一年级语文下册课文13《一个接一个》教案新人教版正式版
小蓝帽-女朋友生日祝福语
3 一个接一个
设计说明
本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲
了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩
子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要
多读几遍就能了解内容。在教
学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为
主，理解课文内
容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸
福
的童年。
课前准备
1.(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。(3)教学辅助课件。(教师)
2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话引入，激发兴趣
1.谈话导入：
(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？
(2)(出示“踩影子
”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学
生自由说)
2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。
3.玩游戏很快乐，快乐的
事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一
个》。(板书课题)
4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。
设计意图：课
堂伊始，从孩子们喜欢的游戏导入，学生饶有兴趣地说出自己喜欢的游戏，然
后通过观看图片和视频，让
学生了解“踩影子”游戏的有趣，揭示课文题目。这样导入激发
了学生的学习兴趣，为接下来的学习做好
了铺垫。
二、识记生字，初读课文
1.自由读课文。
1
(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事
读下来。(生自由读课文，教师巡视。)
(2)用自己喜欢的方法识记生字。
2.检查生字。
出示生字词：
睡觉 再 做梦 各种各样 伙伴 不过 有趣 这么 却
(1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音“各种各样”的“种”和
“这么”的“这”。
(2)指名当小老师，带领同学读。
(3)开火车读。
(4)指名读。
3.趣味识字。
(1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。
①旧字加偏旁游戏读生字：
林＋( )＝梦 羊＋( )＝样
中＋( )＝种 取＋( )＝趣
②结合“却”认识新部首“卩”。
③“趣”是半包围结构的字，注意“走”的最后一笔要长，托住“取”字。
(2)说说自己识记其他字有什么好办法。
预设：
①“伙伴”这两个字都是左右结构，用“加一加”的方法识记字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝
伴。
②“接”用部件组合法记字形，左边“扌”，右边“立”下一个“女”字，组成“接”。
③生字巧记：
“过”——走寸了，就“过”。
“这”——斯斯文文走到“这”。
(3)指导书写：
①“种”和“样”都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字左窄右 宽，“禾”和“木”
作部首时，最后一笔要变成点。
2
②“过”和“这”都是半包围结构的字，书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名
称叫“横折折
撇”。书写要点：要先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要短
小一点，捺要舒展。
(4)教师范写，学生仿写。
设计意图：让学生圈点，主要是让他们养成不动笔墨不读书的习
惯。同时，让学生在语言环
境中识字，通过多读多问，增强自主识字、自主阅读的意识。通过检查，了解
学生自学生字、
阅读课文的情况，灵活地教学，以至于有针对性地及时指导。同时，发挥学习主体的潜能
，
让同学间互相交流识字方法，能较好地使学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
三、再读课文，了解大意
1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。
2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？
3.出示填空。
月夜，正玩着____________，就听大人叫着：“__________________！”
正做着____________，又听见大人在叫：“__________________！”
正和小伙伴们玩着____________，操场上却_____________________
_____。
设计意图：小学第一学段的阅读教学，尤其要重视培养学生良好的阅读习惯。在整体感知
课
文的基础上，通过这一环节，训练学生带问题听读课文的能力，进一步将学生的读引向感受、
理解、体会的层次，在读中感悟语言，从而读出诗歌的意境，培养语感，受到美的熏陶。
四、布置作业
1.书写生字“过、各、种、样、伙、伴、这”。
2.流利地朗读课文。
第二课时
一、复习旧知
1.谈话：小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？(记得。)这个
小朋友经历了哪
三件事？(玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳
房
子时，上课铃响了。)哦！这可真是——《一个接一个》(板书课题)。这节课，我们继续学
