二年级下册数学万以内数的读写和有余数的除法
小学生作文童年趣事-水浒传歇后语
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二年级下册数学万以内数的读写和有余数的除法
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第1课时 万以内数的读写和有余数的除法
教学内容:
课本第100~101页,1-6题。
教学目标:
1.联系生活实际进一步认识百
位和千位,理解三位数的意义,会熟练读、写万以内的数
,能正确比较数的大小。
2.理解余数的意义,理解余数一定要比除数小,会用竖式计算有余数的除法。
教学重点:
正确读写万以内的数,理解其意义。
教学难点:
有余数的除法。
教学过程:
一、知识系统整理
师:同学们,这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。
师:看黑板,回顾每个单元的学习过程,你学到了什么?你有什么体会?
逐一交流下列问题:
1.你最感兴趣的内容是什么?
2.你学得最好的内容是什么?
3.你觉得有困难的内容是什么?
揭示课题。
这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。(板书课题)
二、查漏补缺训练
1.完成“期末复习”第1题。
出示题目,提问:你能找出五对好朋友吗?动脑筋将每对好朋友用线连起来,完成在教
材上。
你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗?
2.完成“期末复习”第2题。
出示题目,让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格,并按从高到低的顺序排一排。
说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元?各买1台大约需要多少元?
3.完成“期末复习”第3题。
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师:接下来我们玩个游戏,这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片,每张卡片上有
一个
数字。(出示“0、2、5、8”)请你从中找出三个数字组成三位数,看哪个小组组成的
三位数最多。
写在纸上。
全班交流,教师板书。
你在组成数的时候有没有发现什么规律?
在组成的这些数中最大的数是几?最小的数是几?
你有没有好办法,可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数?
4.复习有余数的除法
谁来说说怎样计算有余数的除法?在计算的过程中要注意什么?
三、综合运用提升
1.完成“期末复习”第4题。
出示题目,学生填在教材上。集体交流。
结合图感知有余数除法的意义。
2.完成“期末复习”第5题。
比一比,谁算得又快又对。
指名板演,集体订正。
3.完成“期末复习”第6题。
出示题目,知道了哪些条件,该怎样解答?
请一名学生板演,其余学生独立完成在教材上,后集体交流。
四、反思总结
今天我们复习了什么?
有哪些收获和体会?
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