小学英语小报-大自然的声音作文

三年级语文下册第二单元测试卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
得分
一

二

三

总分

一、积累运用。(48分)
1．给下面加点字选择正确的读音并画上“____”。(3分)
匀称(chèn chèng) 铁罐(huān guàn) 撒腿(sā sǎ)
．．．
挣脱(zhēng zhèng) 应验(yīng yìng) 遵循(dùn xún)
．．．
2．读拼音，写词语。(4分)
Shǒu hòu gēng zhòng qí shí qiān xū
( ) ( ) ( ) ( )
Nuò ruò dài jià xīnshǎng bié zhì
( ) ( ) ( ) ( )
3．选字填空。(6分)
【尊 遵】 （ ）敬 （ ）守 （ ）老爱幼
【涯 崖】 悬（ ） 天（ ） 无边无（ ）
【谦 歉】 道（ ） （ ）让 （ ）卑
【骄 娇】 （ ）气 （ ）傲 （ ）嫩
4．把下面词语补充完整，并完成练习。(11分)
华（ ）（ ）实 （ ）精（ ）采
（ ）（ ）犹豫 愁（ ）苦（ ）
闷闷（ ）（ ） （ ）舞（ ）蹈

(1)画横线的词语都是表示人物的 ，请你再写两个这样
的词： 、 。
(2)写出两个与画波浪线结构相同的词语： 、 。
5．在括号里写出加点词语的反义词。(6分)
(1)失败是（ ）之母。
．．
(2)谦虚使人进步，（ ）使人（ ）。
．．．．
(3)尺有所（ ），寸有所长。
．
(4)不要把我当成什么（ ）人物，我只是一个普通人。
．．
(5)我们要（ ）别人，不能嘲笑别人。
．．
6．按要求完成句子。(8分)
(1)这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！(给句子换
种说法，意思不变)

(2)我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。(用加点词语
．．．．
造句)

(3)因释其耒而守株，冀复得兔。(用现代汉语翻译句子)

(4)我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！(加上合适的关联词语)

7．课文回顾。(10分)
(1)读了《守株待兔》这个寓言故事，你明白了什么道理？（ ）

(2分)
A．做事不要心存侥幸，妄想有什么意外的收获。
B．说话做事要实事求是，不能夸大其词，更不能前后矛盾。
C．做事情不能急于求成，否则只会坏事。
(2)下面的说法，你赞成哪一种？（ ）(2分)
A．像鹿角这样美丽的事物，价值更大。
B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
C．华而不实的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
(3)“池子”提议“河流”抛开原有的生活，是因
为 ，“河流”会受到人们的尊敬，是因
为 ，“河流”所遵循的规律是： 。
(6分)
二、阅读理解。(22分)
(一)陶罐和铁罐(节选)(12分)
①“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
．．
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
．．
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神
气。
④□我确实不敢碰你□但并不是懦弱□陶罐争辩说□我们生来就
是盛东西的□并不是来互相碰撞的□说到 盛东西□我不见得比你差□
再说□ □
⑤“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，

要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1．在选文“”里填上恰当的标点符号。(3分)
2．不改变句子原意，将第⑤自然段画横线的句子换一种说法。(2
分)

3．第④自然段中省略号省略的内容是（ ）(3分)
A．陶罐为自己争辩的话。 B．铁罐批评陶罐的话。
C．陶罐在谦虚地回答。
4．选段中的加点词“傲慢”“谦虚”是描写神态动作的词语。从
描写铁罐的词语可以看出铁罐 ；从描写陶罐的词语中可以看出
陶罐 。(4分)
(二) (10分) ①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干
健美，亭亭玉立，非常引人注目。每 当夜幕降临的时候，它便发出银
白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你
看我多么了不起，（ ）长得漂亮，（ ）很有用。可你呢？土里
土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很
漂亮，也很有用，可你应好好 想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲
呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我 本来
就比你强嘛！”

③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再 也不发
光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，
人们多么需要光明 啊！（ ）是一点点，（ ）是珍贵的。主人把
放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照 亮了房间，也照
亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地
对台灯说： “我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没
有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默 默地燃烧自己，照亮他人，
一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。
④台灯很受感动， 心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方
尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得 失，踏踏实实
为人类作贡献。”
1．给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。(2分)
2．在短文第①和第③自然段的括号里填上恰当的关联词语。(3
分)
3．在短文第①自然段中用“ ”画出描写台灯外形的语句。(2
分)
4．读了这个故事，你明白了什么道理？(3分)

