天津高校排名-毕淑敏经典语录

五年级下册语文复习练习题 姓名：
一、看拼音写词语
gāo gē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn gōu lè dī yín qí lì


huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù


xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīng xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō



jiè shào xīn jiāng xiàn rù rè hū hū yí bì qiān l ǐ


cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ hún huáng yì tǐ


二、给加点字注音
古朴 典雅 矗立 戎装 匕首 妖娆 机械 开凿 巍峨 狰狞
．．．．．．．．．．．
逞凶 撕扯 效率 银装素裹 严阵以待 废寝忘食 蒙古
．．．．．．．．．
三、我是默写高手




四、怎样填信封








1

五年级下册语文复习练习题 姓名：



五、写信的格式
信件包含以下内容： 、 、 、 、 。
它们的格式应该这样写：①
②
③
④
⑤
六、填空
1．“丝绸之路”东起我国的汉唐古都 ，往西一直延伸到 。它之所以被称为“丝
绸之路 ”是因为我国的 最具代表性。我还知道出使西域的 ，投笔从戎的 ，
西天取经的 。
2.《草原》的作者是 ，本文是作者第一次访问内蒙古草原的所见、所闻、所感，文章描绘了
和 ，表达了 。本文按 的顺序，
描绘了 、 、 、 这几幅画面。
3.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的 ，写出了草原
的特点。
4. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
这种 的写法构成了 的艺术境界，增强了 。 5.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马
疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话是 句，把
比喻成 ，写出了他们 的情景，表现出 。
6.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：
. 。大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着 。这句
话是全文的 。草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难
分难舍。
7.《白杨》一文按照 顺序，表面上写 ，实际上是要写 ，作者借白杨
树的 的品质，来比喻边疆建设者 的精神，
这是 的写法。在文中爸爸的神情一直发生着变化：出神—— —— —— —— 。
8.白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长 出粗壮的枝干。不管遇到风沙
还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也 不动摇。这段话一方面描
2

五年级下册语文复习练习题 姓名：
述了白杨树外在的特点： ；一方面表现了白杨树的精神：一是 ，
. ；二是 。这正是边疆建设者身上特有的 精神：听从祖
国安排，无怨无悔地 边疆，无私奉献地 边疆。
9. 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。这是一个 句。爸爸
以 自勉，运用了 的写作手法。勉励自己要像白杨一样 ，
，不 ，也不 。
10.突然，他的嘴角又浮起一丝 微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身
边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指 。
这句话的含义：
。文末再次 ，托物言志，反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终
身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
七、句子练习
1.用“那么……那么……”造句。

2. 用“一会儿……一会儿……”造句。

3. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（仿写句子）

4. 爸爸只是想孩子们介绍白杨树吗？（改为陈述句）

5. 用“不管……不管……总是……”造句。

6.一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里。
缩句：
八、按课文内容填空。
1. 那些小丘的线条是那么（ ），就像只用（ ），不用（ ）的中国画那样，
到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿
（ ），又想坐下（ ）。
2. 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少（ ），
（ ），（ ），像一条彩虹向我们飞过来。
3. 静寂的草原热闹起来：（ ）声，（ ）声，（ ）声，响成一片。车跟着马飞过
小丘，看见了几座蒙古包。4. 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），
长出（ ）。不管遇到（ ），不管遇到（ ），它
总是（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。

3

五年级下册语文复习练习题 姓名：
一、看拼音写词语
mù tóng suō yī jī lóng lián peng zhān mào xiè méi jǔ jué


jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo tuó róng páo zi


shǎ shì pēi tāi huò huàn huá xiáng shuāng bì tiān fù táo qì


fáng ài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì xìng kuī qū
zhú

pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī


二、给加点字注音。
蚂蚱 樱桃 蚌壳 倭瓜 澄澈 困窘 喧闹
．．．．．．．
圆滚滚 亡赖 咀嚼 停棹 剥莲蓬
．．．．．
三、我是默写高手









四、默写日积月累，并说说它的意思。
1.
4

五年级下册语文复习练习题 姓名：
2.
3.
4.
5.
6.
五、写出下列字词的意思。
弄： 蓑衣：
篙： 棹：
怪生： 茅檐：
吴音： 相媚好：
翁媪： 亡赖：
六、作者我知道。
1.《冬阳·童年·骆驼队》的作者是（ ）。
2.《祖父的园子》的作者是（ ）。
3.《童年的发现》的作者是（ ）。
4.《我想》的作者是（ ）。《童年的水墨画》的作者是（ ）。
七、填空。
1.《冬阳·童年·骆驼队》是小说《 》的序言。它是一部 小说。描绘
了20世纪20年代，主人公 在 经历的童年往事。小说的作者是
. ，台湾著名女作家，原名 。
2. 读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童 的
生活。不同的是 代 的《牧童》描绘了 图， 代 的《舟
过安仁》描绘的 的场景，而 代 的《清平乐·村居》则营造了一
个 画面。《清平乐·村居》中词牌名是 ，题
目是 。
3. 《牧童》这首诗中的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出
和 。这首诗的意思是：
.
.
4.《舟过安仁》这首诗的意思是：
5

五年级下册语文复习练习题 姓名：
.
.
5.《清平乐·村居》这首词的意思是：
.
.
6.《冬阳·童年·骆驼队》围绕骆驼队，在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画
面 ： 、 、 、 ，这四
件事让我们感受到了作者 。
7.骆驼给我留下了怎样的印象？
冬日下的骆驼队是“我”童年生活中最深刻的画面，给 “我”留下了鲜明、美好的印象，这种印
象是那么清晰，又那么朦胧，成为“我”脑中永久的记忆。 < br>7.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。这句话表达了作者对童年的 ，对时间流逝的 。
8.我默默地想，慢慢 地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我
的心头。这句话说明作者 童年那段日子永远留在她的记忆中，让她 。在回忆中，
童年的一切，并没有走远，表达了作者 。
9.《祖父的园子》选自 的《 》。
10.《童年的发现》的作者是 作家 ，本文按照 的写法，记叙了
自己在童年时发现了 的规律，表现了作者童年时代
的 。
11. “我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思
是： .
.
（例子：.
. ）
12.《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在 上，想把脚丫接在 上，
想把眼睛装在 上，想把自己种在 上，表达了儿童丰富的 以及对美
的 。
《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们 。
八、按课文内容填空。
1.那样 ，那样 ，那样 。它们 的时候，上牙和下牙交错
地 ，大鼻孔里 ， 沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
6

五年级下册语文复习练习题 姓名：
2.老师教给我，要学骆驼， 。看它从不着急，慢慢地走， ；慢慢地嚼， 。

九、句子练习。
1.我心中充满了想法。（扩句）

2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

3.人怎么会是鸟？
改为陈述句：
4.东方传来驼铃声。（扩句）

5.我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（改为双重否定句）

6.拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

7.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。（缩句）

8.身体在盘旋。（扩句）

9.同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改为肯定句）

10.老师对我们说：“梦里飞行，说明我们是在长身体呀。”（改为转述句）

11.我双脚轻轻一点。 我能离开地面飞向空中。（用关联词连成一句话）

12.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，我都看呆了。（仿写句子）

13.听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（改为反问句）

四、写出下列句子所用的修辞。
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（ ）
2.蜜蜂则嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。（ ）
7

五年级下册语文复习练习题 姓名：
3.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。（ ）
4.花开了，就像睡醒了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（ ）
第三单元
一、看拼音写词语。
wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wéi nán guī ju

zhāo dài


qiú fàn chū xi dà chén gān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī


péi búshi shí huà shíshuō miàn bù gǎi sè ān jū lè yè


二、给加点字注音。
解释 负责 完好无损 了如指掌 侮辱 敝国 苦枳 盗贼 曰
．．．．．．．．．
三、默写日积月累，在补充一句课外对联。
数字联：

回文联：

顶针联：

叠字联：

课外收集：

四、展示台
1.我能设计一条标语贴在水龙头处。
。
2.我能设计一条标语贴在草坪上。
。
3.我能设计一条标语贴在图书馆。
。
8

五年级下册语文复习练习题 姓名：
五、口语交际













































六、默写《杨氏之子》。并用斜线划分朗读节奏。



七、写出下列字词的意思。
甚： 惠：
诣： 乃：
示： 曰：
未：
八、把《杨氏之子》翻译成白话文。



九、填空。
1.《杨氏之子》选自 朝 的《 》，本文中杨氏之子的回答妙在两点：一
是 。二是杨氏之子
. 。
2.你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？

