2016年中秋-节前安全教育

昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《13.练
习二（2）》备课教案


教时 备课日期9月11日教学目标：

1、使学生通过题组比较，学会两位数乘一位 数（不进位）的
口算，能正确口算得数；进一步掌握两、三位数乘一位数的笔算
方法，能正确笔 算；能正确解决连续两问的实际问题。
2、使学生能通过比较学习口算，发现笔算的一些特点，进一< br>步发展类比迁移和发现规律的初步能力，提高正确计算的能力；
进一步了解实际问题里条件和问题 间的联系，发展思维能力和解
决实际问题的能力。
3、使学生进一步培养细心计算的习惯，初 步培养按法则处理
事务的意识。教学重难点：两位数乘一位数（不进位）的口算和
两、三位数乘 一位数的笔算教学方法与手段：在本节课的教学中
我努力做到教法和学法的最优结合，使全体学生都能参 与探索新
知的过程。把静态的课本材料变成动态的教学内容，通过形象生
动的教学手段吸引学生 的注意力，从而进一步调动学生的学习兴
趣。教具学具：多媒体课件、直尺等学习用具。教学过程：教 师
活 动学 生 活 动设 计 意 图
一、揭示课题谈话：小朋友，我们前面学习了乘法 的口算和
笔算，今天就练习乘法的口算和笔算。小朋友要通过练习，学会
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乘法的简单口算，进一步掌握两、三位数乘一位数的笔算，能正
确地口算和笔算。（板书课题）
二、计算练习
1、口算12说明：这里的几乘几，
按几乘几很快能口算出得数是几。 那是几几乘几又怎么算呢？我
们来看几组题。
2、完成练习二第8题出示第8题比较：每组里 下面的两小题
和第一小题有什么相同，有什么不同？哪个是我们已经学会的口
算？交流：你觉得 可以怎样来口算几几乘几？指出：几几乘几可
以把两位数分成几和几，先算几乘几，再算几乘几，然后把 两次
的积合起来得几几。现在请小朋友用自己想到的方法，口算每组
题的得数提问：比比每组三 道题的口算，每组里的题哪一步口算
时相同的？下面两题不同在哪里？为什么不同？指出：小朋友真聪明，根据前面学会的口算，通过比较乘数的不同，自己找到了
两位数乘一位数的口算方法：先算几 乘几得几，再算几乘几得
几，把两次结果合起来就能算出积是多少。
3、完成练习二第9题口算比赛，要求在2分钟之内完成。
4、完成练习二第10题（1）观 察第一组题，想想两题的积各
是几位数？交流：每题的得数各是几位数？要知道积的位数，主
要 看和哪一位上相乘的积？（2）提问：比一比后两组题，每题的
积各是几位数？交流：第二组里两题各是 在哪一位上进位的？第
三组呢？提问：积是几位数可以怎样知道？
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5、完成练习二第11题5分钟完成，检查核对。
三、解决问题练习
1、完成练习二第12题交流：这道题是怎样做的？先根据什
么求 第一个问题，再根据什么求第二个问题？提问：你能说说这
两个问题有什么关系吗？指出：我们可以根据 两个已知条件先求
黄瓜有多少棵，再根据求出的黄瓜棵数和番茄棵数求一共有多少
棵。题目中的 两个问题是有联系的，求出的黄瓜棵数是求第二个
问题的条件，要求第二个问题需要先求黄瓜有多少棵。
2、完成练习二第13题提问：根据什么求红金鱼和黑金鱼一
共有多少条，再怎样求花金鱼有多 少条？要求花金鱼的条数需要
先求出什么？
四、练习小结通过练习，你进一步掌握了哪些知识 ？能说一
说学会的口算、笔算方法吗？还有哪些收获？有什么疑惑吗？
五、课堂练习完成《补 充习题》第13页回忆已经的学过的内
容。明确本节课练习的主要内容交流得数，选择两道说说算法。< br>位上都是3，个位上不同。几乘几已经会算了，下面的乘数几几比
乘数几多了个位上的几。如：3 22，把32分成30和2，先算30乘
2得60，2乘2得4，再合起来得64。302＝6022＝ 460＋4＝64独
立完成后交流，核对得数第一步都是一样的个位上的数不同，所
以得数不同 小结口算的方法。学生直接写出得数交流得数，有错
的分析原因并订正。学生笔算得数，一人板演，看结 果各是几位
数看一位数和最高位上数的乘积。学生选择其中一组题笔算，注
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意各在哪一位上进位的，积是几位数。独立完成后核对。学生读
题后说说从图中知道什么，要先求什么再求什么。学生列式解答
求出第一个问题的结果（黄瓜的棵数）是 求第二个问题（黄瓜和
番茄一共的棵数）的条件，要求第二个问题（黄瓜和番茄一共的
棵数）需 要先求出第一个问题（黄瓜的棵数）。学生读题后说说
从题目中知道了哪些已知条件。先求出红金鱼和黑 金鱼的总数。
学生小结今天的收获 学生已经学过整数乘一位数的口算，教材把
两位数乘一位数 （不进位）的口算安排在练习中，意图是以题组
的形式呈现，带出这类口算，让学生运用计算经验，通过 类比、
迁移学会两位数乘一位数（不进位）的口算。这里的教学一句教
材编排，引导学生以几乘 几为基础，探索并学会两位数乘一位数
（不进位）的口算。这是一组不进位的两位数乘一位数的口算式< br>题，需要注意：①不进位，②积控制在100以内。
这是两、三位数乘一位数的对比练习，有助 于学生进一步掌
握不同数位上进位的处理方法，提高对计算结果合理性的把握能
力。
这组题目中，有只需1次进位的，也有需要2次进位的。通
过练习，有助于学生更加全面地理解和掌握两 、三位数乘一位数
的笔算方法，并形成相应的技能。这里要注意的是，教材用色块
把这组题衬托 出来，表示组织学生练习这组题时，可以适当提出
速度要求。解决实际问题有助于学生进一步感受题中两 个问题的
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联系，积累分析数量关系，确定解题思路的经验。板书设计: 练
习二
竖式略

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