四年级数学下册连减的简便计算
王冕者-essay范文
四年级数学下册《连减的简便计算》教学设计
红花镇寇庄小学 金趁
教学内容：
教科书第39页的例题1。
教学目标：
知识与技能
使学生掌握一个数连续减去两个数的几种常用算法。并
能根据实际情况选择合适的方法使计算简便。
过程与方法
通过探索、发现的方法，对连减的简便计算进行教学。
情感态度与价值观
通过简便计算的教学，培养学生合理选择算法的能力。
教学重点：
一个数连续减去两个数的几种常用算法。
教学难点：
能根据实际情况选择合适的方法使计算简便。
教学用具：课件。
教学过程：
一、创设情境、生成问题
1、我们学习过哪些运算定律，请你用字母表示出来。
2、根据运算定律进行简便计算。（课件出示）
105×28 35×98 32×205
48×25×4 65×125×8×20
135×6+65×6
8×47+8×53
154×34—42×34—12×34 78×45+21×45+45
（在这些计算中，你运用了哪些运算定律。）
二、探索交流、解决问题
1、学生自主学习例题1。
出示例题1：我昨天看到66页，今天又看了34页。这
本书一共有324页，还剩多少页没看？
（1）读题，找有用的信息及提出的问题。
（2）根据问题列式计算：234—66—34 或234—34—66
或 234—（66+34）
=168—34 =200—66 =234—100
=134（页）
=134（页） =134（页）
答：还剩134页没看。
（3）教师：这三种解法，你喜欢哪种？为什么？
小结：一个数连续减去两个减数，等于这个数减去这两
个减数的和。
三、巩固应用、内化提高
1、完成教科书第39页“做一做”第1题。
学生独立完成，再讲评。
2、完成教科书第39页“做一做”第2题。
3、完成教科书第41页练习七的第1题。
4、完成教科书第41页练习七的第2题。
请你把看到的画面说给大家听听。
5、完成教科书第41页练习七的第3、4题。
第4题注意引导学生明确要解决的问题是原价是多少。
四、回顾整理、反思提升
通过今天的学习，你知道了什么？你有哪些收获？
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待
你的好评与关注）