上班第一天-陈仁丰

人教版语文六年级上册
《祖国，我终于回来了》教学设计


教材分析
钱学森，浙江杭州人，生于1911年，中共党员。1934年毕
业于上海 交通大学，1936年留学美国，获博士学位，成为航空
工程和空气动力专家，被美国麻省理工学院聘为 终身教授。1955
年，历尽波折，终于回到祖国怀抱。之后，他投身于我国的航天
事业，为我 国国防尖端科学技术的发展作出了重大的贡献，被誉
为中国导弹之父。
课文记叙了我国杰出的 科学家钱学森从美国回到祖国的经
过、赞扬了钱学森热爱祖国的思想品质。文章主要写了三方面：
钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心回到祖国；美国政
府不断地折磨钱学森，阻止他回国；各 国主持正义的人们与中国
政府和人民的关怀下，钱学森终于回到祖国。
课文语言朴素，叙事清 楚，段落清晰，适宜于落实本单元运
用段大意归并法归纳课文主要内容的训练。
学情分析 < br>六年级学生已有一定的自学能力。通过读课文，可以从文章
中感受到钱学森的强烈爱国之心和报国 之志。但对他需要克服重
重困难的艰辛历程，不能轻易理解。所以，教师应引导学生充分
了解钱 学森为祖国所做的贡献。在教学过程中，注重情境的设计
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与朗读的指导，深入体会钱学森回国不易以及他的强烈爱国之心
和报国之志。
学习目标
1、学会并理解本课“间谍”“保释”“会晤”等词语意思,理解“立
即、 终于”在句子中的意思和作用。
2、个性化朗读课题,有感情地朗读课文中的重要句子。
3、引领学生走进钱学森的精神世界,感受钱学森强烈的爱国热情
和报国之志。
学习重难点：
抓住人物语言，理解课文内容，体会钱学森的爱国热情和报
国壮志。
课前准备:
（师生）搜集钱学森的生平资料
过程预设:
一、激趣导入
1.出示:“我只是沧海之一粟,渺小得很。真正伟大的是中国人民,
是中国共产党,是中华人 民共和国!”——钱学森
指名读——齐读
2.揭题
这是钱学森,一个马克思主义 者的肺腑之言,一位人民科学家的
真诚心声。同学们,让我们一起去了解钱学森博士的感人事迹。
师板书:“祖国,我回来了”；生读题
3.了解背景
（1）思考：少了什么词？为什么要加上这个词?
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根据学生回答,板书:
（2）展示背景
1936 留学美国；1955.10.8 回到祖国
钱学森25岁留学美国,45岁才回到祖国,他在美国学习 、工
作、生活了20年,但在这20年里,他始终没有忘记生他养他的土
地,没有忘记故土的亲 人朋友,更没有忘记自己是一个中国人!他
漂泊海外20年,今天,终于回到了他魂牵梦绕的祖国。他从 心底
里发出一声呼喊——“祖国,我终于回来了”(齐读课题)
二、初步感知
1. 自读课文，音准，句顺，文通，了解文章大意。
2. 交流文中疑难。
3.梳理课文脉络。
三、了解在美国取得的成就
1.钱学森虽然在美国生活了近20年,但他从未准备在美国长期
生活,他清楚地知道,这里只是他人生的一个驿站,遥远的祖国才
是他永远的家园。
（1）出示:“我在美国前三四年学习,后十几年是工作,所有这一
切都是在做准备,为了回到祖国后能 为人民做点事。因为我是中
国人。”
——钱学森
（2）思考：在美国的20年时间里,钱学森取得了哪些成就呢?
出示:“钱是帮助美国成为 世界第一流军事强国的科学家银
河中的一颗明亮的星。”是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气
式飞机过渡,并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关
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键人物。”
——密尔顿.维奥斯成(美)
2.品读：1949年10月1 日,中华人民共和国成立了。当一听到
中华人民共和国成立的消息,钱学森便立即决定回国工作。
（1）从“立即”这个词可体会到什么?
（2）钱学森为什么这样做?划出文中句子。 出示:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。
我应该早日回到祖国去,为建设新 中国贡献自己的全部力量。”
（3）这里的一切指什么?(金钱、地位、名誉、舒适的生活、终
