市容局-2014山东高考录取查询

2019年三年级下册数学暑假作业答案
查字典数学网小编给同学们整理发布了2 019年三年级
下册数学暑假作业答案，希望能够帮助同学们更好的学习，
答案仅供参考。祝暑 假愉快。


一、填一填.(22分)
1.(3分)一年中是31天的月份是 大月 ，30天的月份是
小月 .






考点：
年、月、日及其关系、单位换算与计算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
根据年月日的知识可知：一年有12个月，分为7个大月：
1、3、5、7、 8、10、12月，大月每月31天，4个小月：4、
6、9、11月，小月每月30天，据此解答.





解答：
解：一年中是31天的月份是大月，30天的月份是小月，
故答案为：大月，小月.
点评：
本题主要考查年月日的知识，注意掌握大月与小月各有哪
些月，二月是个特殊月.
2.(3分)早晨，面对太阳时，你的右面是 南 方，你的
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后面是 西 方.




考点：
方向.
分析：
太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对
东 方，右边是南，后面是东的对面西方，据此解答.


解答：
解：早晨，面对太阳时，你的右面是南方，你的后面是西
方；



故答案为：南，西.
点评：
本题主要考查方向的辨别，注意太阳东升西落这是自然规
律，早晨，面对太阳时就是面对东方.







3.(3分)6.05读作 六点零五 ，十点一二写作 10.12 .
考点：
小数的读写、意义及分类.
专题：
小数的认识.
分析：
(1 )根据小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数
点读作点，小数部分要依次读出每个数字；进行判 断即可.
(2)小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写
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在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字.





解答：
解：6.05读作：六点零五，十点一二写作：10.12；
故答案为：六点零五，10.12.
点评：
本题主要考查小数的写法和读法，注意小数部分的读写方
法.
4.(3分)□68÷7，如果商是三位数，□里最小可以填 7 ，
如果商是两位数，□里面最大可填 6 .






考点：
整数的除法及应用.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
□68÷7，如果商是三位数，那么□里的数大于或等于7，然
后再找出最小的数即可；
如果商是两位数，□里的数应大于7，然后找出最大的数
即可.



解答：
解：根据题意可得：
□68÷7，如果商是三位数，□&ge；7，即7，8，9，那么
最小的数是7；
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□68÷7，如果商是两位数，□<7，即6，5，4，3，2，1，
那么最大的数是6.
所以，□68÷7，如果商是三位数，□里最小可以填7，如果
商是两位数，□里面最大可填6.



故答案为：7，6.
点评：
一个三位数除以一个 一位数，要使商是三位数，被除数的
最高位上的数大于或等于除数；要使商是两位数，被除数最
高位上是数小于除数，然后再进一步解答即可.
5.(3分)一辆客车上午11：30从雷山县城出发，当天下午
3：30到达贵阳，途中用去 4 小时.






考点：
日期和时间的推算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
首先把普通计时法转化为24时计时法，然后用到达时刻
减去出发时刻，即可得解.




解答：
解：3时30分+12时=15时30分，
15时30分﹣11时30分=4小时；
答：途中用去4小时.
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故答案为：4.
点评：
此题考查了时间的计算，途中经过时间=到达时刻﹣出发
时刻.
6.(3分)3平方米= 300 平方分米 4公顷= 40000 平
方米 7角= 0.7 元 2年= 24 个月.


考点：
面积单位间的进率及单位换算；年、月 、日及其关系、单
位换算与计算；货币、人民币及其常用单位.









专题：
长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位.
分析：
把3平方米换算为平方分米，用3乘进率100；
把4公顷换算为平方米，用4乘进率10000；
把7角换算为元，用7除以进率10；
把2年换算为月，用2乘进率12；据此解答.
解答：
解：3平方米=300平方 分米，4公顷=40000平方米，7角
=0.7元，2年=24个月；



故答案为：300，40000，0.7，24.
点评：
解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单
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位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率；反之，
就除以进率来解决.
7.(3分)一台洗衣机售价2019元，买3台大约要花 6000
元.




考点：
数的估算；整数的乘法及应用.
分析：
买 3台大约要花多少元，即求3个2019是多少，根据整
数乘法的意义列式解答即可，注意是问大约花多 少钱，根据
整数乘法的估算方法，把2019看成最接近它的整数2019来
计算.