习，看看这个孩子经历了这些后，他是怎么想的。
2.开火车读课文、词语。
3.指名按小节朗读课文。
3
设计意图：低年级学生对
生字的学习是感性的，识记很快，但不是很扎实。通过课前几分钟
的交流汇报，可以帮助学生回顾上节课
所学的内容，同时，通过复习词语与朗读课文，巩固
了对课文的了解，为下面的学习打好了基础。
二、精读内容
1.指导学习第一小节。
(1)老师范读第一小节，学生跟读，指导
读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句
子。
(2)孩子是在什么时候玩“踩影子”
游戏的？(月夜。)他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？(第
三句话。)
(3)指导朗读第二和第三行诗。
师引读：是呀，正玩得高兴，大人却叫——“快回家睡觉！
”(学生接)【指导读出大人焦急
的语气，声音要洪亮，语气要上扬，读出“叫”的感觉。】
师引读：听到大人的叫声，孩子是怎么想的？(学生接第三行诗)【“唉”要读出惋惜的语气，
重读“好
想”和“再”，读出孩子的惋惜之情。】
(4)孩子不高兴了吗？(没有。)他又是怎么想的？“不过
”在这里是什么意思？(表示转折，
说明孩子从另一个角度去考虑问题。)理解“各种各样”。
【教育学生遇事从不同的角度去思考。】
(5)带着感情指名读第一小节。
2.学习第二小节。
(1)自由读一读，回答问题。
出示学习小提示：①正做着好梦的孩子又听见了什么？
②他先是怎么想的？然后又是怎么想的？
(2)指名读第二小节。
3.自学第三小节。
(1)自由读一读，说一说你不明白的地方。
预设：跳房子怎么玩？(教师配合视频讲解跳房子游戏。)
(2)说一说你读懂了什么。
(3)再读第三小节。
4.齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。
4
设计意图：课文前三个小节结构基本相同，第一、二小节的学习过程就是学
习第三小节的“模
子”，因此，第一、二小节的教学是关键所在，必须渗透相应的学法。教学过程中安排
的几
个环节就体现了这一思想，目的是使学生自主学习第三小节时学有所依，让学生初步学会自
学。
三、总结全文
1.小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？(要点：①遇事要学会
从多个角度去思考；
②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。)
2.想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。
设计意
图：读后要有所收获，因此在这一环节主要是引导学生从故事中获得启示，获得初步
的情感体验。让学生
说说自己遇到的相似的事，让学生再次感受遇事从不同角度去思考所获
得的快乐。引领学生走进生活，走
向社会。把课内与课外，学习与生活联系起来，体会到拥
有积极、乐观的生活态度的重要意义。
板书设计
教学反思
《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符
合一年级学生的年龄特点，孩子们学起
来特别感兴趣。在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点
，把重点放在识字和朗读
课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进
行指导，让
学生有主动学习的意识。另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在<
br>读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。由扶到放，让学生模
仿课文
进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。
5
两年前的某个早上，开完科会，主任迷之
微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔
，我怕……”同事周芬掐了我的胳膊，
她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑
嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就
交给了你，
你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说，“好的！主任。”话音刚落，主任满意
地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这
个死丫
头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬
。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至
此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。
接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让26个英文字母自由穿越，必须
要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧，
把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志
(英文版)。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才
把英语发到我
们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至
今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当
你对一
件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授
在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同
