(完整word版)人教版四年级数学下册第一单元整理和复习教案[1]
武汉大学李晓红-捐助感谢信
整理和复习 ——四则运算
教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第一单元《四则运算的整理和复习》。
教学目标:
1、复习四则运算，含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。
2、让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三
种不同的计
算方法解决一些实际问题。
3、、让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，养成认真审
题、独立思考等学
习习惯。掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。
教学重点：
对各知识点的知识的整理与复习。
教学难点： 如何有序整理知识
教学过程：
一、和雅激情
1、复习导入
同学们，前面我们学习了整数的四则运算，下面来总结一下都学了哪些内容？
（1）小组交流
（2）汇报
知识网络图
四则运算：知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。
没有括号的两、
三步算式
只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左
往右的顺序计算。
算式里既有乘、除法，又有加、减法时，先
算乘、除法，再算加、减法。
四则运算
有括号的要先算括号里面的
一个数加上或者减去0，结果得原数
一个数减去它本身得0。
有关0的运算
一个数和0相乘，仍得0。
0除以一个非0的数，还得0。
0不能作除数。
出示学习目标
1、复习四则运算，含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。
2、掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。
3、学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。
4、养成认真审题、独立思考等学习习惯。
二、文雅自修
74+
100÷5×3
1、 ①先算一算？
②再说说这类三步式题的运算顺序？计算时要注意
什么？
2、（440－280）×（300－260）①先算一算？
②再说说这类三步式题的运算顺序？计算时
要注意什么？
一套3本共36元
一套2本，每本15元
100元买2套《格林童话》
一套《格林童话》和一套《十
够吗？
一本《格林童话》
和一套《十万
万个为什么》共要多少钱？
个为什么》 共要多少钱？
一套3本共36元一套5本共45元一套2本每本15元
一本《格林童话》和
一本《科
学图画书》共
要多少钱？
这3种书各买1套共要多
少钱？
注：同一套书中每本
价格相等
学生看图思考能提出哪些数学问题？并解答。
三、优雅展评
1、学生展示自学指导的收获
2、其他小组质疑补充
3
、师总结：在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括
号里面有加、减
，又有乘、除，要先算乘、除，后算加、减。（或者说先算第二级运算，再
算第一级运算）小括号里面如
果只有加减法，或者只有乘除法，应当从左往右依次计算。
四、堂清雅行
1.口算下面各题，并思考你发现了什么？
30＋24÷6 100－60÷5
90÷5＋4 25×10－4
（30＋24）÷6 （100－60）÷5
90÷（5＋4） 25×（10－4）
2、填一填：
（1）一个数加上0，还得（ ）；被减数与减数相同时，差为（ ）；
（2）一个数与0相乘，都得（ ）；0除以非0的数，还得0；0不能做除数。
3、先说说运算顺序再计算。
58÷2×0 0÷14＋63÷7
24÷（75－67） 9＋9×9－9
4、一头牛重480千克，一只大象的体重是牛的6倍，一只大象比一头牛重多少千克？
5、
（列综合式子解决）一台彩电售价6500元，小红目前有5600元存款，如果从现在起她每
个月存9
0元，她要几个月才能买上彩电？
五、小结质疑
师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说
刚才我们都复习了哪些内容。计算时要注意什么？
哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方
？
运算定律与简便计算整理和复习
教学内容:第三单元《运算定律与简便计算》
教学目标:
1、通过整理和复习，对
运算定律与简便计算进行回顾整理，提升学生对本单元所学知
识的掌握水平。
2、通过整理和
复习，学生能够把“运算定律与简便计算”这一单元的有关知识系统化、
条理化。
3、通过自
主探索与合作学习，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析
归纳、有序整理的方法，提高
学习能力。
教学重点：整理完善知识结构，构建形成知识网络。
教学难点： 如何有序整理知识，并能够形成完善合理的知识网络。
教学过程：
一、和雅激情
一共有25个小组，每组里4
人负责挖坑、种树，2人负责抬水，浇树。每组要种5棵树，
每棵树要浇2桶水。
1、负责挖坑、种树的一共有多少人？
2、一共要浇多少桶水？
3、一共有多少名同学参加了这次植树活动？
学生独立完成题目。
师：（学生完成后，指名要求板演计算）请你观察，它们有什么相同和不同的地方？
学生思考后，小组合作解决这个问题。
师：其实我们解决这个问题，就已经把本单元知识复习了一遍。
二、文雅自修、优雅展评 <
br>1、师：刚才我们通过生活中的一个例子回忆了本单元的知识点，下面请同学们小组合
