三年级升四年级数学讲义-第2讲-两位数的除法(含答案)沪教版
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学员姓名：
学科教师：
年 级：
辅导科目：
授课日期
主 题
××年××月××日 时 间
两位数的除法
教学内容
A B C D E F段
1．掌握两位数除两、三位数的计算方法，能正确地进行除法竖式计算；
2．掌握两位数除多位数除法的计算方法，能正确地进行除法竖式计算．
（此环节设计时间在10－15分钟）
上次课预习思考作业处理，要求学生总结多位数除以两位数的商是几位数的判断方法。
游戏：选数字卡片（教师课前准备好1－9个数字卡片）
每位学生从这些数字卡牌中随机抽取
1张，将抽到的数字填入以下两题“□”中并完成计算，看看计算的结
果商是几位数。
（1）□176÷33
（2）46★★÷□3
通过以上运算，相互交流讨论能否解决以下三个问题
问题1：□176÷33商是两位数，方框里可以填（ ），最小填（ ）。
□176÷33商是三位数，方框里可以填（ ），最大填（
）。
问题2：46★★÷□3商是两位数，方框里可以填（ ），最小填（
）。
46★★÷□3商是三位数，方框里可以填（ ），最大填（
）。
问题3：54★★÷78，商的最高位是（ ）位。
A、个
B、十 C、百
下列哪个算式的商是两位数（ ）。
A 、64★★÷64 B、64★★÷7★ C、64★★÷5★
参考答案：
问题1：1、2、3； 1； 4、5、6、7、8、9； 9；
问题2：5、6、7、8、9； 5； 1、2、3、4； 1；
问题3：B； B
（此环节设计时间在50－60分钟）
例题1：竖式计算：（1）397÷42＝
（2）397÷49＝
教法说明：教师在讲解过程中重点强调试商过程，除数是两位数（非整十数）的
试商方法：可以将除数看作
整十数，商与除数相乘，如果试出的商与除数的乘积大于被除数，应该把商改
小，除得的余数要小于除数。
把除数看作整十数来试商，有时会发生初商过大或过小，此时一般把初商调
小或调大“1”即可。
参考答案：（1）397÷42＝9……19；
（2）397÷49＝8……5
试一试：竖式计算，有※的要验算：
（1）126÷14＝
（2）204÷29＝ ※（3）549÷63＝
参考答案：（1）126÷14＝9； （2）204÷29＝7……1；
（3）549÷63＝8……45
例题2：列竖式计算：
（1）156÷14＝ （2）534÷24＝
教法说明：计算两
位数除三位数（商为两位数）的除法，先除被除数的前两位，除到哪一位，商就写在哪一
位的上面，每次
除得剩余的数要比除数小。
参考答案：（1）156÷14＝11……2；
（2）534÷24＝22……6
试一试：列竖式计算
（1）672÷56＝
（2）708÷63＝ （3）964÷28＝
参考答案：（1）672÷56＝12； （2）708÷63＝11……15；
（3）964÷28＝34……12
例题3：列竖式计算并进行验算
（1）1512÷25＝
（2）28864÷32＝
教法说明：被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位
，除到哪一位，商就写在哪一位的上
面，当商的个位上不够商1时，就用“0”占位。
参考答案：（1）1512÷25＝60……12； （2）28864÷32＝902
试一试：列竖式计算并对※进行验算
（1）1508÷25＝
（2）2538÷54＝ ※（3）22546÷46＝
参考答案：（1）1508÷25＝60……8； （2）2538÷54＝47；
（3）22546÷46＝490……6
验算过程：（3）490×46＋6＝22546
例题4：列竖式计算：（1）6009÷30＝
（2）43320÷48＝
教法说明：在两位数除多位数时，如果多位数中间有0，记住一定不能漏掉0。
参考答案：（1）6009÷30＝200……9；
（2）43320÷48＝902……24
试一试：列竖式计算并对※进行验算
（1）149440÷48＝
（2）186434÷62＝ ※（3）79423÷38＝
参考答案：（1）149440÷48＝1030； （2）186434÷62＝3007；
（3）79423÷38＝2090……3
验算过程：（3）2090×38＋3＝79423
此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。
1．列竖式计算，有※的要验算：
（1）89÷26＝
（2）324÷56＝ ※（3）696÷78＝
（4）2551÷42＝
（5）4770÷45＝ ※（6）2068÷86＝
2．473÷□5，要使商是一位数，□里最小能填
．
3．□07÷32，如果商是6，□里填 ．
4．小胖在计算除法时，把被除数“592”错写成“295”，商比原来小9，余数相同，除数是
，算式
是 。
5．在□里填上合适的数。
1 2
9
□
2
6
□
4
□
3
5
□
7
5
□ □ □ □
□ □
4
0
□ □
4
0
参考答案：1．（1）3……11； （2）5……44； （3）8……72；
（4）2551÷42＝60……31；
（5）4770÷45＝106；
（6）2068÷86＝24……4
2．5； 3．2；
4．33、592÷33＝17……31； 5．624÷52＝12； 567÷63＝9．
（此环节设计时间在5－10分钟内）
让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾
【巩固练习】
1．列竖式计算，有※的要验算
（1）908÷73＝
（2）7140÷68＝ ※（3）10353÷45＝
（4）45090÷90＝
（5）81556÷27＝ ※（6）7380÷36＝
（7）705×430＝
※（8）55×236＝ （9）3700×290＝
（10）6003÷26＝
※（11）496÷61＝ （12）28560÷28＝
参考答案：
1．（1）908÷73＝12……32；
（2）7140÷68＝105； （3）10353÷45＝230……3；
（4）45090÷90＝501； （5）81556÷27＝3020……16；
（6）7380÷36＝205
（7）303150； （8）12980；
（9）1073000； （10）230……23； （11）8……8； （12）1020
【预习思考】
复习回顾整数四则运算顺序以及简单的巧算方法，完成以下几题
用递等式计算。
5462－（246＋2462）
326×15－15×26
30800÷25÷4 （2012－159）÷17
735×50÷25 777×23÷7
参考答案：2754； 1470； 2553； 4500； 308；
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