招聘广告怎么写-心得体会题目

《小数点搬家》教学设计
教学内容：
北师大版四年级数学下册课本第40页—41页。
教学目标：
1、通过创设生动的 情境“小数点搬家”这一童话故事，使学生发
现小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。
2、能运用这一规律计算相关的小数乘除法。
教学重点：
掌握小数点的移动引起小数大小变化的规律。
教学难点：
移动小数点时，位数不够的问题。
教学准备：
课件。
教学流程：
一、童话激趣，探究规律
1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？
今天老师 给大家讲一个山羊伯伯开快餐店的故事。请同学们仔细
听，里边还有同学们很喜欢的数学知识呢！ （课件）山羊伯伯在森林里开了一家快餐店，每份快餐4.00元，
一整天过去了，山羊快餐店一位 顾客也没有来。山羊伯伯发愁地说：
“一位顾客也没有，这该怎么办啊？”这时候小数点说：“我有办法 ，
我搬搬家就行了。”于是，小数点向左跳了一位。第二天，山羊伯伯
终于迎来了几位顾客。小 数点开心地说：“看来我这次搬家还真值得，
那我就再搬一次吧。”于是小数点又向左跳了一位，这次更 多的顾客

来到了快餐店。山羊伯伯疑惑地说；“为什么小数点搬家后，会有这
么 多的客人呢？”
2、师：同学们，你们知道为什么吗？
3、师：快餐价格是如何变化的？
（板书：4.00元，0.40元，0.04元）
4、师：你能给这些价格换个单位，让它们以整数的形式出现吗？
4.00元=4元
0.40元=4角
0.04元=4分
（板书：4元，4角，4分）
我们发现小数点搬家了，实际价格就变了，那么小数点搬家和实
际价格的变化有什么关系呢？
5、引导学生探究小数点向左移动时小数大小变化的规律。
1
6、师：你能说一说为什么是
吗？
10
由此我们就会发现小数点向左移动这个数就会缩小。
那么，现在谁能试着给我们总结一下小数点向左移动这个数产生
大小变化的规律？
1
（板书规律：小数点向左移动一位，这个数就缩小为原来的
；
10
1
小数点向 左移动两位，这个数就缩小为原来的。）
100
7、如果小数点向左移动三位、四位，你认为这个数会有什么变
化？给你的同桌说一说。
8、师：刚才通过我们的观察总结，我们发现小数点向左移动，
这个数就会怎么样？同学们，你们说小数 点神奇吗？
师：好，同学们学的真认真！现在，老师接着给你们讲山羊伯伯
开快餐店的故事。

来了这么多的客人，山羊伯伯真开心呀，可月底一算，亏本了。
同学们猜一猜，小数点该怎么办呢？
嗯，小数点知道自己闯祸了，赶紧往右搬。
根据刚才的故事，同学们，你们能猜出小数点向右移动有什么变
化规律吗？
请同学们四人小组讨论，并看看大家还能发现什么规律？（完成
书本40页试一试）
二、应用规律，解决问题
完成课本第41页“练一练”的题目。
第1、2、3题，生逐题独自解决，分别全班讲评。
第4题可在学生思考的基础上引导学生完成。
三、回顾总结
师：同学们，这节课你们有什么收获？
引导学生总结这节课学习内容。注意说明：在移动小数点时，位
数不够要用“0”来补。
四、板书设计
小数点搬家

4.00元=4元
小数点向左移动一位 小数点向右移动两位
1
（缩小到原来的） （扩大到原来的100倍）
10
0.40元=4角
小数点向左移动两位 小数点向右移动一位
1
（缩小到原来的） （扩大到原来的10倍）
100
0.04元=4分