三年级下学期数学重点
预祝高考成功的祝福语-六级计分器
三年级下学期数学重点
测 量
1、在生活中，量比较短
的物品，可以用做单位；量比
较长的物体，常用做单位；测量比较长的路程一般用做单位，
千米
也叫。
2、1厘米的长度里有小格，每小格的长度，都是毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度
大约是1毫米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小
单位就在数
字的末尾添加0；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉
0。
5、长度单位的关系式有：
①
进率是10：1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10
毫米,
10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,
②进率是100：1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘
米=1米,100毫米=1分米
③进率是1000：1千米=1000米, 1公里=
=1000米,1000
米=1千米,1000米 = 1公里
6、当我们表示物体有多
重时，通常要用到。在生活中，
称比较轻的物品的质量，可以用做单位；称一般物品的质
量，
常用做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千
克，是在数字的末尾加上3个0；
把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
7、相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克1千克＝1000克1000千克= 1吨1000
克＝1千克
万以内的加法和减法
1、认识整千数
2、读数和写数
①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个
0。
3、数的大小比较：
①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个
数的最高位上
的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：
记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如
果是5-9就用五入法。
最大的
三位数是位999，最小的三位数是100，最大的
四位数是9999，最小的四位数是
1000。
最大的三位数比最小的四位数小1。
5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：
① 列竖式时相同数位一定要对齐；
② 减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果
前一位是0，则再从前一位退1。
6、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，
所以从百位退1到十位当10后，还要从十位
退1当10，借
给个位，那么十位只剩下9，而不是10。
7、公式被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数
减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数
四 边 形
第3单元四边形
1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，
对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点：
①对边相等、对角相等。
②平行四边形容易变形。
7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8、公式。
长方形的周长=×2正方形的周长=边长×4
长方形的长=周长÷2－宽,正方形的边长=周长÷4,长
方形的宽=周长÷2－长
有余数的除法
1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，
结果中的余数一定要比除数小。
2.有余数的除法应用题中：①商和余数都有单位；
②商和余数的单位名称有可能不一样。
3、公式。被除数=除数×商＋余数除数=被除数÷商－
余数
商=被除数÷除数－余数
时 分 秒
1、钟面上有3根针，它们是、、，其中走得最快的是，
走得最慢的是。
2、钟面上有(
12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；
每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，
走1小格是(1)分钟；秒
针走1大格是(5)秒钟，走1小格是
(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1
)圈，分针走1圈是(60)
分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈
。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)
秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个
数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数
走到下一个数是
(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：、。
8、公式。
1时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分
30分=半时
多位数乘一位数
1、估算 。
2、①0和任何数相乘都得0；
②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是
四位数。
公式：速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=
全车的人数
5、应用题：
①条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确
数。→
②条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用
估算。→
③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→
分数的初步认识
1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几
份，就是这个物体或图形的几分之几。
2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表
示的数就越小。
3、①分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数
反而小。
②
分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
4、①相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子
相加、减。
②1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。
可 能 性
1、‘不可能和一定’都表示确定的现象。‘可能’表示
不确定的现象。
2、请用“一定、可能、不可能”来说一说。
① 一定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球
转；
地球一定每天都在转动；每天一定都有人出生；人一定要喝
水„„
②
可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能
有风；下周可能会考试。„„
③ 不可能：太阳不可能从西边升起；地球不可能绕着
月亮转；鲤鱼不可能在陆地上生活；
我不可能从出生到现在没吃过一点东西；空中不可能盖
楼房；我不可能比姐姐大„„
数学广角
【搭配】
无论是物体搭配，还是数字搭配，都必须按照一定的顺
序和规律依次进行搭配。
【排列】和【组合】的一些基本方法：图解、连线、列
表、计算等
【掷一掷】：统计方法：①画“正”字统计②画条形统
计图统计
可能性：谁的数量多谁摸到的可能性就大