2017新人教版一年级下册语文第4-5单元全部教案
暑假里的一件事作文400字-小学教学总结
识字
5 动物儿歌
活动目标：
1、引导幼儿对青蛙，狗熊，兔
子，狐狸等动物的认识
及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。
2、训练幼儿说话能力，语言表达能力。
3、激发幼儿爱护动物的情感。
准备活动：
青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各
一张；可爱动物的
图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰
若干。
一、导入
师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是
谁呢?
教师依次出现无色的动
物图片给孩子们观察，先让孩子
说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说
对了
，就出示有色的动物图片。
二、编儿歌
教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌
师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱
们编首儿歌送给他们，好不好。
1、先给青蛙编。老师引导孩子：什么动物绿绿的，
让幼儿说出：青蛙青蛙绿绿的。然
后鼓励孩子将什么动
物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的串成一串。
2、教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑
黑的的。
教师:小朋友们真棒
，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，
教师一边拍手一边说什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；
什
么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的。
3、下面来编兔子。
教师不说了，请幼儿来编。教师请一
个小朋友来编第一
句：什么动物白白的，请另外一位小朋友说出兔子兔子
白白的的'。
4、教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有
儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱
们赶紧给狐
狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。
5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串
6、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍
三、做游戏
教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：
当老师说到什么动
物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起
来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。
四、教师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的
情感
五、活动延伸
让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈
爱护动物，不要吃他们。
6 古对今
教学目标：
1、知识目标：正确认读本课“圆、严、
寒、酷、暑、
凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格
里的“古、凉、细、夕
、李、语、香”等七个生字。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对
对子的兴趣。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。（教师板书：《识字6 古
对今》）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
①用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生
字词。
②同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自
读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
①出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、
朝、霞、夕、杨”指名读。
②开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
①出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、
香”,指名认读、领读。
②教师范写田字格中的生字，学生书空。
③学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
①教师范读课文，同学们注意给自己正音。
②教读课文，初步感知对子。
2、朗读课文，感悟课文。
①学生自由读，要求读正确、读流利。
②师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以
后再交换。
③师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？
生：对子。
④师：课文的对子中写了哪些事物？
生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、
莺、燕、鸟、花??
师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由
回答）
⑤引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，
你好像看到什么？
3、背诵课文
①自由试背，同桌互背。
②分小组背，男女生比赛背。
五、课文小结
同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学
到了什么？
板书设计：
6古对今
和风细雨
古对今莺歌燕舞快乐无限
鸟语花香
课后反思：
通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了很
多教学方面的知识，在以后的教学中会去尽量改善自己做得
不够的地方，争取做到尽善尽美,使自己的
课堂教学能力有