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三年级数学（下册）第二单元测试卷
一、你会填吗?(每小题2分，共20分)
1、( )÷6=20 240÷( )=80
( )÷8=0 210÷3=( )
2、( )÷7=121……1
3、300是5 的( )倍;220的4倍是( )。
4、除数是一位数的笔算除法，要从被除数的( )算起。
5、0除以( )都得0。
6、816÷4的商是()位数，855÷( )的商是二位数。
7、643÷3的商是( )位数，商是( )，余数是( )。
8、6□8÷3的商的中间是0，□里最小是()，最大是()。
9、估算下面各题的结果。
39÷8 37÷6 238÷6 418÷5
9、小军一个星期大约可以看67页的作文书，小军大约每天
看( )页书。
10、如果□96÷6的商是2位数，那么□里可以填( )。
二、选一选。(每小题1分，共5分)
1、在一个除法里，余数是8，除数最小是( )。
A、7 B、8 C、9
2、618÷( )，如果商是三位数，括号里最大应填( )。
A、5 B、6 C、7
3、一个数的7倍是826，这个数是( )
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A、5782 B、118 C、833
4、估算29×8的结果是( )
A、240 B、232 C、37
5、三位数除以一位数，商是( )位数。
A、2 B、3 C、2或3
三、判断对错。(每小题1分，共5分)
1、被除数的末尾有0，那么它的商末尾一定有0。 ( )
2、三位数除以一位数，商一定是两位数。 ( )
3、在有余数的除法里，余数是3，除数一定是4。 ( )
4、820里有8个百2个十，也可以说有82个十。 ( )
5、有余数除法的验算方法是：商×除数+余数=被除数。( )
四、计算
(1)下面计算对吗?把不对的在下面改正过来。(每题3分，共
9分)
1 2 1 9 2 3
4)4 0 8 4)7 6 0 2 )5 6
4 4 4
8 3 6 6
8 3 6 6
0 0 0
改正： 改正： 改正：
(2)、口算。(每小题0.2分，共8分)
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(3) 、笔算下列各题。【带◎的题目要进行验算】(要求验算的
每题4分，其它的每题2分，共24分)
38÷2= 138÷3= ◎435÷7=
验算：
440÷9=323÷4= ◎406÷2=
验算
756÷7=840÷3= ◎504÷3=
验算：
五、解决问题。(29分)
1、一个修路队3天修了615米的路，平均每天修多少米? (4
分)
关系式： ( ) =平均每天修的米数 (2分)
列式计算：
2、畜牧场养了564只羊，其中4只是白羊，其余的羊都是
杂色的，杂色羊有多少只?杂色羊的只数 是白羊的多少倍? (6
分)
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士< br>勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的 “师资”，其实就是先秦而
后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
子…… 师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但 仍说不上是名副其
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实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的 传授知识的对象和
本身明确的职责。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为 “教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士
之师称“教习”。到清末，学 堂兴起，各科教师仍沿用“教习”
一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的
教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学
正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手 一律称“训导”。于民间，
特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经
师 ”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为
“院长、西席、讲席”等。3、学校组织同学 们进行春游活动，
三年级全级共有325个学生参加，租8辆车够吗? (4分)
其实,任何 一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么 会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章 的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的 内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
4、体育用品店卖出的乒 乓球每盒装6个，上午卖出了385
个乒乓球，下午卖出了233个乒乓球，这一天卖出的乒乓球
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一共有多少个?是多少盒? (6分)
5、4位老师带50名学生去参观科技馆，怎样买票最便宜?(4
分)
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