三、语言运用。(30分)
写一个游戏活动，要求：说清楚游戏的名称，游戏的规则，要写< br>出游戏中的乐趣和收获，题目自定，不少于300字。

三年级语文下册第二单元测试卷

(时间：90分钟 满分：100分)
题号
得分
一

二

三

总分

一、积累运用。(48分)
1．给下面加点字选择正确的读音并画上“____”。(3分)
匀称(chèn chèng) 铁罐(huān guàn) 撒腿(sā sǎ)
．．．
挣脱(zhēng zhèng) 应验(yīng yìng) 遵循(dùn xún)
．．．
2．读拼音，写词语。(4分)
守候 耕种 其实 谦虚
懦弱 代价 欣赏 别致
3．选字填空。(6分)
【尊 遵】 （尊 ）敬 （遵 ）守 （尊 ）老爱幼
【涯 崖】 悬（崖 ） 天（涯 ） 无边无（涯 ）
【谦 歉】 道（歉 ） （谦 ）让 （谦 ）卑
【骄 娇】 （娇 ）气 （骄 ）傲 （娇 ）嫩
4．把下面词语补充完整，并完成练习。(11分)
华（而 ）（ 不 ）实 （没 ）精（打 ）采
（毫 ）（ 不 ）犹豫 愁（眉）苦（脸 ）
闷闷（不 ）（ 乐 ） （ 手 ）舞（ 足 ）蹈
(1)画横线的词语都是表示人物的 神态 ，请你再写两个
这样的词： 垂头丧气 、 眉飞色舞 。
(2)写出两个与画波浪线结构相同的词语： 津津有味 、 欣

欣向荣 。
5．在括号里写出加点词语的反义词。(6分)
(1)失败是（ 成功 ）之母。
．．
(2)谦虚使人进步，（ 骄傲 ）使人（ 落后 ）。
．．．．
(3)尺有所（ 短 ），寸有所长。
．
(4)不要把我当成什么（ 杰出 ）人物，我只是一个普通人。
．．
(5)我们要（ 尊重 ）别人，不能嘲笑别人。
．．
6．按要求完成句子。(8分)
(1)这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！(给句子换
种说法，意思不变)
这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
(2)我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。(用加点词语
．．．．
造句)
这支铅笔就是小明的，并不是你的。
(3)因释其耒而守株，冀复得兔。(用现代汉语翻译句子)
于是，这个人放下农具不干活，成天守在树桩旁，希望再次捡到
(撞死的)兔子。
(4)我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！(加上合适的关联词语)
我无论什么时候看见你，你都是滚滚滔滔！
7．课文回顾。(10分)
(1)读了《守株待兔》这个寓言故事，你明白了什么道理？（ A ）
(2分)

A．做事不要心存侥幸，妄想有什么意外的收获。
B．说话做事要实事求是，不能夸大其词，更不能前后矛盾。
C．做事情不能急于求成，否则只会坏事。
(2)下面的说法，你赞成哪一种？（ B ）(2分)
A．像鹿角这样美丽的事物，价值更大。
B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
C．华而不实的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
(3)“池子”提议“河流”抛开原有的生活，是因为 它觉得“河
流”很辛苦，而自己整天无忧无虑很快活 ，“河流”会受到人们的
尊敬，是因为 它用源源不断的清洁的水给人们带来利益 ，“河流”
所遵循的规律是： 水要流动才能保持清洁 。(6分)
二、阅读理解。(22分)
(一)陶罐和铁罐(节选)(12分)
①“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
．．
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
．．
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神
气。
④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“
我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。 说到盛东西，我
不见得比你差。再说……”
⑤“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并 论！你等着吧，
要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

1．在选文“”里填上恰当的标点符号。(3分)
2．不改变句子原意，将第⑤自然段画横线的句子换一种说法。(2
分)
你不可以和我相提并论。
3．第④自然段中省略号省略的内容是（ A ）(3分)
A．陶罐为自己争辩的话。 B．铁罐批评陶罐的话。
C．陶罐在谦虚地回答。
4．选段中的加点词“傲慢”“谦虚”是描写神态动作的词语。从
描写铁罐的词语可以看出铁罐 傲慢无礼 ；从描写陶罐的词语中可
以看出陶罐 谦虚但不卑微 。(4分)
(二) 骄傲的台灯 (10分)
①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干
健美 ，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银
白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整 个房间。台灯觉得世界上什
么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你
看我多么了不起，（ 不但 ）长得漂亮，（ 而且 ）很有用。可你
呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
②蜡烛看了 一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很
漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处 ，怎么能这样骄傲
呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来
就比你 强嘛！”
③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发

光了 。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，
人们多么需要光明啊！（ 即使 ）是一点点，（ 也 ）是珍贵的。
主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间 ，
也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦
虚地对台灯说：“我发出 的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，
我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧 自己，照亮
他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。
④台灯很受感动，心想：“ 我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方
尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏 实实
为人类作贡献。”
1．给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。(2分)
2．在短文第①和第③自然段的括号里填上恰当的关联词语。(3
分)
3．在短文第①自然段中用“ ”画出描写台灯外形的语句。(2
分)
4．读了这个故事，你明白了什么道理？(3分)
示例：我明白了每个人都应该向蜡烛学习， 不炫耀，不骄傲，不
计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献；我还明白了要像台灯那样，
知错能 改。
三、语言运用。(30分)
写一个游戏活动，要求：说清楚游戏的名称，游戏的规则， 要写
出游戏中的乐趣和收获，题目自定，不少于300字。