党代会工作报告-乡镇工作总结

2020年10月3日发(作者：林皋)

口语交际：聊聊书法
一、明确交际话题
书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。
1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？
(1)连一连。
王羲之 《皇甫诞碑》
颜真卿 《兰亭集序》
柳公权 《多宝塔碑》
欧阳询 《玄秘塔碑》
(2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号
里。
A.怀素 B．王羲之 C．颜真卿
①入木三分( )
②师从张旭( )
③广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书( )
2.你参观过书法艺术博物馆吗？你欣赏哪些人的作品？
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3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面两位
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同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在后面打“√”。
宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。( )
安安：“冰冻三尺，非一日之寒 ”要想练好书法，绝不是一朝一
夕的事，要坚持下苦功练习才行。( )
4.你认为练习书法有什么益处？
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二、提出交际要求
1.课前搜集资料，作好准备。
2.交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，让讲述更加生动。
明明：搜集资料的时候，可以上网搜集，也可以查阅相关的报刊。
涵涵：我对书法艺术了解很少，也不感兴趣，这次只要听别人讲就
好了。
我觉得( )说得好。
三、学习交际方法，开展实践活动
1.有条理地表达，如可以分点说明。
2.对感兴趣的话题深入交谈。
晴晴：中国书法源远流长，它是线条的艺术，简洁、质朴、丰 富，
给人以无限的遐想空间，同时，也给人以美的享受。透过一
幅书法作品，我们看到的不仅仅 是每一个字的神韵，更是整
篇文字所体现出的作者的精气神。
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< br>琛琛：____________________________________________ _______
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四、创意实践活动
同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却一边欣赏，一
边大 声谈笑，如果你是工作人员，你会怎么说？怎么做？
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口语交际：聊聊书法
一、1.(1)

(2)①B ②C ③A

2．示例：我参观过西安碑林博物馆，那里的书法作品美不胜收，
有很多古代 著名书法家的大作。我欣赏王羲之和柳公权的作品。王羲
之的行书潇洒清秀，“飘若浮云，矫若惊龙”； 柳公权的楷书瘦硬挺
拔，骨力遒劲。
3．安安：√
4．培养艺术素养，陶冶情操，养成细致耐心的学习习惯，磨炼
意志。
二、2.明明
三、2.欧阳询的字“骨气劲峭，法度严整”，自成一家，人称欧
体。欧阳询学习书法十分刻苦 。相传有一次，他外出时看到西晋书法
家索靖所写的石碑，初看时印象不深，刚离开后又去看，才觉出妙 处。
于是，他在石碑下整整练了三天，仔细观察学习。
四、示例：我会轻轻地走到他们身边， 做一个手势——“嘘”，
示意他们安静下来，认真学习，欣赏。并请老师给他们讲解书法作品，
让他们真正感悟到书法作品的魅力。

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