新人教版小学二年级下册数学《除法竖式》教学设计
河南警察学院学生处-安全隐患排查报告
《除法竖式》教案设计
教学目标：
1．让学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。
2．知道除法竖式各部分名称。
3．培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。
教学重点：学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。
教学难点：正确列竖式计算表内除法。
教学准备：EN5课件 小棒若干
教学过程：
一、导入
师：同学们，之前我们已经学习了许多有关除法的知识，谁愿意
来分享一下你学到的除法知识？
（生：除法平均分、除法算式各部分名称、余数要比除数小……）
师：大家懂这么多的除法知
识，
太好了，足够今天我们用来“破
案”了，黑猫警长想请大家来帮
忙破案你们愿意吗
？
（生：愿意）
事情是这样的：森林警察局的黑猫警长，昨天晚上接到羊小姐的
一
个报警电话。羊小姐说：它家仓库里的大米被偷了！黑猫警长
立刻出动，截住了一名正在
逃跑的小偷，名叫“一只耳”。
“一只耳”说：仓库里有13袋大米，我们每人偷走了4袋。黑
猫警长你可不能只抓我呀！
师：原来不止一个小偷呀！同学们，从“一只耳”提供的线索中，
你找到了哪些数学信息？
生：有13袋大米，每人偷走
了4袋。
师：根据找到的这些数学信
息，你能解决哪些问题来帮助
破案呢？
生：有几个小偷来偷大米？
生：仓库里还剩下几袋大米？
师：怎样解决这两个问题呢？你有什么好办法？
生：可以摆小棒分一分！（请你上来摆一摆分一分）
生：还可以圈一圈！（请你上来圈一圈）
生：用除法算式解决！（说一说你是怎样列式的）
13÷4=3（个）……1（袋）
【分别说明每个部分表示的意义】
生：13表示仓库里有13袋大米，除以4表示每个小偷都
偷走了
4袋大米，等于3表示有3个小偷，余1表示仓库里还剩下1袋。
师：另外，黑猫警长这还有一个问题：这群小偷一共偷走了多少
袋大米？
生：12袋。（你是怎样计算的？）
3×4=12（袋）
师：“3”表示什么？“4”表示什么？
生：“3”表示3个小偷“4”表示每个小偷都偷走了4袋大米。
3乘4等于12袋大米。
师：用除法算式里的“商”乘“除数”能算出偷走了的大米。
师：通过大家的共同努力，这个案子很快就破了！
我们一起来口答一遍，宣布
一下案子结果吧！
答：小偷有3人，一共偷走
了12袋大米，羊小姐家的仓
库里剩下1袋大米。
二、新授：教学有余数的除法竖式
师：解决这3个问题，我们列了2个算式，一个除法横式和
一个
乘法算式。钟老师这里还有一种方法，一下子就能找到这三个问
题的答案！你们想学吗？(
想) 这种方法叫做“除法竖式”（板
书）也叫做笔算除法。
师：看，这就是除法竖式。谁来说一说这个除法竖式各部分名称
以及表示的意思？
【小组同桌互相说一说】
师：先从
3
这个奇怪的符号开始介绍起吧！
413
12
1
生：这个符号是“除号”号，除号里面是被除数13，
除号外面是除数4，除号上面是商3。
师：商3写在除号上面的哪个位置？
生：对齐被除数13的个位来写。
师：对了。除法竖式（笔算）也要求“相同数位对整齐”。
3是
一位数，所以要对齐被除数13的个位来写，表示3个一。
生：然后12写在被除数13的下面。（12表示什么？）
生：12表示分掉的。除数4乘商3的积。
分完后画一条线。最后写上余数1.
师：这条“ ”表示按要求平均分了一次。然后用被除数
13减分掉的部分12，算
出的余数1同样也要相同数位对整齐。
师：说的太棒了！请同桌小组合作也互相说一说除法竖式写除法
竖式时需要注意的问题。
【小组讨论发言】
师：大家都理解了除法竖式
吗？我们来小练兵测验一下
吧！
三、新授：教学没有余数的除法竖式
师：黑猫警长的案子还没有办完呢！又过了一天，鸡大婶
也跑来
了报案。她家也遭了贼！鸡大婶说：“每只贼来偷走了4个鸡蛋，
16个鸡蛋现在只剩下
1个了！”
师：可是黑猫警长听完了鸡大婶
说的话，想了想，说：“鸡大婶，
你报的是假案，你由于报假案被
捕了！”同学们你知道为什么
吗？
生：因为
16÷4=4（只），如果真按鸡大婶所说每只贼偷走了4
个鸡蛋，那4只贼刚好把16个鸡蛋全部偷完
了，没有余数，但
鸡大婶却说还剩1个鸡蛋，所以鸡大婶是在报假案！
师：同学们真是聪明又
细心的破案小能手！那你知道这道题的除
法竖式怎样写吗？(草稿本上写一写)
师：正好分完，没有剩余，除法竖式的横线下面要写“0”。
四、巩固提高
1、数学书P62页1、2题。
2、知识树总结（思维导图）除法竖式与除法横式的异同。
3、除法竖式练一练。16÷5= 21÷7=
4、拓展提高题：
五、知识总结