2020新版北师大版三年级下册数学《寄书》教案
少年维特之烦恼-小学一年级日记
寄书〉教学设计
教学目标：
1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加
减计
算过程中需要进位或退位的算法问题。
2、体验只需估算就能正确解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情
境进
行估算，并解释估算的过程。
教学重点：
掌握小数加减法的竖式计算。
教学难点：
探索小数加减法的算理和算法。
教具准备：
课件。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师播放课件：笑笑到书店买了两本书。一本《童话故事》 3.4 元，一本〈数学世界〉
16.5 元。笑笑一共花了多少钱？
学生独立解答，师巡视。
汇报计算结果，师小结。
师：刚才同学们用学到的知识帮笑笑解决了一个问题，真棒！她要把这两本书寄给
同学
们阅读，以表示感谢。你们感到高兴吗？
生：高兴。
二、合作学习，探究新知
1、师播放课件：笑笑到邮局寄书。其中《童话故事》需要邮费
界》，需要邮费 12.4
元。她一共需要多少元？
（1）师：你能列出算式吗？ 生独立列出算式。
师：你是怎样列的？
生 1： 1.6+12.4=
生 2：
12.4+1.6=
（2）师：一共需要多少元邮费，
你能估算一下吗？所需邮费一定不会多于多少元？ 也
一定不会少于多少元？小组讨论一下。
小组讨论问题。
汇报交流估算结果，解释估算过程，师小结。
（3）师：你能试着自己解答 1.6+12.4 吗？试试看。做完后在小组内进行交流。
学生
独立选择算法计算，师巡视指导。
1.6 元，《数学世
小组交流算法。
(4) 汇报交流结果。
师：你是怎样计算1.6+12.4的？
生1：
1.6元=16角，12.4元=124角，16角+124角=140角，也就是14元。
生2：
1元+12元=13元，6角+4角=1元，1.6元+12.4元=14元。
生3:可以用竖式计算。
+
12.4
1.6
14.0
师：同学们想出了这么多好的方法，那你比较一下计算与前面估算的差距，然后在
小
组内说一说。
学生比较，小组交流。
师：在进行竖式计算时要注意哪些问题？小组内进行讨论。
小组讨论。
汇报讨论结果，师小结：要注意小数点对齐，哪一位相加满十，即向前一位进一。
2、
师出示课件：这两本书的邮费相差多少元？
师：你能试着解答吗？试试看。
学生独立解答。
小组交流算法。
汇报计算结果，师小结：哪一位不够减，要向前一位借一。
3、
揭示课题。
师：同学们看一看，我们今天学习的内容有一个什么共同点？
生回答。
师：你能给我们学习的内容起个名字吗？
师揭示课题，板书：小数的加减法(进位或退位)
三、巩固练习，应用新知
3 7.8
1、森林医生。
11.5
28.6
1 0
+
2 . 7
+
2 .
7
-3.2
13.2
2、用竖式计算
1 . 8+ 4 . 5 8 20-3.6
3、超市购物。
师播放课件：小明跟妈妈到超市购物。。一条饼干 3.8 元，一包瓜子 2.5 元，一盒 薯片
3 1
4.6 元，一包虾条 0.8 元。
（1）一包饼干和一包瓜子一共多少元？
（2）一盒薯片比一包虾条贵多少元？
（3）你还能提出什么数学问题？
四、评价小结，全面发展
师：这一节课你学到了什么？你认为你的表现怎样？ 师评。