部编人教版语文一年级下册语文园地八(优质教案)
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课题：语文园地八
教学目标：
1.学用字词句，认识生字词语。
2.通过诵读古诗，帮助小学生积累句子。
3.和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。
教学重点：学用字词句，认识生字词语，积累古诗。
教学难点：阅读小短文，提高阅读能力。
教学课时：2课时
第一课时
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地八”的内容。（板书：语文园地八）
二、学和用。
板块一：识字加油站
（课件出示）
卫生间
牙刷 刷牙
毛巾 擦手
梳子 梳头 香皂 洗澡
脸盆 洗脸
1.借助拼音认识和卫生间用具有关的词语。
2.想一想：这每组词是什么关系？
前面的词是用来做后面动词的用具。如：“牙刷”是用来“刷牙”
的，“梳子”是用来“梳头”的，“毛
巾”是用来“擦手”的，“香
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皂”是用来“洗澡”的，“脸盆”是用来洗脸的。
3.认一认：小组长检查下面的生字是否会认。
（课件出示2）
wèi
huā shū jīn cā zào zǎo pén
卫 刷
梳 巾 擦 皂 澡 盆
（1）借助拼音读。
（2）去掉拼音读。（课件出示）
板块二：我的发现
1.出示汉字：（课件出示）
猫 猴 狮
鸡 鸭 鸦
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁
2.你发现了什么？
我的发现是：这些词语，分成三行。
第一行的三个字“猫猴狮”都是“犭”字旁，而且这些字
分别代
表了一种兽类，这就告诉我们，“犭”字旁的字大多与兽类有关。（板
书：“犭”字旁的
字与兽类有关）
第二行的三个字“鸡鸭鸦”都是“鸟”旁，而这几个字分别代表
一种鸟类，这
也告诉我们，“鸟”旁的字大多与鸟有关。（板书：“鸟”
旁的字与鸟有关）
第三行的三个词
，六个字，“蝴蝶蜻蜓蚂蚁”都是虫字旁，而这
三个词语分别代表一种昆虫，这告诉我们，虫字旁的字大
多与昆虫有
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关。（板书：虫字旁的字大多与昆虫有关）
板块三：字词句运用
（课件出示）
高兴 生气 害怕 难过
1.边观察图示，边读一读这四个词语。
2.你有过这些心情吗？说一说。
（1）当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。
（2）当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。
（3）当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子。
（4）当我伤心的时候，就表现出一副难过的样子。
第二课时
一、揭题导入
今天我们继续学习“语文园地八”的内容。（板书：语文园地八）
二、日积月累
（课件出示）
1借助拼音自读《画鸡》，读通顺，读熟练。
2.仔细聆听教师介绍作者
（课件出示）
唐寅，字伯虎，一字子畏，自号六如居士
，吴县(今属江苏)人。
明代著名的画家，诗人。游名山大川，寄情山水。致力绘画，兼善书
法
、诗文。他作诗别具一格，不拘成法，多用口语，敢于突破格律限
制，大胆表达真情实感。其为人不拘礼
法，晚年尤其明显，这在他的
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诗里常有流露，他玩世出奇的故事在
民间广为流传。为吴中四才子
之一。有《六如居士全集》。
3.在熟读的基础上，联系上下文理解词语意思：（课件出示）
①裁:裁剪，这里是制作的意思。
②将:助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
③平生:平素，平常。
④轻:随便，轻易。
⑤言语:这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
⑥一:一旦。
⑦千门万户:指众多的人家。
4.根据词语意思，理解古诗大意.（课件出示）
头
上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走
来。它平生不敢轻易呜叫，它叫的时候，千
家万户的门都打开。
三、和大人一起读
（课件出示）
三只白鹤
（原文略，见教材第115——116页）
1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章，再自己练习朗读，读熟练，
读明白。
2.思考（课件出示）
（1）三只白鹤分别是怎样保存自己的食物的？
第一只白鹤把大鱼埋在了太阳底下，第二只白鹤把大鱼埋在了白
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云下面，第三只白鹤把大鱼埋在了柳树下面。
（2）你认为哪一只白鹤能找到自己保存的食物？为什么？
第三只白鹤能找到自己保存的食物
，因为它把大鱼埋在了柳树下
面。第一、二只白鹤找不到大鱼，因为太阳、白云的位置不断变化，
柳树的位置是固定不变的。
（3）读了这个故事，你明白了什么道理呢？
（做事要多动脑筋，要符合实际，注意事物之间的联系和变化。）
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