3.《晏子使楚》这篇课文是按 写的。本课的主要人物是 国的 和
国的 ，楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显楚国的 。于是三
次侮辱晏子，分别是 、 、 ，结果晏子用他的聪明才智反驳了
楚王，维护了齐国的尊严。本文写出了晏子的 和他高超的
艺术。
4.大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙 儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚
尖碰着脚跟。这句话用三个成语概括是： 、 、 。
晏子的这一说法巧妙在： 。
9

五年级下册语文复习练习题 姓名：
5.这是个狗洞，不是城门。要是访问“狗国”，当然得钻狗洞。言外之意是说楚国是 。
敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，< br>就派到这儿来了。言外之意是说 。
淮南的柑橘又大 又甜，一种到淮北就又小又苦。齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做强盗。言
外之意是说 。
6.晏子是个怎样的人？

7.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？
文章按 顺序来写，开头写 ，这是故事的 ；接着
写楚王 次侮辱晏子，晏子 ，这是事情的 ；结尾写楚王不敢不尊
重晏子了，这是故事的 ，首尾照应。
8.《半截蜡烛》是我们本学期新接触的一种文学形式，叫做 。主要通过
和 来推进情节，刻画人物。
10. 《打电话》是我们本学期新接触的一种文学形式，叫做 。这是一种雅俗共赏的
. 表演艺术，深受人们的喜爱。
十、句子练习
1.这是个狗洞，不是城门。
改为反问句：
2.难道齐国没有人了吗？
改为陈述句：
3.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
改为肯定句：
4.有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。（改为“被”字句）

5.楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到被大夫取笑了。”（改为转述句）

6.我最不中用。 我被派到这儿来了。（用关联词连成一句话）

7.难道你不用蜡烛不行吗？（改为陈述句）

8.伯诺德夫人把半截蜡烛插在烛台上。（改为被字句）

10

五年级下册语文复习练习题 姓名：
9.楚王听了，只好陪不是。（改为双重否定句）

10.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（改为陈述句）

11.杰奎琳脸上堆满了笑容。（改为比喻句）

12.这是一个非常重要的秘密。 对谁也不能讲。（用关联词连成一句话）

13.她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改变语序，不变意思）

14.大王怎么说齐国没有人呢？（改为陈述句）

15.她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改为比喻句）

第四单元
一、看拼音写词语。
zhàn yì fēng suǒ zàn shí xiāo yān qíng yì è hào gāng qiá
ng


dà sǎo lán zi páo xiào kuáng bēn níng xiào yōng dài qīng shòu


shā yǎ fàng sì bào zi shēn yín xiōng táng chān fú luàn hōng hōng


xuě zhōng sòng tàn tóng guī yú jìn shēn qíng hòu yì shì bù kě dāng



diēdiēzhuàngzhuàng jīng wèi tián hǎi jiān kǔ zhuó jué fēng yǔ wú zǔ


jū gōng jìn cuì yú gōng yí shān bǎi zhé bù ráo jiān zhēn bù qū
11

五年级下册语文复习练习题 姓名：

fú wēi jì kùn hán xīn rú kú qiān lǐ tiáo tiáo chì dǎn zhōng xīn


fù tāng dǎo huǒ chōng fēng xiàn zhèn rèn láo èrn yuàn gān dǎn xiāng zhào


quán xīn quán yì chéng mén lì xuě


二、给加点字注音。
颧骨 两鬓 搪瓷 收敛 疙瘩 粗糙 募捐 水泵 筹齐
．．．．．．．．．．
颠簸 簇拥 青稞面 奄奄一息 放肆 祭奠 揪住
．．．．．．．．
三、作者我知道。
1. 《桥》的作者是 。
2. 《梦想的力量》的作者是 。
四、填空。
1.《再见了，亲人》节选自作家 的《 》，课文描写了1958年中国人民志
愿军最后一批官兵离朝回国时，在 的动人情景，表现了
真挚情谊，赞扬了 的伟
大友谊。这篇课文的前三个自然段在表达上的共同点是：首先都是用 开头，
然后把 ，写得情真意切，最后以
结尾。这是一篇 文。

