北师大版四年级数学下册《 认识方程 练习五》公开课教案_1
李芳芳-财政工作总结
教学设计
教学
内容
学习
目标
练习五（课本第74、75页的内容）
1、进一步
巩固用字母表示数、等量关系、方程的意义和解
法，并能运用方程解决简单的实际问题。
2、
能使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，为进一步
学习代数知识做好认知的准备和铺垫。
3、在探索、思考、交流等活动中，获得成功体会，形成积
极的情感体验。
1
课时
教学
重点
教学
难点
教学
方法
与
学法
指导
理解方程的意义，能用等式的性质解方程，列方程解决一些
简单的实际问题。
能正确解答稍复杂的方程，正确找到实际问题中的等量关
系。
教法：谈话
法、组织引导法。引导学生在自主思考的基础上
进行小组交流，在解决问题的过程中巩固相关知识，培养
学生的
数学应用意识。
学法：练习法、合作交流探究法。在自主练习的基础上利用
思
维导图复习巩固学过的知识，体会用方程解决问题的优越性。
对于较难的问题，通过生生交流、小组讨论
的方式解决。
一、 预习展示
检查预习单，学生展示并检查课本第74页的第1—3题的完成情况，
并汇报、集体订正
二、 记忆小热身
“认识方程”这一单元，我们学习了哪些知识？看谁的记忆力最好？
三、 思维大比拼
小组合作讨论并画出题目的思维导图并进行小组汇报，抽签决定哪
个画哪个题目的思维导图。
一组：
一组：
四、评价与反思
根据评价要求，孩子们对自己组或者别人组做出合理评价吧。
五、随堂检测
1、一堆小麦a吨，每辆车一次可以运走m，6辆车运走一次后还剩下
（
）吨。
2、一辆汽车t时行驶了s千米，这辆车每小时行驶（ ）千米。
3、解方程
x÷0.4=8.5 3x+2.64=14.64
11x=121
六．拓展延伸
习题第8题
七，创造与实践
整理出这一单元的整体思维导图
板书设计：
练习五
1、字母表示数
2、等量关系
方程的意义
3、方程 方程的解法
列方程解决实际问题
一、 预习展示
学生展示课本第75页的第5题完成情况，检查并集体订
正
二、 合作学习
完成课本第75页的第6、7题
1、先独立思考顺着题意写出等量关系式。
2、根据等量关系列方程解决问题。
三、小组交流
指名小组汇报、集体订正
四、 质疑探究
通过这节课的学习，还有哪些不明白的地方？
五、随堂检测
1、师傅每小时加工1
1个零件，徒弟每小时加工9个零
件。两人同时加工80个零件，经过几小时可以完成？
2、
希望小学买来故事书286本，比买的科技书的2倍还
多10本。买来科技书多少本？
六、分层作业
A:课本第75页的第6、7题
B:课本第75页的第5、6题