《神笔马良》读书指导单
浪漫签名-给老师的一封信400字
《神笔马良》快乐读书单
书 名：
出版社：
作 者：
阅读时间：
任务一：【走进人物】
小朋友们，我们在《神笔马良》这本书中认识了一个少年英雄——马良，
并和他成为了好朋友。你能说说，在你的眼中马良是一个什么样的孩子吗？（用
几个词语来形容）
任务二：【走进情节】
1.想一想，你从哪里感受到马良特别想拥有一只笔呢？马良特别想拥有一支
笔，以至于他天天都在做和笔有关的梦。在你的生活中，有没有特别想拥有一件
东西的经历？你做过类似的梦吗？
2.马良是如何学习画画的？马良在学习画画的过程中发生了许多有趣的事，
你能讲给你的爸爸妈妈听吗？
3.马良是如何得到一只神笔的？你觉得白胡子老爷爷为什么要送神笔给马
良？
4.马良获赠的神笔“神”在哪里？马良用神笔为穷人做了哪些好事？马良又
用什么办法让坏人受到“应有的惩罚”？
救助穷人 惩治坏人
任务三：【感受语言】
“这塔远远看去，很像一枝大毛笔。塔身为笔杆，塔上的树枝则是笔头。最
凑趣的是，塔顶的树木中，有一棵是枣树，秋高气爽，枣子成熟，鹰鸟啄食，四
散飞落，宛如笔尖饱蘸颜料，向广袤的天穹撒溅出星星朱墨。”文中还有许多类
似的精彩描写，请你找出自己最喜欢的一处，摘抄下来，说一说为什么喜欢它。
任务四：【走进作者】
小朋友们，是谁写了这本书，给我们带来了一个如此精彩的故事？让我们一
起来了解了解这位了不起的作家吧！（用自己喜欢的方式介绍作家，内容可以是：
名字、代表作品、获奖经历等等。）
任务五：【我想对他说】
1.读了整个故事，
你有什么收获或有什么话想对马良说的吗？
2.如果让你问作者三个问题，你想问什么？
任务六：【神奇小画笔】
1.故事的最后，关于马良后来的经历，人们各有各的说法，想一想，你觉得
马良身上还会发生哪些故事？试着画出故事中的一个场景，并用生动的语言讲给
爸妈或好朋友听。
2.“……这一年哪，我真是交上好运气，我用马良送的神笔做算术，能做出
最难的习题，我用马良送的神笔写作文，作文的文句都非常流利；我用马良送的
神笔画图画，画什么东西是什么东西……”（节选自《愿你也有一只神笔》）小朋
友，想象一下，假如你有一支马良的神笔，你会拿它画些什么？