人教版一年级语文下册《春风吹》教案
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人教版一年级语文下册《春风吹》教案
导读：
《春风吹》是一首儿童诗。分两节。第一节描述了春天
的特征，
内容浅显，用来再现春天特征的景物，为学生所熟知。教学
这类儿童诗往往有两种不恰当的处理方法。一
种是易化之。教师以为
没有什么讲头、练头，领学生读读、背背算是完事;一种是难化之。
不从
诗本身的内容出发，不从教学的要求出发，不从低年级学生的实
际出发，兜了许多圈，硬塞进许多东西，
大讲特讲，结果并未抓到根
本，收到实效。邵老师教学儿童诗往往独具匠心，本教学片断，即表
现出实与活的特色。
教学目标：
1、学会生字“春、吹、绿、桃”，读准字音，认清字形，会正
确书写。
2、理解“春风、桃花”，有感情地朗读第一节。
3、初步感受春天的变化。
教学重点、难点：
学会4个生字。
有感情地朗读第一节课文。
教学过程：
一、导入：
说话：你知道一年有哪四季吗?你最喜欢哪个季节?为什么?
激情：冬去春回，春风吹得大地逐渐
变暖，春天是个美丽的季节，
播种的季节，我们来听一听春姑娘的声音。
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二、听朗读录音，初步感受课文：
1、投影出示欣赏：看着春天的画面，听着音乐，你有什么感受
吗?句式说话：“我看到了。”
2、是啊，春风一吹，大自然的确变了，揭示课题：春风吹
(1).拼读音节：chun春chui吹(读准翘舌音)
(2).识记字形,请小老师说说识记的方法。
读课题：你能读出“柔缓”的语气吗?
三、朗读理解第一节：
投影出示：春风一吹，植物有什么变化?
结合画面，自学第一节，要求：
框出生字，读准字音，自己识记字形。
读读句子，想想句子写了什么。
指导学习生字：
练习朗读：
自由读，指名读。
指导：春风一吹，景色怎么样?用美丽的语调读一读。
师生对读：
师：春风吹，春风吹——
生：吹绿了柳树，吹红了桃花。
尝试背诵：看投影指图朗诵;集体有感情地朗诵。
四、小结：
春天到了，植物还有哪些变化?
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春风吹，_______________。
2，你想说：春天真___________________。
五、巩固生字，指导书写：
卡片认读生字，口头组词。
仔细观察生字在田字格中的位置，说说关键笔画的写法。
老师范写。
学生练习。
六、选做作业：
编儿歌：
春风一吹，大自然还有哪些变化?你能学着课文的样子编几句儿
歌吗?
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