统编版语文六年级下册第一单元、第二单元复习课教学设计(各一套)
关于中秋节的古诗大全-就业推荐表自我评价
统编版语文六年级下册第一单元复习课教学设计
【学习目标】
1.复习课文内容,及其生字词语。
2.阅读时,能分清内容的主次,并体会作者是如何详写主要部分的。
3.习作时,注意抓住重点,写出特点。
【核心素养】
阅读时,能分清内容的主次,并体会作者是如何详写主要部分的。
【重难点】
习作时,注意抓住重点,写出特点。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读,抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:
(1)《北京的春节》是按照什么顺序写老北京人过春节的?文中哪些部分
是详写?哪些部分是
略写?这样写的好处是什么?
(2)《腊八粥》哪部分写得详细,哪部分简略?这样写有什么好处?
(等粥的部分详写,喝粥略写。详写等粥的部分,通过八儿在等粥过程
中语言、动作和心理活动
,最能表现对腊八粥的期盼,这个部分详写突出了
重点,将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的
生活气息一并浓缩进
了腊八节的风俗画面中。)
(3)《寒食》和《十五夜望
月》写了哪些传统习俗?还有那些古诗也写到
了传统习俗,了解资料。
(《寒食》这首诗写寒
食节禁止烟火,吃冷食的传统习俗;《十五夜望
月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到
了传统习俗,如
《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗;《村居》写了春季放风筝
的习
俗;《元日》则写了春节饮屠苏酒,插桃符的习俗……)
(4)藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的?
三、反馈矫正,深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对
所学知识
形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《秦腔(节选)》完成课后题。
四、单元小结,增强自信
本组课文围绕“百里不同风,千里不同俗”这一专题编排的,要在
把握
课文内容的基础上,学习“抓住重点,写出特点”的方法。
五、评价检测
1.生字盘点,
(1)我们这里过春节,有áo( )là(
)八zhōu( )的习俗,年
初一那天家家吃jiǎo( )子,rǎn(
)放鞭炮,走亲qi( )。zhǎ
( )眼间到了元xiāo(
)节,又是一个小高潮。
(2)一只乌yā( )在一棵树上qī(
)息,因为树叶chóu( )
密,没有人发现它,也就没有人去打jiǎo(
)它。
2.请用“然”组词,分别填入下列句中的括号里。
(1)客家民居和傣家民居各有特点,建筑风格( )不同。
(2)两三百人聚集在一楼,秩序( ),毫不混乱。
(3)客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀,但是( )非常牢固。
(4)他(
)失败了很多次,但是并没有灰心。
3.补充句子。