人教版语文一年级下册《夜色》教案
工作压力太大怎么办-陕西三本院校
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夜色
教学目标
1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。
2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3.正确认读本课十个生字，会写八个生字。
教学重难点
1.认读本课十个生字。
2.正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心
理品质。
教学重、难点突破
1.让学生观察8个生字的写法、笔顺后教师再作以重点指导。
2.通过音乐、图像
等，调动各种感官来体会夜晚的美好，或者让学生结合自身经历讲一
讲自己怕黑的故事，教师再作以适当
的引导，让学生切切实实地体会到夜晚的美好。
教学准备
生字词卡片。
教学设计
一、课前谈话：
1.同学们，你们晚上怕黑吗？为什么？
2.适时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。
今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈他对黑夜的感受。你
们想不想知道他眼中的夜
色是什么样的？这节课我们就一起学习它。
板书课题：《夜色》
二、读通课文，识记生字
1.师：请同学们试着读课文把不认
识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。（教
师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注）
2.小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。
3.开火车读。
4.检查读文情况。
三、读读悟悟，整体感知
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1.教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们从课文中知道了什么？
板书：害怕——不害怕。
2.师：你们理解的真好，对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把文章读明白了？
3.学习第一小节
（1）自由读，想想哪里可以看出我的胆子很小？
（2）情境设置：假如这时候你一个人在黑漆漆的屋子里，你会害怕吗？
（3）指导朗读第一小节。
（4）黑夜就这么可怕吗？生自由谈。
4.学习第二小节
（1）唱《数星星》的歌曲，同学们，听了歌之后你们觉得夜晚还可怕吗？小作者
也这么认为吗？
（2）指名读第二小节，想想小作者的感觉怎么样？画出有关的句子。
（3）教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。
（4）师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活
经验说一说。
（5）教师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能
看见
小鸟怎样在月光下睡觉。）引导学生体会意境。
（6）教师指导感情朗读课文。
四、拓展延伸
现在你们还觉得黑夜可怕吗？
五、认识偏旁，指导书写
1.出示田字格的生字，指名认读。
2.分类识记，观察在田字格中的位置，指导书写。
3.学生书空。
4.教师板演示范。
5.学生仿写，教师巡视指导。
6.书写展示，评议。
六、游戏背诵：
1.猜词游戏。
2.背诵课文。
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七、作业：
板书设计：
13 夜色
害怕------------不害怕