2.
大娘，停 住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支
持得住吗？快回家 休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不
会。第一句和第四句是 句，表达了 ；
第六句是 句，更充分表达了 。

3.是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是 雪中送炭啊！
这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的 和志愿军战士对朝鲜人民的 之情。
4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
12

五年级下册语文复习练习题 姓名：
这段话用 的句式强调肯定了
. 。使用反问句，无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其
表达效果都胜过了陈述句。
5.见了，亲人！再见了，亲爱的土地！运用了 的修辞，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分
的感情。
6.列车呀，请慢一点儿开，让我们 再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片
刻。这段话抒发了 ，也表达了他们对曾经洒过鲜血的
这片土地的 之情，进一步说明了 。
7.再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心 声，
它告诉人们：
. 。
8.课文写到了哪些朝鲜“亲人”？他们为志愿军战士做了什么？志愿军又为朝鲜人民做了什么？
大娘： 。
小金花： 。
大嫂： 。
志愿军： 。
9.课文前三个自然段在表达上有什么共同点？

. 。
10.课文最后三个自然段在表达上有什么特点？

. 。
11.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位 尽心尽力地照顾三个生病小战士过草
地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了老班长 的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻：
. 。
12.《桥》一文中向我们再现了 这一光辉形象，他以自己的 和
、 的精神保护了村民。课文以“桥”为题目有着深刻的含义，这是一
座 的桥梁。这篇课文的句子和段落都比较 ，这样写的好处是渲
染 。
13.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一个 句，把 比喻成“ ”，表现了老汉的 ，
13

五年级下册语文复习练习题 姓名：
与人们在山洪暴发时群众的表现形成 。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”
是 。
14.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用 的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的
重压下即将断裂的危急情景，也为下文写 木桥的轰塌埋下了伏笔。
15. 课文以“桥”作题目的原因是什么？
文中以“桥”为题目，原因有两个：一是 。二
是 。
这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
16. 《梦 想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，
好让他们有干 净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩
. 。作者按照 顺序和 顺序，叙述了
事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是 ，二是 ，
三是 。
五、默写高手。
是您带着全村妇女，顶着 ，冒着 ，穿过 ，送到阵地上来给我们吃。这真
是（ ）啊！
1.括号中的词语的意思是： 。
2.用括号中的词语造个句子。
。

六、句子训练。
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？（改为陈述句）

2.您把伤员背进了防空洞。（改为被字句）

3.你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”（改为第三人称转述句）

4.妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了。（改为把字句）

5.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）

14

五年级下册语文复习练习题 姓名：
6.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）

7.人往南跑。（扩句）

8.黎明的时候，雨突然大了。（改为比喻句）

9.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（缩句）

10.有一台钻井机，凿井的速度快多了。（添加合适的关联词）

七、写出下列句子的修辞。

1.大娘，停住你送别的脚步吧！（ ）
2.难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（ ）
3.您这么大年纪，能支持得住吗？（ ）
4.您说这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ）
5.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（ ）
6.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（ ）
7.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（ ）
8.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（ ）
9.水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。（ ）
10.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ）
11.水，爬上了老汉的胸膛。（ ）
12.小伙子被洪水吞没了。（ ）
第五单元
一、看拼音写词语。