解答：
解：3×2019，
&asymp；3×2019，
=6000(元)；
答：买3台大约要花6000元.
故答案为：6000.
点评：
此题考查了整数乘法的意义及整数乘法的估算方法，平时
要把基础的知识和方法掌握牢固.
8.(3分)把下面的数按从小到大的顺序排起来写在横线上
7 9.07 9.97 9.79
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7 < 9.07 < 9.79 < 9.97 .
考点：
小数大小的比较.
专题：
小数的认识.
分析：
根据小数的大小比较的方法进行解答即可.
解答：
解：根据题意可得：
因为，7<9，所以，7最小；其余三个小数的整数部分相
同；
9.07的十分位上的数是0，9.97的十分位上的数是9，9.79
的十分位上的数是7 ，0<7<9，所以，9.07<9.79<9.97；




因此，7<9.07<9.79<9.97.
故答案为：7，9.07，9.79，9.97.
点评：
小数的大小比较，先看它 们的整数部分，整数大的那个数
就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大，如果十
分位 上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，以
此类推，直到比较出大小.


10.(3分)在横线里填上合适的单位名称.
一个教室的面积约50 平方米 ；黑板长4 米 .数学
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课本封面的周长约是7 分米 ；小青体重27 千克 .






考点：
根据情景选择合适的计量单位.
专题：
长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位.
分析：
根据生活经验、对长度 单位、面积单位、质量单位和数据
大小的认识，可知计量一个教室的面积，应用面面积单位，
结 合数据可知：应用“平方米”做单位；计量黑板的长度，应
用长度单位，结合数据可知：应用“米”作单 位；计量数学课
本封面的周长，应用长度单位，结合数据可知：应用“分米”
做单位；计量小青 体重，应用质量单位，结合数据可知：应
用“千克”做单位；据此解答.


解答：
解：一个教室的面积约50平方米；黑板长4米.数学课本
封面的周长约是7 分米；小青体重27千克；



故答案为：平方米，米，分米，千克.
点评：
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活
实际、计量单位和数 据的大小，灵活的选择.


11.(3分)△=○+○+○，△+○=40，则○= 10 ，△= 30 .
考点：
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简单的等量代换问题.
分析：
根据“△=○+○+○，”知道△=3○，将△=3○代入△+○=40，
求 出○的值，进而求出△的值.












解答：
解：因为，△=○+○+○，
所以，△=3○，
将△=3○代入△+○=40，
3○+○=40，
即4○=40，
○=10，
△=3○=3×10=30；
故答案为：10；30.
点评：
解答此题的关键是，根据题意将△代换为○，求出○即可.
二、判一判.(对的在横线里打“&radic；”，错的打“×”)(5
分)





12.(3分)边长为2厘米的正方形，周长和面积相等. × .
考点：
正方形的周长；长方形、正方形的面积.
专题：
平面图形的认识与计算.
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分析：
要判断周长和面积是否相等，分别求出其周长和面积.将
题目数据代入公式及可以求出.







解答：
解：周长为2×4=8(厘米)；
面积为2×2=4(平方厘米)；
周长与面积的单位不同，不能比较大小.
故答案为：×.
点评：
此题主要考查正方形的周长及面积公式，长度单位和面积
单位不能比较大小.









13.(3分)小云的妈妈6月31日去上海参观世博会. × .
考点：
年、月、日及其关系、单位换算与计算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
6月是小月，有30天；据此判断即可.
解答：
解：由分析可知：小云的妈妈6月31日去上海参观世博
会，说法错误，因为6月没有31日；
故答案为：×.
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点评：
解答此题应明确一年有7个大月、4个小月，2月是特殊
月.
14.(3分)公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年.
&radic； .




考点：
平年、闰年的判断方法.
分析：
根据非整百年份是4的倍数，这一年就是闰年，如果是整
百年份需是400的倍数，这一年才是闰年， 由此即可判断.


解答：
解：非整百年份是4的倍数就是闰年，整百年份是400的
倍数就是闰年；




所以公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年.
故答案为：&radic；.
点评：
此题主要根据平年、闰年的判断方法解决问题，关键是判
断整百年份是闰年的方法.
15.(3分)被除数中间没有0，商的中间就一定没有0. 错
误 .


