一年级语文下册课文我多想去看看教案新人教版
真心英雄串词-美剧为什么停播
2.我多想去看看
教学目标
1.会认“想、告、诉”等12个生字,会写“会、走”等6个生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。
教学重点
1.会认“想、告、诉”等12个生字,会写“会、走”等6个生字。
2.指导学生有感情地朗读课文。
教学难点
体会少年儿童向往北京的强烈的思想感情。
课时安排
2课时
教学过程
第1课时
一、激趣导入,整体感知
1.同学们,你们去过北京和新疆吗?北京是什么样的呢?一首歌中是这样告诉我们的。
(播放歌曲《我爱北京天安门》,同时老师用优美的动作打节奏。)
2.天安门是首都北京的
象征,它既雄伟,又壮丽。在首都北京的天安门广场上,国旗每天
都同太阳一同升起,那场面非常壮观。
你们想去看看吗?
(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频。)
你们想知道新疆是什么样的吗?美丽的天山上都生长着什么呢?
3.有一个孩子,他住在天山
,他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子,他家住在北京
城,他想去天山看看。今天,我们就来学习
《我多想去看看》。
4.题目中有一个生字是要求会认的,(课件演示“想”)谁来拼读?
二、初读课文,读准字音
1.教师导学:请同学们朗读课文,注意读准每个字的字音,遇到难
读的字或容易读错的字
圈起来。遇到不认识的字,用你喜欢的方法认读它们。
2.学生把生字画出来,小组内多读几遍,想出好办法记住它们。
3.小组汇报。
4.多种方式检查字音。
北京 告诉 天安门 非常 壮观 广场 走路
(1)你会读哪个词语?
(个别学生拼读、开火车读、小老师领读、男女生赛读等)
(2)同学们真棒,这么快就把拼音读准了。你能不拼拼音,把词语读出来吗?
(出示去掉拼音的词语,请同桌互读。)
(3)游戏:摘星星。
(沿着弯弯的小路,把这些词都读准了,摘下星星,你就到达北京城了。)
三、指导写字,展示评价
1
1.教师导学:今天,我们认识了许多生字,其中一些是要求会写的,大家有信心掌握它们
吗?
2.课件演示书写,教师强调怎样记住“会”“走”“北”“京”“门”“广”各笔画在
田字格
中的位置。
(1)教师逐笔范写,学生跟笔书空。
(2)教师整齐范写,学生仔细观察,然后在田字格中独立书写,教师巡查指导。
(3)师生共同评价书写,学生描红体验自己的书写与书中的生字有什么不同。
(4)学生再次练习书写生字,同桌相互评价,推荐优秀书写作品。集体展示,共同评价。
3.投影展示学生书写的生字,教师评价。表扬书写有进步的学生。
四、初读课文,理解感知
1.你能数数课文有多少个句子吗?
(学生自由读文,标句子序号。)
2.教师设疑:你喜欢读哪一句?
3.引导学生理解“遥远”就是“很远很远”的意思,让学
生知道最吸引孩子的就是北京
的天安门。
4.学生练读,指名读,齐读。
五、布置作业,巩固练习
1.朗读课文,背诵课文。
2.搜集有关北京的风景图片和天安门广场升旗仪式的相关资料。
第2课时
一、复习检查,导入新课
1.同学们,你们还记得上一节课学习了什么吗?(学生回答。)
2.开火车,读生字。同学们,你们还记得这些朋友的名字吗?它们叫什么?
3.读词语游戏:水果大卖场。
(1)今天,老师给你们带来了许多好吃的水果,如果谁读对
了词语朋友的名字,我就把水
果送给他,谁愿意来当小老师?
(2)课件出示:告诉、走出、北京城、天安门、广场、非常、壮观
4.教师小结:刚才有许
多同学都得到了掌声和奖品,没有得到的同学别着急,等一会儿还
有更大的收获呢!
二、了解首都,情感升华
1.教师边讲解边出示北京的风景图片:今天,老师想给你们当一回导游,同学们,一起来
吧!
(1)我们先来到了八达岭长城,它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
(2)接着我们来到了北京的天坛公园。
(3)然后我们来到了天安门城楼,它是中国的象征。
(4)最后,我们来到了天安门广场看升旗仪式。北京之行结束了。
2.教师导学:同学们,
北京城历史悠久,风景迷人,看到这么美丽的景色,你有什么想说的
吗?
(引导学生谈自己的感受。)
3.有一位小朋友和你们一样,也想到北京城去看看,请大家打
开课本,仔细读,说说你读
懂了什么。
4.刚才大家读得非常认真,那么,你读懂了什么?
5.刚才有一位同学说得很好,他说他读懂了这位小朋友很想到北京城去看看,来,请你说
说你
是从课文的哪句话中看出来的,把它读出来。
2
句子:我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!
(多媒体课件出示课文第三句话。)大家一起读读这句话。
6.教师导学:对呀,他为什么这
么想去看看呢?答案就藏在这里(课件出示妈妈的话),请
你仔细读读课文,找到答案。
三、了解天山,深入理解
1.教师边讲解边出示美丽天山的风景图片:今天,老师想再给你们
当一回导游,同学们,
一起来吧!
(1)我们先来到了博格达峰,看到了“雪海”。
(2)接着我们来到了号称“天山第一峰”的托木尔峰。
(3)然后我们来到了汗腾格里峰。
(4)最后,我们来到了有“天山明珠”称誉的天池景区。
2.教师导学:同学们,天山这么美丽,你们有什么感受?
(引导学生用不同的句式来谈自己的感受)
3.有一位小朋友和你们一样,也想到天山去看看
,请大家打开书本,仔细读,说说你读懂
了什么。
4.刚才大家读得可认真啦,那么,你读懂了什么?
5.刚才有一位同学说得很好,他说他读
懂了这位小朋友很想到天山去看看,来,请你说说
你是从课文的哪句话中看出来的,把它读出来。
句子:我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看!
6.教师导学:对呀,他为什么这么想去
看看呢?答案就藏在这里(课件出示爸爸的话),请
你仔细读读课文,找到答案。
四、说话训练,拓展延伸
1.过渡:同学们,我们伟大的祖国还有许多风景优美的地方,现在
,我还想当一次导游,和
你们一起再去游览游览。
(出示杭州西湖、上海外滩、厦门鼓浪屿的风景图片)
我们到了这么多地方,欣赏了这么多美景,现在,你想说些什么吗?
2.多媒体课件出示句子: ,我想对你
说 。
同学们,老师把你们的话录下来,你们可要说得好一点哟!
小结:是呀,我们的祖国多美呀,我们爱我们的祖国!
3.请你把心里话说一说。(可以加上动作。)
4.我想同学们的愿望一定会实现的。现在请
男生们大声地说一声——我多想去看看,请
女生们甜甜地说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京、
天山的无限热爱,齐声呼喊——
我多想去看看。
五、布置作业,巩固练习
1.学习了本课,你读懂了什么?
2.课外阅读补充:《国旗歌》。
3.你还了解北京的什么?出示课前搜集的北京风景图片及有关的资料,介绍北京美丽的
风光。
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