学看一遍就找到了。而我呢，找了两
遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪
明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人，
她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才
能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平
庸至死。
我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解
剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是
个认真的人
，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心里有莫名的感动。从那以后，我就把重心转移到自己的身上来
。我多去学习和多去总结，我不再去羡慕那些比我学习能力强的
人。相反的是，我向他们多取经多学习。
慢慢地，我在学习上找到了一套适合自己的方法。整个大学，我没挂过科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：
一种是雄鹰，一种是蜗牛。你做不
了雄鹰，就做蜗牛吧！因为蜗牛自知资质平庸，所以坚持一步一个脚印
，踏实的往前走，最后还是登上成功之巅。截止到今天，我利用下班的时间，做了三件事:健身和多看书以及多看
电影。
原因只有一个，在保证身体健康的情况下，才能全身心投入到工作中去。多看书是为了有效地输出
。多看电影是为了放松心情，同时，拓展自己的视野。选择适合你的工作和生活方式，你就
离优秀不远了
。说白咯，无非是我怕自己不够优秀。因为我怕自己跟不上这个时代，所以，我得疯狂地学习和不断努力。当你怕
自己不够优秀的时候，正是你要努力奋斗的时候。加油！1、曾
经我不敢与你相对就像一杯醇酒叫我迷醉
每次都为了你那矜持地笑总是留下些说不得的滋味那时我就怕与你相对配不上你的漂亮老是叫我惭愧每次都想跟上
你的脚步可是追呀追的如此疲惫
我想说，既然我们来到这个世界上，就不能太客气了，人在哪里我们就
混在哪里。“你们俩破镜重圆的事儿商量的怎么样了?”“我们俩一直破罐子破摔着呢……”我希望这是我最后一
次脆弱。
生活不是想出来的，是过出来的 别往我这性感的美腿上看，回头口水掉我伤口上了，化脓了我
跟你没完啊。一天不下决心,梦想永远是幻想。如果我一辈子穷困，你还会爱我吗？如果你一辈
子努力，
即使穷困我也还爱你在这个世界上，我们会碰到很多好事儿，也会碰到很多坏事儿。今天以前，他们都过去了。明
天，它们还会跟我们迎头相撞。我们的态度是：我们谁也不憷坏事
儿。来，为了我们所有的人，不得不碰
见的所有的坏事儿，我自己先喝一个。（陆涛独饮一杯）我说完了。华尔街上成功的人不是靠计算。是靠凶狠。你
要告诉他们这个是我的那个是我的我看
到你像一团烟火一样飞到空中，你就想梦想一样漂亮。我爱看你奋
斗，我爱看你努力，我爱看你爆炸。以前我最瞧不起女人为男人哭了，我觉得那些女人怎么那么没出息呢。可是现
在我却为
你哭。我就要你，别人不成。如果我们之间的距离是1000步，你只要向前跨一步，我就会朝
着你的方向走完余下的999步。有你在的冬天总下雪我不知道冷就算再寒冷春来了花开了你走了我
留在
这里哪里也不去可是我好爱你想和你能永远今我又要与你相对你说路很遥远走得太累实在是想呀 停下来歇歇 <
br>能够见到我你说使你感到欣慰我知道你也有过同我一样样的梦你也知道我直到现还在痴痴地等再次相对有机
会吗？能够重新再来过几回这是个难圆的梦吗？我们已经这样愿意这样付出一辈子
我的不是你的我的前世
今生我连想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直觉得，我一直在幻想，通过自己的努力，
也许有一天能最终得到陆涛，哪怕得不到他，我能天
天见到他也会很开心，除了他，我没有爱过任何一个
人，也没有想过去爱什么人，我离不开，我也舍不得，在我的心里只有陆涛，就有陆涛，可是你又回来了，我一下
子明白了，有些东西即
使你再努力也是得不到的。当你停止了脚步，后面的人一定会赶上你。 但是欲望
是没有止境的如果单纯只满足膨胀的欲望只会让自己疲惫不堪。失去更多更加重要的东西。其实我恨你，我不能装作不恨你，我因为陆涛恨你，我恨你的运气。
你又穷又漂亮又有志气，那都是陆涛想要的。有
些时候我恨不得变成你。可是我只能当米莱，我恨当米莱。 这么长时间我才明白陆涛的反叛，不是想从穷人变成
富人，从失败走向成功。也不
是坚持失败，他反叛的是他自己，他想做一个让自己满意的人。你因为跟他
一样穷占了大便宜，他经常回到原来的立场上去看问题。而你，总是和他站在相同的立场上。所以他总认为你对，
你好，你优秀。而我无论怎么做都得不到他的认同，怎么做都不成。你将来将变成什么样，你自己知道吗
?清楚吗?只有你抓住了你自己，你除了让你自己变强以外，其余什么都没有用，是吗?
但你要怎么样来
使你自己变强?陆涛你要搞清楚，你不能让夏琳来来使你变强，她跟你一样年轻迷惘，你跟她在一起学不到什么东
西，但通过生意可以使你变强!在生意中，你可以学会理清一
条条的线索，克服困难，最终得到你所想要
得到的东西。(而且唯有生意) 坏事就是你怎么忘也忘不了的事。上学的时候老师教育我们说，我们来到这个世
界不是为了从中拿走什么，而是要努
力为这个世界增添光彩。那时候我同意，现在我也同意。可是怎样才
能做到呢？我相信这一点他们也不清楚。就是清楚他们不一定也能做到。他们告诉我们的只是他们的梦想。好吧，
我们听
他们的，把他们的梦想当成我们，我们像他们一样为了梦想去奋斗。可是，梦想是艰难的，因为那
梦想就是我们所有人的人生，我们的爱情，我们的事业，我们的幸福。可是，当我们把抽象
的梦想，变成
一件件具体的事情的时候，我发觉我们离那梦想很遥远，特别遥远。但是我们不会放弃，我们会努力做好每一件事
。
昨天今天已经离我们而去，明天还会迎头相撞。
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