新北师大版四年级数学下册第四单元观察物体导学案教案
广东第二师范学院分数线-大冒险问题
第四单元观察物体
教材简析：
第四单元《观察物体》的学习，主要是经历观
察用正方体搭立体
图形的过程，初步发展学生空间观念。观察物体的学习分为两个阶段，
第一阶
段是实物观察，活动任务是观察与辨认。第二阶段分为两条线
索，一是观察由几个正方体搭成的物体，二
是感受观察的范围随着观
察点的变化而变化，了解物体之间的相互联系。本单元是观察由几个
正
方体搭成的立体图形，了解物体之间的相互联系。
教学目标：
1、能根据提供的组片，辨别不同位置观察到的物体的范围和
形状。
2、使学生能够正确辨认从正面、侧面及上面观察一组立体图形
的形状。
3、在观察物体的活动中，发展学生的空间观念、观察能力以及
动手操作能力。
教学重难点：
1、辨别不同位置观察到的物体的范围和形状。
2、能够正确辨认从正面、侧面及上面观察一组立体图形的形状。
教学课时： 课时
四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
四年级
看一看
科目
课时
数学
1 课时
主备人
教学
目标
代娟妮 审核人 孙晓霞
1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情
景不一样。
2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。
教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。
教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。
重难点
学
案
【情景导入，呈现目标 】
揭示课题，板书看一看。并出示教学目标。
产生质疑，引入新课
课堂同步导案
【
合作探究】
（一）交流自学情况
1. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思
淘气和笑笑从正面分别看到了什么什么看不到
2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看
到的情景。
（二）小组展示成果
【达标检测】
1、完成教材P54的练一练。
2、请你把观察到的图形的序号填在括号里。
（1）.
从上面看是
的有（ ）；
（2）. 从正面看是
的有（ ）；
（3）. 从侧面看是
的有（ ）。
【课堂总结】
导学
反思
四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
主备人
教学
目标
四年级
我说你搭
代娟妮
科目
课时
审核人
数学
1 课时
孙晓霞
1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。
2、能正确搭出要求的图形。
重难点 辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
学 案
课堂同步导案
【复习旧知识】
在桌面上摆学具（文具盒和杯子）
分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的
情景。
【情景导入，呈现目标】
产生质疑，引入新课。
【合作探究】
（一）交流自学情况
根据课本课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆，并从不
同的方
向看一看，小组交流你们的看法。
（二）小组展示成果
【达标检测】
1、完成课本56页练一练。
2、画一画，下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状
分别是什么
【课堂总结】
导学
反思
四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
主备人
教学
目标
四年级
搭一搭
代娟妮
科目
课时
审核人
数学
第1 课时
孙晓霞
能从给出的正面图形上搭出一个立体图形
重难点 能从给出的正面图形上搭出一个立体图形
学 案
【情景导入，呈现目标】
产生质疑，引入新课。
【合作探究】
（一）交流自学情况
根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到
的形状，你能搭出这个立体图形码
（二）小组展示成果
【达标检测】
1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从
正面、右面和上
面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。
2、学生独立完成课本第58页练一练。
课堂同步导案
【课堂总结】
导学
反思
四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
主备人
教学
目标
四年级
搭一搭
代娟妮
科目
课时
审核人
数学
第1 课时
孙晓霞
1、学生运用所学知识解决练习四的问题。
2、培养学生的空间思维能力。
重难点
学生运用所学知识解决练习四的问题。
学 案
课堂同步导案
【回顾整理】
学生回顾观察物体该注意的问题。
【展示交流】
1、引导学生完成练习四的习题。
专题训练一：完成课本59页第一题。
专题训练二：完成课本59页第二题
专题训练三;完成课本59页第三题。
专题训练四：完成课本60页第四题
专题训练五：完成课本60页第五题。
2、练习册对应习题。
【课堂总结】
导学
反思
四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
主备人
教学
目标
四年级
第四单元检测
代娟妮
科目
课时
审核人
数学
第3、4 课时
孙晓霞
1、检测学生对本单元知识的掌握情况。
2、有利于学生改进学习方法。
重难点 检测学生对本单元知识的掌握情况。
一、三个小朋友在观察长方体纸箱。
这个纸箱有(
)个面。三个小朋友每人最多可以看到( )个面,最少可以看到
( )个面。
二、看一看,连一连。
⒈是谁看到的(在括号里填动物名称。12分)
(小鸡在车的右
猴在车
狗在车的左
( (
(
2.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图
形。
要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方
体。
3.连一连,这几幅图都是从什么方向看到的(12分)
①
②
③
A
B
三、猜一猜,可能是什么形状.(答案不唯一。)
⒈我在正面看到的是 , 它可能是( )。
⒉我在正面看到的是 ,它可能是(
)。
导学
反思