zhào jí shāng yì yǔn nuò lóng zhòng yuē dìng dǎn qiè tuī cí


jù jué néng nɑi zhū wèi dù jì dū du tuī què chí yán




15

五年级下册语文复习练习题 姓名：
tàn tīng màn zi sī zì diào dù shuǐ zhài léi gǔ nà hǎn


zhī yuán chéng xiàng hé shì bì jūn lìng zhuàng wú jià zhī bǎo


lǐ zhí qì zhuàng wán bì guī zhào gōng wú bú kè zhàn wú bú sh
èng


fù jīng qǐng zuì tóng xīn xié lì zì yǒu miào yòng shén jī miào suà
n


二、给带点字注音。
吓唬 诡计 霹雳 酥软 迸裂 弓弩手 踉踉跄跄 顽劣
．．．．．．．．．
伸头缩颈 抓耳挠腮 家当
．．．
三、资料袋。
1.《将相和》根据《 》改编。《史记》的作者是 代的 。
它既是一部很有价值的 ，又是一部杰出的 。它被鲁迅先生称为：
“ ， 。”书中有许多有血有肉、性格鲜明的人物，
如：治水三过家门而不入的 ，伟大诗人 ，西楚霸王 。
2.《草船借箭》这篇课文根据我国著名长篇历史小说《 》第 回的相关内容改
编。这篇小说写的是 时期 、 、 的故事，书中塑造
的 、 、 、 、 、 等人物形象，家喻户晓。书中的
许多故事，如，“ ”“ ”“ ”
“ ”，广为流传。作者是 的 。
3.《景阳冈》节选自《 》，课文写的是“ ”的故事。这部小说写的是 末
年以 为首的 人在水泊梁山起义的故事，作者是 的 。我
还认识书里的许多人物：及时雨 ，豹子头 ，智多星 ，黑旋
风 ，浪里白条 。
4.《猴王出世》选自《 》第 回，作者是 代的 。
四、日积月累（默写课本上的6句，在写三句课外收集的歇后语。）
16

五年级下册语文复习练习题 姓名：





五、填空
1．《将相和》中“将”是指 ，“相”是指 ，“和”是 的意思，通过
对 、 、 三个小故事的记述，写出了将相之间
由 到 的经过，赞扬了蔺相如 的斗争精神和以
为重， 的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇 的精神。

2.本文写了哪三个小故事，它们之间有什么联系？
本文的三个故事分别是： “ ”“ ”“ ”。其中， 三
个故事 ，而又 。“完璧归赵”是事件的 ，“渑池之会”是“完璧
归赵”的 ，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的 。
3.蔺相如和廉颇各是什么样的人？
蔺相如是一个 的人；廉颇
是一个 的人。
4.将相“不和”的原因是什么？将相“和好”的原因又是什么？
将相“不和”的表面原因是：蔺相如 ，实质原因是 。
将相“和好”的表面原因是 ，实际
原因是 。
5.蔺相如立功的真正原因是什么？
蔺相如立功靠的是他 。
6.
《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《 》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在 。作者是 。故事以 为主线，按 顺
序进行叙述。先写了借箭的 ；接着写了做借箭的 ；然后重点写了借箭的 ；
最后写了事情的 ，赞扬了诸葛亮的 。文
中诸葛亮的神机妙算表现在 、 、 三个方面，周瑜的特点
是 ；鲁肃的特点是 ；曹操的特点是 。
7.
诸葛亮说：“你借给我二十条 船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草
把子，排在船的两边。我自有妙用。 第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，
我的计划就完了。”
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五年级下册语文复习练习题 姓名：
这是诸葛亮为借箭所做的 。从这里我们可以看出诸葛亮 。
他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。
8.这时候大雾漫天，江 上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又
叫船上的军士一边擂鼓，一 边大声呐喊。
a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮 。
b曹操不敢“轻易出动”，所以 。
c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于 ，又使 。
d军士“擂鼓呐喊”，既是为了 。
可见，诸葛亮 。
③诸葛 亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮
为什么笑 着说？
因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。这一
笑，笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色。
9.这个故事的起因、经过、结果是什么？
故事以“ ”为主线，按 顺序进行叙述。
起因是： 。
经过是： 。
结果是： 。
文章的开头与结尾照应。
10.诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？
诸葛亮的神机妙算表现在：

.

.

11.什么是军令状？诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
军令状： 。
一方面 。
另一方面 。
12.《景阳冈》按事情发展的顺序，依次写了 、 、 、 ，
表现了武松 的英雄性格。
18

五年级下册语文复习练习题 姓名：
六、句子练习
1.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）

2.蔺相如想了一会，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句）

3.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

4.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（用加点词仿写句子）
．．

5.《草船借箭》这个故事出自《三国演义》，它是我国四大古典文学名著。

6.武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）

7.这时候天快亮了，你不过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句）

8.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

9.蔺相如在渑池之会上立了功。 赵王封蔺相如为上卿。（用关联词串句）

10.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

11.
天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？（给句子换个说法，句意不变）

12.武松赤手空拳打死了凶猛的老虎。（改为把字句）

13.《水浒传》是我国著名的古代长篇小说。（改为疑问句）

第六单元

一、从古至今信息传递形式的主要发展经历：
1、古代： 。
2、近代： 。
3、现代： 。
19

五年级下册语文复习练习题 姓名：
4、当代： 。
二、古人传递信息的方式： 。
三、调查研究问题：
1． 。
2． 。
3． 。
4． 。
5． 。
四、信息获取的途径：


