重庆实验中学-教师两学一做心得体会

三年级上册数学复习计划
李芳霞
一、学情分析
1、绝大多数学生的计算能力比较强，只要认真，基本能很好的完成计 算，但是口算
和估算的能力不是很强，需要加强训练。
2、有一部分学生基础知识较好，思维 发散，在课堂上能积极思考，主动参与学习活
动。有的理解能力较差，基础知识掌握不扎实，他们在学习 方法上，不能举一反三，灵活
运用。今后的复习中要特别对此学生给予做题方法的指导。
3、给予更多的关注使学生能将方法与练习相结合。
4、注意对能力较好的学生梯度的练习，使其能够充分展示、发挥，使其能将知识吃
透。 5、对于贪玩好动的学生，学习习惯差，注意力不集中，抄数不认真、书写不规范，
有问题不主动问 ，不认真、不踏实。在复习中要关注这些学生的学习习惯，听讲状态，课
上多提问，关注作业书写规范， 抄写认真。
二、复习内容
1、数与代数
（1）时分秒
（2）测量（毫米、分米、千米和吨的认识）
（3）万以内数的加法和减法
（4）多位数乘一位数
（5）分数的初步认识
2、空间与图形
四边形
3、倍的认识
4、数学思想方法
数学广角（搭配）
三、复习目标 < br>1、通过整理和复习，使学生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“有余数的
除法”“ 简单同分母分数加减法”等内容上进一步掌握计算方法，理解算理，并能正确进
行计算和验算，进一步渗 透估算的意识，体会估算的作用。
2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“可能性”等 知识的复习，进一步理
解周长的意义，进一步认识长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题 ；加深
对“一千米”、“一吨”、“一小时”、“一秒”的体验，能正确化聚时间、长度、重量等单位，
能采用连线、列举等方法来计算简单的排列组合，并理解其意义。
3、通过整理和复习，使学生进一步理解知识之间的相互联系，并进行复习方法的指

导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会 数学的价值，
增强数学意识，发展数学思考。
四、复习重难点
1、复习重点
（1）万以内数的加法和减法
（2）有余数除法
（3）多位数乘一位数
（4）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题
（5）时分秒（时间计算）
（6）分数初步认识
2、复习难点
（1）万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法
（2）有余数的除法在实际生活中的应用
（3）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题
（4）时间计算
（5）多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法
（6）分数的含义
五、复习方法及措施
1、复习方法
讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再 知识点综合，最后解决生活中的问题。）
突出重点，突破难点。进行习题练习时规范学生的书写，培养学 生认真仔细书写、检查的
好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。 及时反馈，
及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
2、复习措施
（1）针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
（2）采用各种手 段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯
性和系统性，引导学生对已学过的知识 进行归类整理。
①计算部分
A、口算：坚持经常练，每节课以及每个早自习都安排3、5分 钟时间练，练习的方式
尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用 。
B、乘除法计算：先要复习计算方法以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0
的题目。
每天放学前留5道计算题让学生在规定时间内完成，全部正确的离开，错的在给予相
应的题目补 充直到做对为止，这样既练习他的做题速度又提高他的正确率。
②解决问题部分
着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目

的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
③计量单位部分
多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
④分数部分
重点对分数比较大小部分做相应的练习。使学生充分认识体会。
（3）在抓好基础知识的同时 ，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态
度和习惯，提高学生的学习能力。
（4 ）复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现
问题，查漏补缺，做到知 识天天清。
（5）注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
学生方面：
（1）要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
（2）要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
（3）要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
补差措施：
（1）对 各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同
的目标，目标要小、细、实。 对于后进生复习中扎扎实实打好基础知识和基本技能，使学
生在原来的基础上有所提高。精选习题练基础 ，不搞题海，复习练习中要督促这些孩子对
错误的纠正，甚至反复练习直至掌握。
（2）将课 内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，
同时取得家长的配合，与学生 家长共同制订孩子的复习计划，鼓励和督促其进步，确实保
证孩子的学习质量。
（3）时刻关 注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓
励，多提供表现的机会。

六、复习时间和内容安排
序具体时
号 间
11月12日
量
测长度单位：毫
认识
质量单位：吨
的认识
21月13日 计算的综合复习：
1、万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法；加、减
法的 估算；（2）加减法的验算：意义；方法；培养习惯
31月14日 3、多位数乘一位数：1、口算乘 法：（1）整十、整百乘一位数；结
合具体情境进行乘法估算；2、笔算乘法：（1）计算方法；熟练计 算（不
进位的、进位的、连续进位的、连续进位叠加的、中间带0的、末尾带0
的）：解决实际 问题。
41月15日 分
初步

内 容 安 排
认识毫米、分米 ；以毫米为单位进行测量；
米、分米、千米的较长路程的单位；长度单位之间的进率及换算
常 用的质量单位；计量较重物体；质量单
位之间的进率及换算；吨的实际应用（解决实
际问题）
分数的初认识几分之一、几分之几的分数并理解意
义；会读写分数；知道各部分名称及表示的含 义；
会比较分数大小（同分母、同分子）
数的步认识认识

认识
51月16日 四
边形
分数的简
单计算
四边形
平行四边形
周长
同分母分数加减法；1－几分之几；解决实
际问题。
特征；区分与辨认；长、正方形的特征；
会画长、正方形。
特征；会在方格纸上画平行四边形；辨认
判断
含义；长正方形周长的计算及灵活解决 生
活中实际问题；长正方形的分割、拼接问题；
其他图形周长的计算；给出周长会画出长正方< br>形。
61月19日、
7
8
9
1

1月20日
1月21日
1月22日
1月23日
综合复习：解决实际问题
综合复习：1——4单元测试
综合复习：5——8单元测试
综合复习：期末测试卷
查漏补缺 易错处