浙教版小学语文五年级下册说课稿 电子计算机与多媒体
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浙教版小学语文五年级下册说课稿
电子计算机与多媒体
一、 说教材
1、 教材内容
《电子计算机与
多媒体》是六年级第十册第三单元的一篇课文，
也是一篇科普说明性的文章。本节课内容简要地介绍了从
电子机算机
的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和
灿烂的前景。
2、 本节课重难点
本节课的重点爱是让学生初步认识电脑与多媒体的关系。难点是
培养学生阅读科普作品的能力，以及理解个别句子展开合理的想象。
3、 教学目标
根据学生实际，确定本节课教学目标如下：〈1〉知目标：重点掌
握理解课文内容及电子机
算计的发展，提高学生的分析能力和理解能
力。〈2〉能力目标：通过知识目标的确认与理解，让学生清
楚电脑与
多媒体的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。〈3〉情感目标：
通过能力目标
的学习，培养学生发挥想象独立思考和主动研究问题的
能力。
二、 说程序
导入：采用启发谈话的形式。谁知道电子计算机有什么作用？谁
来说一说什么是多媒体？用这样的形式导
入新课是因为学生对电脑
比较熟悉，学生都有话说，这样即顺利地导入了新课，又活跃课堂气
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氛
课文分析
本文共分三部分，之所以分三部分其依据是：第一部分主要交
代
了电子计算机的飞速发展和它在社会中的作用；第二部分具体的介绍
了由电子计算机发展到电
脑，由电脑发展到具有多媒体的电脑设备的
情况；第三部分是讲从电子计算机发展的速度预示未来的计算
机将越
来越“神”。
三、 说教法
古语云：教学相长。学生的学需要老师
的教，这就需老师选用恰
当的方法。我在讲授本文时主要用以下方法：
1、 提问法：由
于本文是自读课文，所以提问法是必不可少的，
这样可以引导学生更好地把握文章内容。问题设计：课文
向我们介绍
了有关电子计算机的那些知识？多媒体与电子计算机是什么关系？
之所以提这两个问
题是为了检查学生在读课文时是否认真。
2、 讨论法：因为本文作为自读课文，目的就要让学生
用自己的
能力解决。通过讨论可以帮助学生解决问题。问题设计：课后思考练
习二。
3、 朗读法：读书百遍其意自现。本文是自读课文，读课文有助
于学生理解，何况本文有些问题答案就
在文中。所以用此法。问题设
计：是上面提问的两个问题。因此问题不难，只要认真读课文就可以
在文中找出答案。
四、 说教法
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教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看教师的教，重点看
学生如何学，主要采用以下方法：
1、重视课前预习，通过布置预习，设置预习题进行预习。（提前
参观多媒体教室，提前收集材料）
2、课堂指导学生学习新知识。通过对个别句子的理解，培养学
生分析能力，思考能力。
3、指导学生完成课堂练习。
总之，本课通过巧妙设疑，多种教法的应用，激发学生学习的积
极性和想象力，实现了教学目标。
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