考点：
整数的除法及应用.
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分析：
根据存在一个中间有0的数乘一个中间没有的数，积的中
间没有0 ，那么就存在被除数中间没有0，商的中间有0，举
例解答.






解答：
解：因为816÷8=102，即被除数中间没有0，商中间有0，
所以这句话是错误的，
故答案为：错误.
点评：
这种类型的题，只要举出一个推翻这句话的例子即可判
断.











三、选一选.(把正确答案的序号填在括号里)(5分)
16.(3分)125×80的积的末尾有()个0.
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
考点：
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整数的乘法及应用.
专题：
计算题.
分析：
根据末尾有0的 整数乘法的运算法则可知，在计算125×80
时，可先计算125×8，125×8的结果是1000 ，然后再在1000
后边加上原来80后边的0，即为10000，即125×80的积的
末尾 有4个零.


解答：
解：在计算125×80时，可先计算125×8，125×8的结果
是1000，





然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，
即125×80的积的末尾有4个零.
故选：C.
点评：
整数末尾有0 的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看
各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个< br>0.




17.(3分)648÷8的商的个位上是()
A.
8
B.
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1
C.
9
D.
0
考点：
整数的除法及应用.
分析：
根据题干，先把648÷8的商计算出来，即可进行选择.
解答：
解：648÷8=81，
所以商的个位上是1.
故选：B.
点评： < br>这类型的题目不能根据商的个位与除数8的积的个位是8
来直接判断，因为需要注意计算的结果有 余数的情况.






18.(3分)36个12相加的和是多少?列式是()
A.
36×12
B.
36+12
C.
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12+36
考点：
整数的乘法及应用.
专题：
文字叙述题.
分析：
要求36个12相加的和是多少，用36×12即可.
解答：
解：36×12=432.
答：36个12相加的和是432.
故选：A.
点评：
求几个相同加数和的简便计算，用乘法进行计算即可.
19.(3分)“下午5时15分”用24计时法表示是()
A.
5：15
B.
10：15
C.
17：15
考点：
时、分、秒及其关系、单位换算与计算.
第15页共26页

专题：
质量、时间、人民币单位.
分析： 把普通计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间
不变，只在前面加上凌晨或上午，下午和晚 上的时间要在12
时计时法的基础上加上12时，前面就不需要写下午或晚上.


解答：
解：5+12=17，所以下午5时15分”用24计时法表示是
17：15.



故选：C.
点评：
主要考察普通计时法和24时计时法的改 写方法：把普通
计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间不变，只
在前面加上凌晨或上 午，下午和晚上的时间要在12时计时
法的基础上加上12时，前面就不需要写下午或晚上.







20.(3分)下面各图中的涂色部份能用0.3表示的是()
A.
B.
C.
考点：
小数的读写、意义及分类.
专题：
第16页共26页

小数的认识.
分析：
根据小数的意义进行判断：把一个整体平均分成10份，
每一份就是0.1. 再看应该取几份就可以.


解答：
解：把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1，3份就
是0.3，所以，






A.平均分成9份，不能用0.3表示；
B.十等分，取三份，用0.3表示；
C.没有平均分，不能用0.3表示.
故选：B.
点评：
解决本题主要依据小数的意义，要注意两点：1、必须是
平均分；2、要平均分成10份.








四、算一算.(34分)
21.(19分)直接写出得数.
500+5=
40﹣50=
56+44=
1800÷9=
20×13=
2019+4=
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9﹣2.7=
84÷7=
6+0.8=
1.4﹣0.9=
7.5+0.6=
8.4+1.6=
考点：
整数的加法和减法；整数的乘法及应用；整数的除法及应
用.













专题：
运算顺序及法则.
分析：
根据整数和小数加减乘除法的计算方法进行计算即可.
解答：
解：
500+5=505，
40﹣50=﹣10，
56+44=100，
1800÷9=200，
20×13=260，
2019+4=2019，
9﹣2.7=6.3，
第18页共26页

84÷7=12，
6+0.8=6.8，
1.4﹣0.9=0.5，
7.5+0.6=8.1，
8.4+1.6=10.
点评：
口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算即可.
22.(9分)用竖式计算.(带*的题要验算)
10﹣3.7
*15×68
*522÷4
39×43
364÷7
981÷9.
考点：
小数的加法和减法；整数的乘法及应用；整数的除法及应
用.




