统编版语文六年级下册第一单元、第二单元复习课教学设计(各一套)
关于中秋节的古诗大全-就业推荐表自我评价
统编版语文六年级下册第一单元复习课教学设计
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。
3.习作时，注意抓住重点，写出特点。
【核心素养】
阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。
【重难点】
习作时，注意抓住重点，写出特点。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《北京的春节》是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分
是详写？哪些部分是
略写？这样写的好处是什么？
（2）《腊八粥》哪部分写得详细，哪部分简略？这样写有什么好处？
（等粥的部分详写，喝粥略写。详写等粥的部分，通过八儿在等粥过程
中语言、动作和心理活动
，最能表现对腊八粥的期盼，这个部分详写突出了
重点，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的
生活气息一并浓缩进
了腊八节的风俗画面中。）
（3）《寒食》和《十五夜望
月》写了哪些传统习俗？还有那些古诗也写到
了传统习俗，了解资料。
（《寒食》这首诗写寒
食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望
月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到
了传统习俗，如
《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝
的习
俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……）
（4）藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的？
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对
所学知识
形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《秦腔（节选）》完成课后题。
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“百里不同风，千里不同俗”这一专题编排的，要在
把握
课文内容的基础上，学习“抓住重点，写出特点”的方法。
五、评价检测
1.生字盘点，
（1）我们这里过春节，有áo( )là(
)八zhōu( )的习俗，年
初一那天家家吃jiǎo( )子，rǎn(
)放鞭炮，走亲qi( )。zhǎ
( )眼间到了元xiāo(
)节，又是一个小高潮。
（2）一只乌yā( )在一棵树上qī(
)息，因为树叶chóu( )
密，没有人发现它，也就没有人去打jiǎo(
)它。
2.请用“然”组词，分别填入下列句中的括号里。
(1)客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。
(2)两三百人聚集在一楼，秩序（ ），毫不混乱。
(3)客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢固。
(4)他（
）失败了很多次，但是并没有灰心。
3.补充句子。