拾金不昧锦旗用语-设计院实习日记

【错例一】


蓝色书屋新进8包故事书，每包20套，每套50元。（根据问题连一连）



【思路点拨】在解答这一题时，一定要搞清楚每一个问题跟哪些条件是相关的。因为
只有条件和问题时相关联的，才能解答出来。


【指点迷津】做这种连线的题目时 ,一般的做法是：（1）理解题目，把条件按顺序标
上序号。比如在这里共有3个条件，分别是：① 8包故事书② 每包书有20套③ 每
套书50元；（2）看问题，找相关的条件，排除无关的条件。比 如：“一共有多少套？”
这个问题就与条件①②有关，而跟条件“③每套的钱”无关，所以连线选择“2 0×8”。
所以正确的解答如下：





【错例二】


小芳家去年上半年缴纳电费360元，下半年平均每月缴纳电 费70元。小芳家去年一
共缴纳电费多少钱？上半年比下半年平均每月少缴纳电费多少元？
< br>[思路点拨]这一类型的题目在小学三年级的解决问题中出现的频率非常高，但是解答
方法不难， 要求学生一定要认真读题，标注出题目中的关键词，读懂题目后再作答。

【指 点迷津】在这一题中，学生的错误主要集中在第二问，一定要看清楚题目要求的
是“上半年比下半年平均 每月少缴纳的钱”而不是“上半年比下半年少缴纳的钱”。所以
正确解答：360÷6=60（元）70 -60=10（元）。


【错例三】


商店有三种钢笔 ，价格分别是8元、15元、24元；有两种笔记本，价格分别是6元、
9元。小亮带100元去商店购 买钢笔和笔记本。

（1）买1支钢笔和3本笔记本，最多要用多少元？最少呢？

（2）买1支钢笔和1本笔记本，最多找回多少元？最少呢？

【思路点拨】在这一题 中，有几个关键的词语：最多（少）要用、最多（少）找回，
一定要搞清楚“要用”是指的买东西花掉钱 ，而“找回”是指买东西剩下的钱。搞清这一
点后，再去判断“最多（少）要用”是指买价钱最高（低） 的物品花的钱，“最多（少）
找回”是指买价钱最低（高）的物品后剩下的钱。

【指 点迷津】现在我们来看问题“（1）买1支钢笔和3本笔记本，最多要用多少元？
最少呢？” 最多要 用多少钱，就是去买价格最高的物品，也就是1支24元的钢笔和
3个9元的笔记本，列式为：24＋3 ×9=51（元）。类似的可以解决最少用的钱。问题
“（2）买1支钢笔和1本笔记本，最多找回多少 元？最少呢？”中，要求最多找回的
钱，那么就要花去最少的钱，所以购买的是价格最低的钢笔和笔记本 ，列式为：8＋6
＝14（元） 100－14＝86（元）。类似的可以解决最少找回的钱。



【错例四】


淘淘从图书馆借了一本《笑猫日记》， 共146页，看了4天后还剩62页，平均每天
看多少页？如果只能借阅6天，从第5天起，平均每天要 看多少页？

【错因分析】

问题二中的“从第5天起”，学生往往理解为“接下来5天”,就会用还剩的页数除以5。

【思路点拨】

理解题意，分析好数量关系是关键。“如果只能借阅6天，从第5天起 ，平均每天要
看多少页？”的意思就是“还要看2天，平均每天要看多少页？”，就要去找两个条件“还
剩的页数”和“还要看的天数”。正解解答为：6－4=2（天） 62÷2=31（页）

【错例五】


下面的算式中，得数与110－36－24相等的是（ ）

A．110－36＋24

B.110－（36－24）

C. 110－（36＋24）

【错因分析】

学生看到选项A的时候，一看后面36与24的和，就忽略了括号；或 者看到选项B，
一看加了括号，没注意括号里的减号没有变加号。

【思路点拨】

“一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和”，学生对于 减法的这一性质，
虽然已经记在心里，但在运用的时候，就会忽视括号或符号的使用。特别是做选择题< br>的时候，一定要把选项看清楚，看仔细，正确选项应该为C。



【错例六】


下面的算式中，得数与360÷6÷3相等的是（ ）

A．360÷（6÷3）

B. 360÷（6×3）

C. 360÷6×3

【错因分析】

和易错题五是一样的问题，括号和符号的使用没有彻底弄明白。

【思路点拨】

“一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积”，学生对于 除法的这一性质，
和减法的性质一样，在运用的时候，就会忽视括号或符号的使用。一定要把选项看清< br>楚，看仔细，正确选项应该为B。



【错例七】


50－50÷10

=0÷10

=0

【错因分析】

一看到50－50，马上想到结果是0，没有完整地看整道运算，应该先算什么，再算什
么。

【思路点拨】

在没有括号的混合运算中，先算除法，再算减法，根据规则来进行计算。

50－50÷10

=50－5

=45



【错例八】


小军和小华看一本同样的书，小军看了这本书的
看完的部分多？

,小华看了这本书的。他们谁没

【错误解答】

＜

小华没看完的部分多。


【“病因”分析】这里错在把看完的部分当作没 看完的部分。小军看了这本书的，他
没看完的部分就是这本书的1－=；小华看了这本书的，他没看完的 部分就
是这本书的1－。＞,因此，小军没看完的部分多。


【正确解答】小军没看完的部分：1－=

小华没看完的部分：1－

＞

答：小军没看完的部分多。



【错例九】


把一根绳子对折三次后，沿折痕剪开，每段是原来绳长的。


【错误解答】


【“病因”分析】把绳子对折三次，沿折痕剪开后并不是将 绳子平均分成3份，而是将
这根绳子平均分成了2×2×2=8(份)。因此，每段是原来绳长的。

【正确解答】



【错例十】


小红看了一本书的
书的总页数多？

，小明看了一本书的，他们都看了30页。请问谁看的那本

【错误解答】

＞

小红看的那本书的总页数多。


【 “病因”分析】本题比的是谁看的那本书的总页数多，而不是比较题中给出的两个分
数的大小。如果把小 红已看的部分看作1份，那么小红所看的这本书共有2份；小明
已看的和小红已看的同样多，也看作1份 ，那么，小明所看的这本书共有3份。因此，
小明看的那本书的总页数多。

【正确解答】小明看的那本书的总页数多。