工作交接报告-江西二本大学

人教版三年级语文下册第一单元单元测试
一、拼音写字我最棒！(9分)
ｚēｎｇ ｔｉāｎ ｙǎｎ ｚòｕ ｙīｎ ｆú

ｌｉáｎ ｐeｎɡ ｃáｉ ｊｉǎｎ ｑīｎɡ ｔíｎɡ

ｗǔ ｄǎｏ ｙī shang ɡｕāｎɡ ｊǐｎɡ

二、给下面的多音字选择正确的读音，连一连。(8分)
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挨打 挨挨挤挤 仿佛 佛像
．．．．
āｉ áｉ ｆú ｆó
似的 类似 曲线 乐曲
．．．．
ｓｈì ｓì ｑǔ ｑū
三、仔细观察下面的词语，并照样子写几个。(4分)
例：吞吐 是非

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四、填上恰当的量词。(6分)
一()画面一()珍珠一()清泉
一()金光一()羽毛一()微风
五、先把词语补充完整，再给图画配词语。(11分)
群芳吐艳 （ ）（ ）峻岭
层峦（ ）（ ） （ ）（ ）起舞
万（ ）长（ ） 悬 （ ）峭（ ）
喷（ ）欲（ ） 冉冉（ ）（ ）
旭（ ）东（ ） 姹（ ）嫣（ ）
争（ ）斗（ ） 万（ ）千（ ）

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六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4分)
1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）
2.天只有井口那么大！（ ）
七、选词填空。(6分)
称赞 赞歌 赞叹
1.演员们的精彩表演，令观众们（ ）不已。
2.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的（ ）。
3.“她歌唱得非常好，是我们班的‘小百灵’。”同学们（ ）道。
八、修改病句，我最拿手。(8分)
1.透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
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2.我们步行走到英雄广场。

3.你是中队长，要严肃要求自己。

4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。

九、先把诗句补充完整，再回答问题。(12分)
1.碧玉妆成一树高， 。
．
妆： 。
这句诗出自（ ）代（ ）写的《 》。这句诗所运用的修辞方法是
（ ）。
2.等闲识得东风面， 。
．．
等闲： 。
这句诗出自（ ）写的《 》。用自己的话说说这句诗的意思：

。
十、快乐阅读轻松答。(12分)
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五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿 色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八
月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致 ，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、
绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加 上绿叶的衬托显得更好看了，
远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣 裳，微风吹来，
摇摇摆摆，美丽极了。
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五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，
埋在土里， 就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它 ，那无疑是自讨
苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好
玩，上去要摸 ，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”
我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏 了！许多小刺儿扎
在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在 保护
自己呢！
我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择 条件、
不屈不挠的旺盛生命力。
1.从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。(4分)
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(1)身体虚弱，连风吹都禁不住。( )
(2)在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。( )
2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 和 ，接着写五色
梅有 ，最后写了五色
梅善于保护自己。(3分)
3.用“ ”画出文中的一个比喻句。(2分)
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4.用“ ”画出文中的中心句，并说一说你从中体会到了什么。(3分)


十一、作文天地。(20分)
家乡是一个亲切而熟悉的称呼。也许你家周围没有珍珠泉那样深 而清的泉水，也没有黄
山那样雄伟壮丽的景观，但一定也能找到一处让你着迷的景象吧！请你选择家乡的 一处景物
向大家介绍一下，在描写的过程中展开想象，表达出你对它的喜爱之情。题目自拟。

附答案
三、黑白进退攻守爱憎
四、幅颗眼束根阵
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五、1.姹紫嫣红争奇斗艳万紫千红2.翩翩起舞3.喷薄欲出冉冉升起旭日东升 4.万古长青5.
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崇山峻岭层峦叠翠悬崖峭壁
六、1.拟人2.夸张
七、1.赞叹2.赞歌3.称赞
八、1.在“透过”前加上主语“阳光”。2.删掉“步行” 或“走”。3.把“严肃”改为“严格”。
4.把“演出”改为“节目”。
九、1.万条垂 下绿丝绦打扮唐贺知章咏柳比喻2.万紫千红总是春随意朱熹春日人们寻常都知
道有春风，但要是真正认 识它，只有在见到万紫千红的景象以后
十、1.(1)弱不禁风(2)不屈不挠2.生长过程花的颜色 顽强的生命力3.黄、绿、橙、红、白，
样子像一把花雨伞。 4.短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美，而且有顽强的生命
力。



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