代理词格式-河南大学生村官网

北师大版四年级数学下册
《认识方程》说课稿

一、说教材：
本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》
的第三课 时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用
字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方 程是拥有平衡
的内在相等关系的等式，刻画现实世界的一个有效的数学模型，
产生学习方程的欲 望，教材设置了多方面的问题情境，让学生从
这些具体的情境中获取信息，发现等量关系并用自己的语言 加以
表述，然后尝试用含有字母的等式——方程表示各个相等关系。
教材非常重视对相等关系的 挖掘和描述，为后面列方程解决实际
问题打下了良好的基础。
二、教学目标：
1．理解方程的含义。
2．能用方程表示简单的等量关系。而情感态度价值观靠教
师 情感和教师的一举一动进行渗透，一般不作为教学目标向学生
展示。但由于自己教师语言少，所以渗透的 不是很好。
三、教学重难点：
1.理解方程的含义。2.能用方程表示简单的等量关系。
- 1-

四、说学法：
先学、后教、检测，检 测中发现错误，要及时更正，但在这
一环节中，不是教师更正，而是学生自我进行更正，也就是“兵教兵”，所以，在检测的时候，我先叫的是不好的学生，不好的
学生在做题的时候出现了错误，让好 学生去帮助，这样，好学生
又更进一步的掌握了知识，
五、说教法：
本节课，我主要是让学生看课本中的内容，“看图看文——
结合图找相等关系———列方程 -----------总结等式的特点”
每一步都让学生自主去完成，。
六、说教学环节:
第一步：板书课题，出示教学目标。
第二步：出示自学指导，认真看课本p88的内容，看图、看
文字（根据下列提示：1. 天平保持平衡，说明了什么？2. x+5=10，
x+5、10、”=”各表示什么意思？3. 结合图1，从图2、图3中
找出相等关系）
思考:等式有什么特点？
第三步：先学
1.看一看。
（认真看课本p88的内容，看图、看文字。）
2.做一做。
（请名一板演，其余练习本完成。）
- 2-

第四步：后教。
1.更正。
2.讨论（议一议）。
⑴评议对错。
⑵评议板书。
⑶小结等式的特点?
3.加强训练。
第五步：全课小结。
第六步：当堂完成作业。
由于自己的教学经验和能力 水平有限，而且有是第一次用这
种模式上课，所以在课堂组织上出现很多不足，敬请各位老师批
评指正。谢谢大家!
- 3-