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《春夜喜雨》教学设计


教学目标：

1、充分利用图书室的学习资源，读背古诗《春夜喜雨》，发展想象，感悟古诗之美。
2、感悟诗句的意思，体会作者的思想感情，并能展开想象，体会诗的意境，感受春雨的美
好，引导 学生热爱大自然，热爱生活。

3、启迪灵性，相机发展语言，进一步拓展阅读。

教学重点：

朗读课文，背诵课文。体会诗的意境，感受春雨的美好。

教学准备：

课前布置学生收集杜甫的古诗以及有关春雨的古诗。

教学过程：

一、 导语：

同学们，今天我们从图书室又借来 了一本好书——《小学生必背古诗词》，里面有许多脍炙
人口的诗篇，今天咱们一起来学习杜甫的一篇《 春夜喜雨》。打开第51页，一起读课题，解
题（春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一场雨，作者的心 里很高兴。）

二、简介诗人。

一个春天的夜晚，下起了雨，一位大诗 人抑制不住对春雨的喜爱，写下一首赞美春雨的诗。
这位诗人就是唐代“诗圣”杜甫，这首诗就是我们今 天要学的《春夜喜雨》。有的同学课前
查阅了资料，了解了杜甫的生平和他的诗歌风格，有这方面资料的 同学和大家交流。你还读
过杜甫的哪些诗？（学生展示资料）

同学们，现在正是春 天。我们说春天的美景是一首优美的歌曲，那么，春雨就是这歌曲中调
皮动听的音符。人们为什么喜欢春 雨，春雨有什么特点呢？同学们平时都善于观察，大家说
说你观察到的春雨吧！（学生谈春雨。）

今天我们来看看大诗人杜甫笔下的春雨是什么样的吧。

三、学习古诗，体会意境

1．指名读古诗，简介这首古诗。

提问检查学生课外收集资料、预习课文情况：你在课外了解了哪些有关古诗的知识？

简介《春夜喜雨》的体裁：《春夜喜雨》是一首五言律诗。律诗共八句，分为首联、颔联、< br>颈联、尾联。

2．自由读《春夜喜雨》，小组合作学习。

要求：①正确朗读这首诗。

②结合后面的词语注释，试理解诗句的大概意思。

③提出不懂的问题。

3．检查自学情况：

（1）纠正字音：指名读诗，其他同学认真听，看他是否做到正确流利。

（2）提 问：这首诗写于什么时候？什么地方？（春天的一个雨夜。诗人住在成都——从书
上对“锦官城”的注释 可以知道杜甫住在成都。）

（3）说一说自己读了诗的初步感受，提出不懂的字、词，在班上交流。

了解下列一些字词的意思：

乃：就。

发生：在诗中的意思是雨降落、降临。

潜：暗暗地，悄悄地。

径：小路。

花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。也指花儿开得繁盛。“重”读zhòng。

4、朗读课文，想一想应该用什么样的语气和感情读这首诗。

讨论：题目是“春夜喜雨”，应该用欢喜轻松的语气读，读出对春雨的喜爱。

练习有感情地朗读这首诗。

（二）诗人为什么喜爱春雨呢？诗句中并没有一个“喜”字，诗人喜悦的心情表现在哪儿呢？

教师相机指导学生说说对诗句的理解，体会意境。

1．感悟“好雨知时节，当春乃发生”。

雨知道时节，在这春天正需要它的时候 下起来了。这里用了什么样的修辞手法？（拟人。
把雨拟人化，表现了诗人对春雨的喜爱。）

2．着重体会“随风潜入夜，润物细无声”。

（1）学生说说自己对诗句的理解。

（2）教师引导：在这夜晚，春雨随风悄悄地飘洒下 来，无声无息地滋润万物。大家想想：
春雨有什么好处？（春雨使花草树木庄稼得以发芽、生长，春雨为 大地创造了生机，给人们
带来了希望。）

春雨有这么重要的作用，但是她“润物细 无声”，她一点也不因为自己的功劳而张扬喧闹、
大造声势。你们难道不觉得春雨具有一种可贵的品格吗 ？（春雨具有无私奉献的精神。）

（3）那么这时诗人心中充满了什么感情？（对春雨的喜爱和赞美。）

所以，让我们带着这种感情再来好好品读这两句诗吧！（学生有感情地读颔联两句。）

3．学习“野径云俱黑，江船火独明”。

大家展开想象：诗人可能先是在屋里，听到春雨轻轻洒落的声音，他心情十分愉快。接下
来，他怎么做？

（诗人推开屋门走了出去。从“野径云俱黑，江船火独明”可以看出诗人可能走出了屋，< br>看到了野外、江面的景象。）说说颈联两句的意思。

4．想象“晓看红湿处，花重锦官城”。

（1）最后两句也是诗人看到的吗？为什么？

（最后两句是诗人想到的。从“晓看”知道诗人是在想：第二天早晨可以看到……）说说< br>对这两句的理解。

（2）联想：诗人看到了这场及时雨，他不禁想到第二天早晨， 一定可以看到城里的花儿
都开了。那一朵朵花沾着雨水，显得沉甸甸、红艳艳的。其实呀，诗人想到的可 能还不止这
些呢，请同学们大胆想象，诗人可能还想到了什么。如果是你，你还会想些什么？（引导学< br>生大胆想象，如诗人可能想到农民会在雨后播种，麦苗喝饱了雨水又长高了一截，人们开始
踏青赏 花了……）

四、总结升华，指导背诵。

1．学习了这 首诗，你有什么感想？诗人在这首诗中表达了怎么的思想感情？为什么诗人能
把春雨写得这么美好？

引导：像诗人一样热爱大自然，热爱生活，并且善于观察，感觉生活中的美。

2．朗读背诵。注意诗的节奏：

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

五、拓展阅读，欣赏古诗。

请搜集了有关春雨的诗的同学展示资料。

早春呈水部张十八员外二首（其一）

[唐]韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

同学们，这本书中还有许多优美的诗文，有 待于以后我们继续学习，今天我们就学这一首，
课下同学们也可以到图书室借阅，增强我们的诗文积累， 丰富我们的语言，为将来的学习奠
定良好的基础。

六、作业。