五、研究报告的写法一般包括四个部分：
1. 2.
3. 4.
六、句子练习。
1.那些沉迷于网络黑洞的同学们要好好把握自己。（缩句）

2.多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。（改为反问句）

3.这是一件多么奇妙的事啊!（改为陈述句）

4.几个姓李的同学对李姓的历史和现状做了一次调查。（缩句）

5.小明说：“我家的电脑作用真大呀！”（改为转述句）

6.我们为李姓祖先制造的辉煌感到自豪。（修改病句）

7.我们在平时的生活中一定要注意处理和搜集信息。（修改病句）

8.片刻之后，苏珊回答道:“我不能呼吸，请帮助我！”（改为转述句）

9.远在万里之外的友人瞬间收到我的电子贺卡。（缩句）
20

五年级下册语文复习练习题 姓名：

10.网络能造就人才。 网络也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。（用关联词合并成
一句话）

11.多媒体电脑，真神奇。（改为比喻句）

12.北京的一位小学生，在2000年新年来临之际，通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子 邮
件。（缩句）

第七单元
一、看拼音写词语。
tiān xìng yǔ zhòu zhēn qiè jǐ liang xiǎo tǐng chuán shāo chuán cā
ng


bǎo mǔ dǎo gào huá xiào tíng bó wēi ní sī jiā jiā hù hù


wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá

nài rén xún wèi zòng héng jiāo chā cāo zòng zì rú shǒu máng jiǎo luà
n



二、给下列词语分类。并补充一个同类的词语。
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
外貌： 、 、 、 、
神态： 、 、 、 、
动作： 、 、 、 、
语言： 、 、 、 、
三、口语交际。介绍一本你最喜欢的书、电影或者故事，给我们介绍一下里面的主要人物和故事内容。



21

五年级下册语文复习练习题 姓名：



















































四、填空。
1.小嘎子是作家 的中篇小说《 》中的主人公，课文写的是小嘎子和 比
赛摔跤时的情景，本文主要通过 描写反映了小嘎子 ，
胖墩儿 的个性特点。
2.严监生是我国古典讽刺小说《 》中的一个人物，作者是 代的 ，本文
主要通过 描写及 描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生
的 的形象。他临死前深处的两个手指头的意思是
. 。
3. “凤辣子”就是 ，她是古典文学名著《 》中的主要人物。这部名著的作者
是 ，书中以 和 的爱情故事为线索，展现了
。本文主要通过 描写、 描写及 描写展示了一
个 的人物形象。
4. ，丹唇未启笑先闻。
5.《刷子李》选自 的《 》，刷子李的特点是 。
6.曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是 ，这一绝活，若
没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李” 。二是“刷子李”有
此绝活是 的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小
三 。
6. 《金钱的魔力》节选 国著名作家 的短篇小说《 》。本文刻画了店
员托德 丑态，也刻画出了老板的
的丑态。文章主要采用 的方法，
通过描写人物 、 、 等变化来刻画人物形象。
7. r
ù mù sān fēn
用汉语写出来是 。故事的主人翁是 ，他是东晋
著名的 家，他的书法被誉为“ ， 。”它的意思
是： 。造句：
.
六、句子练习。
22

五年级下册语文复习练习题 姓名：
1.师傅那穿在里边的白衬裤打小洞透出来。（缩句）

2.这篇课文的作者是美国著名作家马克·吐温写的。（修改病句）

3.托德是个傻瓜。（扩句）

4.朋友，你对一个陌生人可别单凭他的穿着来判断他的身份吧。（改为反问句）

5.学了《金钱的魔力》一文，使我感慨万千。（修改病句）

6..小嘎子要扳倒小胖墩儿是那么容易的事？（改为陈述句）

7.他接过钞票。（扩句）

8.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的刷板往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）