身教授的职位、工作、先进的设备、个人的发展前途……)
（4）情境练习
我是中国人,我可以放弃这里的一切,放弃 ,放
弃 ,放弃 ,但不能放弃 。
（5）有感情地朗读第2自然段：个别读，集体读
四、整体感知钱学森回国的艰辛。
的确,钱学森的归国的路是不平坦的,是充满艰辛的，用心去
朗读，去感受、去聆听钱学森的心声。
1、我们已经知道钱学森回国的道路是艰辛的,那么,请在课文中
找找,你从哪些句子中可以体 会到这种艰辛的?
2、出示句子,自由朗读,把句子读通顺。
3、把自己体会最深的句子再读一读。
4、交流自己的体会
A、然而就在这是,他接到美国当局的通知:不准回国!
B、美国海关把他的行李打开检查,硬说里面藏着重要机密,说钱
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学森是间谍。
什么是间谍?钱学森是间谍么？为什么说他是间谍呢?不是间谍硬是说他是间谍,这叫什么？(诬陷)真有重要机密么?这真
是造谣生事、无中生有，这真是欲 加之罪，何患无辞。
C、几天后,钱学森突然被捕,被关在一个海岛的拘留所里,受到无
休止 的折磨。每天晚上,看守人员每隔10分钟就来开一次灯,使
他根本不能休息。半个月时间,他的体重就 下降了十几公斤。
什么是无休止?他受到了哪些无休止的折磨?想象一下,他还
会受到什么折 磨呢?只有谁会被关在拘留所里,这说明了什么？
这简直是姿意妄为、欺人太甚啊。如果是你,你受得了 么？
D、但是,美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限
制，信件受到检查；电 话受到监听。
你从这句话中读到了什么？(失去了自由)这种行为实在是
太(卑鄙了、无耻)
5、读了刚才这些句子，我们可以了解到美国当局为了阻止钱学
森回国，对他采取了种种迫害的 手段,他们的借口是蛮横无理的，
他们的行为是卑鄙无耻的。直到5年后，钱学森才得以回国，大
家想想，这5年，是怎样的5年？
是啊,这是历尽艰辛、尝尽苦头、受尽磨难、望眼欲穿、日
夜煎熬、痛苦万分、度日如年的5年。由此我们更可以体会到钱
学森回国的道路是……(艰辛的、曲折 的)
为了生命中最深情的回归钱学森斗争了整整5年，这5年时
间对他来说是多么漫长!经过 不懈地努力，今天，终于踏上了故
土,这怎能不使他激动，不使他热泪盈眶，不使他泪流满面？
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出示:“钱学森到达北京的第二天,就带着全家人来到天安门< br>广场。望着雄伟的天安门城楼,他激动地说:‘我相信我一定能回
到祖国,现在终于回来了!’”
此时此刻，千言万语汇成一句话：(齐读课题)
五、升华情感，走进人物内心
“为 建设新中国贡献自己的全部力量!”钱学森用他的一生,
实践着这个平凡而伟大的诺言。你知道,钱学森 回国后,作出了哪
些成就?
1.展示人物成就
1956年2月,钱学森和叶剑英一道向周总理汇报发展火箭、导弹
的设想。
195 6年10月我国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研
究院正式成立,钱学森出任院长。
1960年11月5日,我国第一枚导弹发射试验成功。
1965年1月,钱学森又向中央正式建议:早日制订人造卫星研究
计划。
80年代,和其他科学家一道,推动了“863”计划的实施。
90年代,建议组建科技公司促进科技成果转化,主张
发展第四产业——科技和情报信息业。
1999年,中共中央、国务院、中央军委授予钱学森“两弹一星功
勋奖章”。被誉为“中国航 天之父”、“火箭之王”。
2.体会钱学森的拳拳报国之心：同学们,钱学森博士浓浓的爱国
热情和拳拳的报国壮志使我们深受鼓舞。其实每一个炎黄子孙都
拥有一样的赤子之心,每一个中华儿女共 同拥有一颗中国心！
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同学们，不论何时，不论何地，请都不要 忘记自己是一个中
国人，我们都有一个共同的家，它的名字叫——中国！
六、拓展延伸
1.了解钱学森的感人事迹
2.抒发爱国情怀的作品(古诗词、诗歌、散文、歌曲……)
3.了解我国航天事业的发展
板书设计： 祖国，我终于回来了
决定回国
收到重重阻挠
爱国之心
终于回国

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