北师大版四年级数学下册第3课时 优化word版教案
采访稿格式-入党誓词的内容
四年级数学下册教案
班级
课题
教学内容
知识技能
教学目标
过程方法
情感态度
与价值观
教学重点
教学难点
教学准备
学具准备
教学过程（总第 67 课时）
一、创设情境
师：昨晚我在看书时，忽然门铃响了，看谁来啦？（演示课件）
师：从图中你还看到什么？平时沏茶你要做些什么？
二、探究81页例题
1、读一读
师：沏茶要做些什么？需要多少时间呢？（课件出示例题）
自由读一读。
2、摆一摆
师：这些事中，哪些要先做，哪些可以同时做呢？
师：小组合作用工序图片摆一摆。开始！
3、说一说
师：哪个小组来给大家说说？
师：这样安排要几分钟？怎么算？为什么只加“8”就行了！
无
学科
优化
数学
新授
主备人
教学时数
使用人
1
课型
课本81—82页
学生通过简单的事例，初步体会统筹的思想和对策论方法在解决实际
问题中的应用。
学会合理安排时间。
使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的
意识，渗透数学知识与生活密切联系的思想。
尽可能多地提出解决问题的方案。
能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。
教具准备
课件
二次备课
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还有更快的方法吗？
4、画一画
师：为了更清楚地把沏茶的过程表示出来，我们习
惯画上箭头。这叫做流程图（板书：
流程图）。请小组合作把浇水的过程用流程图画出来。
5、小结
师：从解决浇水问题中你得到了什么启示？（能同时做的事情尽量同时做，这样才能节
约时间）
6、引用课题
师：像这样的问题，都叫“优化问题”（板书课题）“优化”要求选择最好的解决方法。
三、探究82页主题图
师：晓晴可喜欢吃烙饼了，我们为她准备一些，好吗？（课件出示）
从图中你知道什么信息？（学生自由说）
师：只烙一张饼要多久？怎么烙的？
自主探究烙第2张和第3张饼的情况。
师：烙两张饼、三张饼最快用几分钟？怎么烙？
小组合作用圆片摆一摆，完成学习提纲一。
自主探究烙4张、5张饼的情况。
师：如果饼数更多时怎样烙才快？需要几分钟？小组讨论后完成自学提纲二。
小结：饼数是双
数时，2张2张地烙，饼数是单数时，先2张2张地烙，最后3张用最
佳方法烙。这样最省时。
四、回顾总结
师：回顾今天的学习，你有什么收获或体会？对自己的表现感受如何？对小组成
员呢？
对老师呢？
板书设计： 优化
找茶杯
洗水壶-----接水----找茶叶-----沏茶
烧水
教学反思：
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