9.他说，他并没有恶意，可是他们能换得开那张大钞票。（改为直接引述句）

10.大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。（修改病句）

11.这个笑容马上就牢牢地凝结起来了。（缩句）

12.小嘎子、严监生、王熙凤这些鲜活的人物形象，一定留下了深刻的印象。（修改病句）

七、选择正确的描写方法，将序号填入括号里。
A、外貌描写 B、神态描写 C、心理描写 D、环境描写 E、动作描写 F、语言描写
1.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽。（ ）
2.大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”（ ）
3.黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。（ ）
4.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（ ）
5.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”（ ）
6.他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的。（ ）
7.粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ）
23

五年级下册语文复习练习题 姓名：
8.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。（ ）
第八单元
一、看拼音写词语。
tiān xìng yǔ zhòu zhēn qiè jǐ liang xiǎo tǐng chuán shāo chuán cā
ng


bǎo mǔ dǎo gào huá xiào tíng bó wēi ní sī jiā jiā hù hù


wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá


nài rén xún wèi zòng héng jiāo chā cāo zòng zì rú shǒu máng jiǎo luàn

二、给加点字注音。
气氛 炽热 湛蓝 充沛 渗透 聆听 粗犷
三、找出错别字并改正。
松驰（ ） 繁花似棉（ ） 目不睱接（ ）
四、默写日积月累








五、还原下列广告词。
沐浴器——随心所浴（ ） 洗衣机——爱不湿手（ ）
服装广告——衣衣不舍（ ） 饮料广告——有口皆杯（ ）
五、口语交际。（把对联补充完整，并聊聊身边的热点话题或新闻）
24

五年级下册语文复习练习题 姓名：
作为小学生，不能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”。人道：“风声雨声读书声声声入
耳， ”现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。




六、填空。
1. 《自己的花是给别人看的》的作者 ，表达了自己对德国 和与众不
同 的 之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心
中要有他人， 要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样
想这样做就必然会 换来“人人为我”的结果。这一种境界是颇耐人寻味的原因是：

。变化是有的，但美丽并没有改变
的意思是 。
2.人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指： 。 “我为人人”是说
。如果大家都这么想这么做就必
然会换来“人人为我”的结果。
“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。
“人人为我，我为人人”的实例：
。
3.《威尼斯的小艇》是 的一篇写景散文。我们还学过他写的《 》。
《威尼斯的小艇》通过介绍 、
和 ，为我们展示了 。本文抓住
了事物的 并把人的 和 、 结合起来，景、物、人相互联系。
4.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的
新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
把小艇比作 ，写出了小艇 的特点；比作 ，写出了小
艇 的特点；比作 ，写出小艇 的特点。这两句话主要写
了 。这些描写，可使人想到 。
5.从哪些地方看出.小艇与人们生活关系密切？
白天，小艇一出动，城市就 ；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就 。
这 的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静，艇动城闹，威
25

五年级下册语文复习练习题 姓名：
尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的 密切相关的，小艇是小城重要的 。
6.《威尼斯的小艇》与《与象共舞》两篇课文在表达上的共同点和不同点各是什么？
共 同点：(1)都能抓住事物特点写。(2)都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写，并列举实例
加以说明。(3)叙述条理清楚，语言生动。
不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙 述的，而《与象共舞》是按先概述后分
述的顺序叙述的。
7.《彩色的非洲》描述了非洲的 、 、 、 以
及 ，从多个方面展示了非洲的 和 ，突出表现了作者的真切
感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。
七、默写高手。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都
是 、 。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看
的人如入 ， 。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别
人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。 ， 。我觉得这一
种境界是 的。
八、句子训练。
1.夜深了，威尼斯静静的。（改为拟人句）

2..小艇穿过石桥。（扩句）

3.在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近。（改为反问句）

4.象是国宝。（扩句）

5.非洲花多。 非洲的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。（用合适的关联词语合并成一句
话）

6.我漫步花园，看到满园是含苞怒放的鲜花。（修改病句）

7.威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句）

8.他们特别注重服装颜色的鲜亮耀眼。 （改为反问句）

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五年级下册语文复习练习题 姓名：
9.“自己的花是让别人看的”这个道理是我刚明白的道理。（修改病句）

10.静寂笼罩着这座水上城市。（改为“被”字句）

11.家家户户的窗口上都开满了五颜六色的鲜花。（缩句）



























27

五年级下册语文复习练习题 姓名：
ā á ǎ à ē é ě è ī í ǐ ì ō ó ǒ ò ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
























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