山东二本大学-母爱的俗语

六年级语文上册第二单元集体备（人教
版）
一、单元教材简析
本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到
现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓 厚爱国主
义情感的文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中
华少年》这四篇文都 围绕专题，从不同的角度表达了爱国情
感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对
祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖
国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题 安排了一次“祖
国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编
者的意图在于让学生 通过多种途径、多种形式感悟、表达自
己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信
息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
二、教学目标
1、熟悉本单元生字生词，在读懂文内容的基础上，体
会关键词句在表情打意方面的作用。
2围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增
强对祖国的热爱之情。
3、根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕
“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
4、通过交流平台，相互谈一谈，评一评，以便达到相

互学习、不断提高的目的。
三、教学重点难点
1、熟悉生字词，理解文，有感情的朗读文。
2、 体会关键词在表情达意方面的作用；并围绕“祖国
在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热 爱之
情。
3、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇，写一篇
演讲稿。
四、时安排
、
詹天佑

2时
6
怀念母亲
2时
7、
彩色的翅膀
时
8、
中华少年
时

口语交际·习作·回顾·展示二
共时
合计11时
一、单元教材简析
本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到
现代的顺序，选编了适合高年级学生 的几篇具有浓厚爱国主
义情感的文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中
华少年 》这四篇文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情
感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀， 增强对
祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖
国的日益强盛而骄傲。本组教 材还围绕专题安排了一次“祖
国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编
者的意 图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自
己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的 搜集信
息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
二、教学目标
1、熟悉本单元生字生词，在读懂文内容的基础上，体
会关键词句在表情打意方面的作用。
2围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增
强对祖国的热爱之情。
3、根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕
“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

4、通过交流平台，相互谈一谈，评一评，以便达到相
互学习、不断提高的目的。
三、教学重点难点
1、熟悉生字词，理解文，有感情的朗读文。
2、体会关键词在 表情达意方面的作用；并围绕“祖国
在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之
情。
3、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇，写一篇
演讲稿。
四、时安排
、
詹天佑

2时
6
怀念母亲
2时
7、
彩色的翅膀
时
8、
中华少年

时
口语交际·习作·回顾·展示二
共时

合计11时

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考试知识点技巧大全
一、 考试中途应饮葡萄糖水

< br>大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活
动,大脑细胞活动需要大量能 量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占
人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总 能量的
20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康 的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120
毫克100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑 ，血糖浓度降至80
毫克100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至
6 0毫克100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2 小时或2小时以上且用脑强度
大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，
对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始
补饮25%浓度的葡萄糖水100 毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？

对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题 顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要

在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西 写一些。打草稿也要像解题一
样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确
定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成
4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑 考试难度与结果，可以先用5分
钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般
中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。

3. 遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，
边审题边画草图，明确解题思路。有些 考生一旦遇到容易的题目，便
觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于
求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免
漏题，错题，丢掉不该丢的分。

4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否
定用词，对比 筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择
题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时 ，考生一定要有主
见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，
最终也应 把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白

或 开天窗 。

5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简
明扼要，填涂 答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都
要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆 向思维，反向推理
论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳
总结。

另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举
出一两例来能分 别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检
查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入 是否正确;四要检
查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是
否规范 。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复
核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由， 一般不要改变你依据第一
感觉做出的选择。
6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法
集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，
不妨尝试如下方式：

首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，
当对自己说 放松 时缓慢 呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果

你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始 选做其他会的试题，过
段时间再回过头来做这道题。

第二，积极联想。你不妨回忆 老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，
并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的 内容
迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。

第三，进行一分 钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，
使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至 5遍。比如： 我
已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等
等。
第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考
生提供某些线索。因此不要 轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看
是否能给考生提供线索或启发。