机抽取
1张,将抽到的数字填入以下两题“□”中并完成计算,看看计算的结
果商是几位数。
(1)□176÷33
(2)46★★÷□3
通过以上运算,相互交流讨论能否解决以下三个问题
问题1:□176÷33商是两位数,方框里可以填( ),最小填( )。
□176÷33商是三位数,方框里可以填( ),最大填( )。
问题2:46★★÷□3商是两位数,方框里可以填( ),最小填( )。
46★★÷□3商是三位数,方框里可以填( ),最大填( )。
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问题3:54★★÷78,商的最高位是( )位。
A、个
B、十 C、百
下列哪个算式的商是两位数( )。
A 、64★★÷64 B、64★★÷7★ C、64★★÷5★
参考答案:
问题1:1、2、3; 1; 4、5、6、7、8、9; 9;
问题2:5、6、7、8、9; 5; 1、2、3、4; 1;
问题3:B; B
(此环节设计时间在50-60分钟)
例题1:竖式计算:(1)397÷42=
(2)397÷49=
教法说明:教师在讲解过程中重点强调试商过程,除数是两位数(非整十数)的
试商方法:可以将除数看作
整十数,商与除数相乘,如果试出的商与除数的乘积大于被除数,应该把商改
小,除得的余数要小于除数。
把除数看作整十数来试商,有时会发生初商过大或过小,此时一般把初商调
小或调大“1”即可。
参考答案:(1)397÷42=9……19;
(2)397÷49=8……5
试一试:竖式计算,有※的要验算:
(1)126÷14=
(2)204÷29= ※(3)549÷63=
参考答案:(1)126÷14=9; (2)204÷29=7……1;
(3)549÷63=8……45
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9
8
4 2 3 9 7
3 7 8
1 9
4
9 3 9 7
3 9 2
5
例题2:列竖式计算: (1)156÷14= (2)534÷24=
教法说明:计算两位数除三位数(商为两位数)的除法,先除被除数的前两位,除到哪一位,商就写在哪
一
位的上面,每次除得剩余的数要比除数小。
参考答案:(1)156÷14=11……2;
(2)534÷24=22……6
1 1
2 2
1 4 1 5 6
1 4
1 6
1 2
2 4 5 3 4
4 8 0
5 4
4 8
6
2
试一试:列竖式计算
(1)672÷56=
(2)708÷63= (3)964÷28=
参考答案:(1)672÷56=12; (2)708÷63=11……15;
(3)964÷28=34……12
例题3:列竖式计算并进行验算
(1)1512÷25=
(2)28864÷32=
教法说明:被除数的前两位比除数小时,就用除数去除被除数的前三位
,除到哪一位,商就写在哪一位的上
面,当商的个位上不够商1时,就用“0”占位。
参考答案:(1)1512÷25=60……12; (2)28864÷32=902
6 0
9
0
2
2 5 1 5 1 2
1 5 0
1
2
3 2 2 8 8 6 4
2 8 8
6 4
6 4
0
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试一试:列竖式计算并对※进行验算
(1)1508÷25= (2)2538÷54=
※(3)22546÷46=
参考答案:(1)1508÷25=60……8;
(2)2538÷54=47; (3)22546÷46=490……6
验算过程:(3)490×46+6=22546
例题4:列竖式计算:(1)6009÷30=
(2)43320÷48=
教法说明:在两位数除多位数时,如果多位数中间有0,记住一定不能漏掉0。
参考答案:(1)6009÷30=200……9;
(2)43320÷48=902……24
2 0 0
9
9 0 2
3 0 6 0 0 9
6 0
试一试:列竖式计算并对※进行验算
4 8 4 3 3 2 0
4 3 2
1 2 0
9 6
2 4
(1)149440÷48=
(2)186434÷62= ※(3)79423÷38=
参考答案:(1)149440÷48=1030; (2)186434÷62=3007;
(3)79423÷38=2090……3
验算过程:(3)2090×38+3=79423
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此环节设计时间在30分钟左右(20分钟练习+10分钟互动讲解)。
1.列竖式计算,有※的要验算:
(1)89÷26=
(2)324÷56= ※(3)696÷78=
(4)2551÷42=
(5)4770÷45= ※(6)2068÷86=
2.473÷□5,要使商是一位数,□里最小能填
.
3.□07÷32,如果商是6,□里填 .
4.小胖在计算除法时,把被除数“592”错写成“295”,商比原来小9,余数相同,除数是
,算式
是 。
5.在□里填上合适的数。
1 2
9
□
2
6
□
4
□
3
5
□
7
5
□ □ □ □
□ □
4
0
□ □
4
0
参考答案:1.(1)3……11; (2)5……44; (3)8……72;
(4)2551÷42=60……31;
(5)4770÷45=106;
(6)2068÷86=24……4
2.5; 3.2;
4.33、592÷33=17……31; 5.624÷52=12; 567÷63=9.
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(此环节设计时间在5-10分钟内)
让学生回顾本节课所学的重点知识,以学生自我总结为主,学科教师引导为辅,为本次课做一个总结回顾
【巩固练习】
1.列竖式计算,有※的要验算
(1)908÷73=
(2)7140÷68= ※(3)10353÷45=
(4)45090÷90=
(5)81556÷27= ※(6)7380÷36=
(7)705×430=
※(8)55×236= (9)3700×290=
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(10)6003÷26=
※(11)496÷61= (12)28560÷28=
参考答案:
1.(1)908÷73=12……32;
(2)7140÷68=105; (3)10353÷45=230……3;
(4)45090÷90=501; (5)81556÷27=3020……16;
(6)7380÷36=205
(7)303150; (8)12980;
(9)1073000; (10)230……23; (11)8……8; (12)1020
【预习思考】
复习回顾整数四则运算顺序以及简单的巧算方法,完成以下几题
用递等式计算。
5462-(246+2462)
326×15-15×26
参考答案:2754; 1470; 2553; 4500; 308;
109
30800÷25÷4
(2012-159)÷17
735×50÷25 777×23÷7
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