【推荐】最新北师大版四年级数学下册《包装》教案
太原城市职业技术学院-专项资金申请报告
班级
学科
数学
主备人
教学时数
使用人
课题
教学内容
包装
课本40页
课型
新授 1
能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的
知识技能
教学目标
过程方法
情感态度
应用。学会用竖式计算数目较大的小数乘法。
在计算过程中，培养学生的估算意识。
在用小数乘法解决实际问题过程中，体会数学的价值。
与价值观
教学重点
教学难点
教学准备
学具准备
无
学会用竖式计算小数乘法。
运用小数乘法解决简单实际问题
教具准备
课件、小黑板
教学过程（总第 42 课时）
一、情景导入、呈现目标
二次备课
（出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。）
提出问题：
（1）包装礼品盒的包装纸每米2.6元，包装一个礼品盒用纸0.8米，需要多
少元？
（2）包装礼品盒的彩带每米0.85元，包装一个礼品盒用2.4米，需要多少元？
二、探究新知
（一）交流自学情况。
1、两个乘数都是小数怎么办？
2、为什么要转化为整数乘法进行计算。 1 . com
（二）小组展示成果。
（1）独立列出算式： 2.6×0.8= （ ）
讲算理和算法。
（2）
三、当堂训练
1、尝试算一算，与同伴进行交流。
0.82×0.03
0.05×0.2
2 给下面的积点上小数点。.
36×0.8=1088
0.78 ×0.04=312
3、直接得数。
0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5=
4、判断题：
①一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。（ ）
②因为8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（ ）
③一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。（ ）
④在用竖式计算小数乘
法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就
是数位对齐就行了。（ ）
组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨
四、点拨升华
计算小数乘法时，要把小数的末位
对齐，然后把小数乘法看作整数乘法计算，最后
再看两个乘数中一共有几位小数，就在积的末尾从右面起
向左数出几位点上小数点，小
数位数不够时，用“0”补位。
五、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？
六、作业布置：课本第41页“练一练”的第3、5题
七、板书设计
包装
计算小数乘法时，要把小数的末位对齐，然后把小数乘法看作整数乘法计算，最后<
br>再看两个乘数中一共有几位小数，就在积的末尾从右面起向左数出几位点上小数点，小
数位数不够
时，用“0”补位。
教学反思：
班级
学科
数学
主备人
使用人
课题
教学内容
包装
课本41页
课型
练习
教学时数
1
教学目标 知识技能
与价值观
教学重点
教学难点
过程方法
情感态度
体会小数乘法在实际中的应用，正确用竖式计算数目较大的小数乘法。
在计算过程中，培养学生的估算意识。
在用小数乘法解决实际问题过程中，体会数学的价值。
学会用竖式计算小数乘法。
运用小数乘法解决简单实际问题
课件、小黑板
无
教学准备 教具准备
学具准备
教学过程（总第 43 课时）
1、淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。
二次备课
（1）估一估，淘气带的钱够吗？
（2）售货员应收多少元？与同伴交流你的计算过程。
2、给下面各题的乘积点上小数点。
3用竖式计算。
4.8×0.25=
0.32×0.8= 9.8×0.5=
4.8×1.2=
0.32×1.2= 9.8×1.03=
4、比较大小。
5、妈妈想买3.8千克香蕉，25元够吗？
6、草原牛的身高是蒙古
牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各
是多少？
7、布置作业：课堂练习册31—32页
教学反思：