专题：
运算顺序及法则.
分析：
根据小数减法和整数乘除法的竖式计算的方法进行计算
即可；注意验算方法的选择.
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解答：
解：
10﹣3.7=6.3
15×68=1020
验算：
522÷4=130…2
验算：
39×43=1677
364÷7=52
981÷9=109
点评：
本题主要考查数减法和整 数乘除法的笔算，根据各自计算
方法进行计算即可；注意验算方法的选择.









23.(6分)估算.
99×82&asymp；
479÷8&asymp；
153÷5&asymp；
考点：
数的估算.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
第20页共26页

(1)99×82，要把99看作100，82看作80进行估算，
(2)479÷8，要把479看作480进行估算，
(3)153÷5，要把153看作150进行估算.
解答：
解：(1)99×82&asymp；8000，
(2)479÷8&asymp；60，
(3)153÷5&asymp；30.
点评：
在估算中一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百
或几百几十…的数进行估算.


六、解决问题.(26分)
24.一辆卡车一次运货5吨，15辆这样的卡车8次一共运
货多少吨?






考点：
整数的乘法及应用.
专题：
简单应用题和一般复合应用题.
分析：
根据题意，要求15辆这样的卡车8次一共 运货多少吨，
先求出一辆卡车8次运的，即5×8，再乘上15即可.


解答：
解：5×8×15，
第21页共26页

=40×15，
=600(吨).
答：15辆这样的卡车8次一共运货600吨.
点评：
先求出一辆卡车8次运的，然后再进一步解答即可.
25.学校买来7箱图书，每箱54本，平均分给6个年级.
每个年级分得多少本?






考点：
整数、小数复合应用题.
专题：
简单应用题和一般复合应用题.
分析：
用7乘54求出这些图书 的总本数，然后再除以分的年级
数，就是每个年级分得本数.据此解答.







解答：
解：54×7÷6，
=378÷6，
=63(本).
答：每个年级分得63本.
点评：
本题的重点是求出这些数的总本数，然后再根据除法的意
义列式解答.
第22页共26页

26.(5分)小明带的钱正好买4块手表，这些钱可以买多少
个魔方?






考点：
整数、小数复合应用题.
专题：
简单应用题和一般复合应用题.
分析：
根据总价=单价×数量， 求出买4块表用的钱数，再除以
5，就是可以买魔方的个数.据此解答.







解答：
解：25×4÷5，
=100÷5，
=20(个).
答：这些钱可心买20个魔方.
点评：
本题主要考查了学生对单价、总价、数量三者之间关系的
掌握情况.
27.(5分 )教室前面的墙壁，长6米，高3米.墙上有一块面
积是3.8平方米的黑板.现在要粉刷这面墙，要粉 刷的面积是
多少?


考点：
长方体、正方体表面积与体积计算的应用.
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专题：
立体图形的认识与计算.
分析：
根据长方形的面积公式S=ab，求出墙的面积，再用墙的
面积减去黑板的面积就是粉刷的面积.








解答：
解：6×3﹣3.8，
=18﹣3.8，
=14.2(平方米)；
答：粉刷的面积是14.2平方米.
点评：
此题主要考查了长方形的面积公式S=ab的实际应用.
28.下面黄果树瀑布2019年“五一黄金周”游客人数统计
图：








(1) 2 日的游客最多. 7 日游客最少.
(2)“黄金周”平均每天的游客是多少?
(3)你从统计图中还看到了什么信息?
考点：
以一当五(或以上)的条形统计图；从统计图表中获取信息.
专题：
统计数据的计算与应用.
分析：
第24页共26页

(1)统计图中最高的直条人数就最多，最矮的直条人数最
少，由此求解；








(2)求出总人数，然后除以7即可求解；
(3)根据图中的数据进行求解.
解答：
解：(1)2日的游客最多，7日游客最少.
(2)(90+135+105+95+80+62+35)÷7，
=602÷7，
=86(人)；
答：“黄金周”平均每天的游客是86人.
死记硬背是一种传统的 教学方式，在我国有悠久的历史。但
随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学
生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，
老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其 实，只要应用
得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是
提高学生语文水平的 重要前提和基础。
(3)信息：
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书 学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别 讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃 “宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代
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即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流 的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官 。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员。 至此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
5月3日游客有105人
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活 动中，积累词汇、
理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
察于观察对象的选 择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提高。
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