新疆财经大学研究生-2015年工作计划

二年级上册语文教案
6、一封信
第一课时
教学目标： 1、识记“封、削、锅”等17个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、
信“等10个生字 ,会写”出国、半年“等词语。
2、继续培养学生联系上下文理解词语的能力。
3、正确、流利地朗读课文，初步了解课文的内容。
教学重点：
识记“封、削、锅 ”等17个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、
信“等10个生字,会写”出国、半年“等词 语。
教学难点：继续培养学生联系上下文理解词语的能力。
教学准备：课件、生字词卡片
预习要求：
1、借助汉语拼音预习生字及词语，读准字音。
2、练习朗读课文，能够读正确、读流利。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们写过信吗？你们会写信吗？
2、老师认识一个小女孩，爸爸出去工作了，她 和妈妈两个人在家。有一天，
她给爸爸写了一封信，信是怎么写的呢？今天我们就来看一看她写给爸爸< br>的信。板书课题：6、一封信
3、学生齐读课题。
4、读了课题，你有哪些问题想问的呢？
学生提问题。
问题预设：
这封信是谁写的？
这个小女孩叫什么名字？
她的信是写给谁的？
她在信里面写了哪些内容？
她的爸爸能收到这封信吗？
……

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5、看了课题，大家就提出了这么多的问题，相信我们学 了这篇课文之后，
大家的这些问题一定会得到完美的解决。
二、学习生字
1、首先让我们来看一看这篇课文里面有哪些生字宝宝需要我们去学习的。
2、出示本课的17个生字，学生自由朗读，不会读的生字，借助拼音多读
几遍。
3、指生朗读，相机正音。
“削土豆”的“削”读xiao，第一声，不读xue，第一声。
“朝、重、束、珠”都是翘舌音，不要读成平舌音，“封、冷、灯”都是后
鼻音。
“ 重”是多音字，在课文“重写”一词中读chong，第二声，在“体重”一
词中读zhong，第一声 。
“朝”也是多音字，在课文中“朝窗外望了一眼”的“朝”读chao，第二
章，在“朝阳 ”一词中读zhao，第一声。
“结”也是多音字，在“结束”一词中读jie，第二声。“树上结果 子”中
的“结”字读jie，第一声。
4、学生练习朗读，开火车读、齐读、男女生读、同桌互读。
三、学习生字词语
1、出示本课的生字词语
一封信 削土豆 放在锅里 朝窗外 刮胡子 台灯
修不好 冷清 肩膀 揉成一团 重新 写完 结束
星期天 鲜花 今天 一支 圆珠笔 电影
2、学生自由朗读，同桌互读，指出读错的地方，多练习几遍。
3、指生朗读，相机正音。
4、全班齐读词语。
四、朗读课文
1、引导学生朗读课文，要求：大声朗读课文，读准字音，读顺句子，不添
字，不漏字。
学生按照要求朗读课文，教师巡视，了解学生课文朗读情况，相机指导。
指生分自然段朗读课文，其他同学认真倾听，及时指出错误的地方并纠正。
2、学生再次练习朗读课文，要求读正确，读流利。
3、引导学生第三次朗读课文，要求边读边思考我们前面提出的问题。

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4、全班交流讨论。
课文中的这封信是谁写的？
写给谁的？
一共写了几封信？
最后寄出去的是哪一封信？
信是她一个人写的吗？
在第一封信里面写了哪些内容？
第二封信里面写了哪些内容？
5、教师小结：这篇课文主要写了露西和妈妈住在一起，她很想 念在国外工
作的爸爸，于是给爸爸写了一封信。可是这封信写得不太满意，于是在妈
妈的指导下 ，露西又重新给爸爸写了一封信，第二封信露西写的非常满意。
五、指导书写
1、出示本课 要求书写的10个生字，学生自由的读一读，看一看，想一想：
这些字在书写时需要注意些什么。
2、全班交流讨论
把“今天”的“今”和“命令”的“令”区别开来，“今天”的“今”下面
没有一点，“命令”的“令”下面有一点。
“写信”的“写”上半部分是秃宝盖，不要加一点，写成穴宝盖。
“灯”的部首是火字旁，火字旁的笔顺是点、短撇、竖撇、点，第二笔是
短撇，第三笔是长撇。
3、教师示范书写“灯、封”两个字，边书写边强调书写要领。
4、学生描红并仿写，教师巡 视，了解学生描红仿写情况，并相机指导，提
醒学生注意写字的姿势。
5、展示学生作品，交流评价。
六、课堂总结
同学们，这一课我们学习了《一封信 》这一课，学习了这篇课文的17个生
字，学会书写了本课的10个生字,并且我们还了解了这篇课文的 主要内容，
下一课我们将继续学习这篇课文，课后请大家认真练习朗读课文，初步体
会这篇课文 的主要内容，了解露西写给爸爸的两封信的内容。
七、作业
1、练习朗读课文，读正确，读流利。
2、抄写生字，把本课学习的10个生字，每个加拼音抄写三遍。

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