作，每个小
组整理一份本单元的知识网络图，并用你喜欢的方式表达出来。
学生分组合作整理知识网络，老师参与其中。
小组内整理完成后汇报交流。在汇报交流的过程中师生给予适当的评价。
师：刚才同学整理的
知识网络都很有特点，并且知识点也比较准确全面。老师也整理了
一个知识网络。（出示知识网络）
乘法
交换律
分配律
2、师：掌握计算方法只是达到了基本的要求，计算的最终目的是解
决问题。在解决问
运算定律与简便计算
结合律
加法
结合律
交换律
题的时候，我们一定要根据实际的需要确定解决的方法。（接着呈现下面的练习设计）
1、 怎样简便就怎样计算（35分）。
355+260+140+245 102×99 2×125
64
5-180-245
382×101-382
4×60×50×8 35×8+35
×6-4×35
说说你是怎么算的，你是用哪些运算定律的？你认为做这些题目时要注意什么？
2、一件上衣173元，一条裤子127元，买39套这样的上衣和裤子需要多少钱？
3、下表中5名同学的平均体重是多少千克？
姓名
体重（千
23
克）
32 28 30 27
学生独立完成后小组交流，分小组汇报
师小结：选择合适进行运算定律计算，提高计算准确率；要检查自己计算得对不对要验算。
三、堂清雅行
1、怎样简便就怎样算；
44×25
591＋482＋118 99×I26
125×15×8 986+1999
473+79-63
4600÷25÷4 136×101-136
2、列式计算
1、甲数是6，乙数是8，它们的和的25倍是多少？
2、303个201减去303，差是多少？
3、解决问题（20分）
（1）、学校买来5盒羽毛球，每盒12个，共用240元，平均每个羽毛球多少元钱？
（2
）、月月3分钟跳绳522下，莉莉3分钟跳了504下，平均每分钟月月比莉莉多跳多少
下？
五、小结质疑
师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。计算时要注意
小芳
小红 小明 小东 小莉
什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？你觉得你们小组表现的怎么
样？
整理和复习----小数的意义和性质
教学内容:第四单元《小数的意义和性质整理和复习》
教学目标:
1、通过对本单元知识的系统的整理与复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义、
性质、小数点位置移动规律以及求近似数等知识
2、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数
教学难点：小数点位置移动规律以及求近似数
教学过程：
一、和雅激情
激趣：有个小同学想先了解一下同学们第四单元都学了哪些知识？
（1）小组交流 （2）汇报
二、文雅自修、优雅展评
小数的意义和性质
1、小数点右边第一位是（ ）位，计数单位是（
）；第二位是（ ）位，计数单位是
（ ）；第三位是（ ）位，计数单位是（
）。
2、整数部分最小的计数单位是 （ ），小数部分最大的计数单位是 （ ）。
这两个计数单位之间的进率是（ ）。
3、读出下面的数：25.33
106 3.699 0.493 150.150 111.11 0.005
0.5060
上面的八个小数中，两位小数是？三位小
数是？哪些小数可以化简？如果把25.33改写成三
位小数怎么写？106和111.11呢？
4、练习：课本78页第1题
说出小数意义，并说出是由几个计数单位组成的？思考：2.5
和2.50的大小相等吗？根据什
么？2.5和2.50的计数单位一样吗？为什么？
数与复名数的互化
在括号里填上适当的数。
642厘米=（ ）米 2.29吨=（ ）千克
15.63平方米=（ ）平方分米
1540米=（ ）千米（ ）米
（ ）千克= 5千克300克
复习小数点位置移动规律
（1）6.08怎么样能变成60.8？
（2）小数点位置移动了，会引起小数怎么样的变化？这个变化规律是怎么样的？
（3）我们
利用这个规律可以做什么？（计算小数乘除法、小数单位之间的改写、对较大数
进行改写等）
生独立思考后，小组交流
分小组汇报，师总结
三、堂清雅行
1、判断题
（1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍 （ ）
（2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。 （ ）
（3）0.1 ÷ 10 =0.01
（ ）
2、选择题；
（1）10 .07扩大1000倍，得（
）。
A. 0.01007 B.1007 C.
10070
（2）把8.15改写成8.150，原来的数（ ）。
A. 扩大10倍 B. 缩小10倍 C.不变
3、直接写结果：
⑴2.87×10 ⑹3.9×1000
⑵34.81÷10 ⑺0.003×100
⑶2÷1000
⑻0.67÷100
⑷12.5×100 ⑼0.148×100
⑸4.6÷1000 ⑽1.5÷10
3、填空
1.光每秒传播299792km，改写成以“万千米”做单位的数是（
2.2002年，亚洲人口约3769000000人，改写为“亿人”做单位的数是（
3.2003年，我国公路客运量为1464335万人，改写成以“亿人”做单位的数是（
4、下面是四种动物每分钟奔跑的速度，把它们按从慢到快的顺序排列起来。
5、用四舍五入法写出表中各小数的近似数：
保留整数 保留一位小数
保留两位小数
3.025
10.049
）。
）
）
9.968
四、小结质疑
师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复
习了哪些内容。笔算时要
注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？