三年级下册数学试题-两位数乘两位数-人教版 含答案
高中生自我介绍-五年级上册语文期末考试卷及答案
…
…
…
线
…
…
…
…
○…
…
…
…
…
…
…
线
……
…
…
○
…
…
…
…
绝密★启用前
人教版三年级下册数学两位数乘两位数
单元试卷
考试时间：60分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
……
○
_
_
○
_
…
_
_
…
_
…
_
_
_
…
…
_
_
…
：
…
号
…
订
考
_
订
_
…
_
_
_
…
…
_
_
_
…
…
_
_
_
…
…
：
级
…
○
班
_
○
…
_
_
_
…
_
…
_
_
…
_
…
_
_
_
…
…
：
名
…
装
姓
装
_
…
_
_
…
_
…
_
_
_
…
…
_
_
_
…
…
_
:
校
…
○
学
○
……
……
……<
br>……
外内
……
……
……
……
○○
……
……
……
……
一、选择题
1
．一个坏的水龙头每分钟要流掉65
克水，照这样计算，半小时要流掉（
）克水。
A
．
1800 B
．
1950 C
．
2100 <
br>2
．两个数相乘（
0
除外），如果一个乘数乘
10
，要使积不
变，另一个乘数应（
）。
A
．乘
10
B
．除以
10 C
．不变
3
．两个数（非
0）相乘，如果将这两个数都扩大到原来的
10
倍，那么积（
）
A
．扩大到原来的
20
倍
B
．扩大到原来的
10
倍
C
．扩大到原来的
100
倍
4
．甲数和乙数都是两位数，
且甲数
×37=
乙数
×38
，那么甲数（
）乙数。
A
．大于
B
．小于
C
．等于
5
．根据
34×2
＝
68
，可以知道下面（
）的积是
6800
A
．
34×20
B
．
3400×2 C
．
340×2
6
．两个数相乘的积
是
300
，其中一个因数乘
2
，另一个因数除以
6
，积是（
）。
A
．
300 B
．
600
C
．
100 D
．无法确定
二、填空题 <
br>7
．一个物品箱重
49
千克，
18
个这样的箱子大约重（______
）千克。如果这些箱子放
进乘载质量是
1
吨的电梯里，（<
br>______
）超载。（不会或会）
8
．最大的两位数与最小的两位数的积是（
______
）。
9
．在括号里填上合适的数。
30×
（
________
）＝
600
（
________
）
× 40
＝
2400
50×
（
________
）＝
350
90×
（
________
）＝
2700
（
________
）
× 80
＝
1600
60×
（
________
）＝
300
10
．单位换算。
5
千克
=
（
______
）克
8000
克
=
（
______
）千克
6000
千克
=
（
______
）吨
1
吨
300
千克
=
（
______
）千克
11
．有一种作文本，
3
本摞起来的高约
14
毫米，有15
本这样的作文本，摞起来的高约
试卷第1页，总3页
……
…
线
…
…
…
…
○
…
……
…
（
______
）毫米。
三、判断题
12
．两位数乘两位数，积是五位数或四位数。（
______
）
13
．在
3□×29≈1200
中，
□
里最大可以填
9
。（
________
）
14
．在估算
88
×41
时，可以把
88
看作
90
，把
41
看作40
。（
______
）
15
．乘数的末尾一共有几
个
0
，积的末尾就一定有几个
0
。（
______
）
四、计算题
…
…
…
线
…
…
…
…
○
…
…
…
…
16
．直接写得数。
65-60= 40÷2=
1500-300= 900÷3=
200×3=
400÷8= 8×5+7= 0÷8=
17
．计算。
618÷6×4 805÷7÷5
176-804÷6
7×280÷4
400-14×26
（
48-12
）
×16
五、解答题
18
．扶贫干部要把
15
亩的荒
山开发成核桃林，如果每亩地种植
85
棵核桃树，每棵核桃
树的成本是
8元钱，买核桃树苗共需要多少元钱？
19
．某汽车厂每小时可生产轿车
21
辆，毎天生产
8
小时。照这样计算，这个厂一星期
可生产轿车多少辆？<
br>
20
．
21
．三（
1
）班有
4
9
人，平均每人有
18
本图书；三（
2
）班有
50
人，平均每人有
12
本
图书。
（
1
）三（
1
）班共有多少本图书？三（
2
）班呢？
（
2
）三（
1
）班和三（
2
）班共有多少本图书？
22
．参加学校跳绳比赛的所有队员分成
6
个大组，每个大组分成
3
个小组，每
个小组有
8
人。
试卷第2页，总3页
……
○
…
※
○
※
…
…
题
※
…
…
※
…
答
…
※
…
订
※
内
订
…
※
…
…
※
线
…
…
※
…
※
…
订
…
○
※
※
○
…
装
…
※
…
※
…
…
在
※
…
…
※
装
要
…
※
装
…
※
不
…
…
※
…
…
※
请
…
…
※
※
…
○○
……
……
……
……
内外
……
……
……
……
○○
……
……
……
……
…
…
…
线
…
…
…
…
○
…
…
…
…
…
…
…
线
…
…
…
…
○
…
…
…
…
（
1
）参赛队员一共有多少人？
（
3
）参赛的男生有
64
人，你还能提出什么数学问题？请试着解答。
（
2
）参赛队员来自
6
个年级，每个年级有
4
个班，平均每班参赛的 有多少人？
……
○
_
_
○
_
…
_
_
…
_
…
_
_
_
…
…
_
_
…
：
…
号
…
订
考
_
订
_
…
_
_
_
…
…
_
_
_
…
…
_
_
_
…
…
：
级
…
○
班
_
○
…
_
_
_
…
_
…
_
_
…
_
…
_
_
_
…
…
：
…
装
名
姓
装
_
…
_
_
…
_
…
_
_
_
…
…
_
_
_
…
…
_
:
校
…
○
学
○
……
……
……
……
外内
……
……
……
……
○○
……
……
……
……
试 卷第3页，总3页
参考答案
1
．
B
【解析】
【详解】
略
2
．
B
【解析】
【分析】
根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小
几倍（
0
除外），
积也会随之扩大或缩小相同的倍数，据此解答即可得到答案。
【详解】
一个乘数乘
10
，要使积不变，另一个乘数应除以
10
。
故答案为：
B
。
【点睛】
此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用。
3
．
C
【解析】
【详解】
略
4
．
A
【解析】
【详解】
略
5
．
B
【解析】
【详解】
略
6
．
C
【解析】
【详解】
答案第1页，总7页
略
7
．
1000
不会
【解析】
【分析】
根据一个箱
子的重量求出
18
个箱子的重量，这里问的是大约重多少千克，即用估算的方法
即可，
49×18≈1000
（千克），这里将
49
估成
50
，<
br>18
估成
20
。估算时都是估大了，所以实际
的值要比
100
0
小。
【详解】
49×18≈1000
（千克），估算
时都是估大了，所以实际的值要比
1000
小。所以不会超载。
故答案为：
1000
；不会
【点睛】
本题主要
考查两位数乘两位数的估算技巧以及估算后与原数之间的大小比较，熟练掌握估算
的方法是解决本题的关
键。
8
．
990
【解析】
【详解】
略
9
．
20 60 7 30 20
5
【解析】
【分析】
根据题意，可利用公式积
÷
一个因数＝另一个因数进行解答即可。
【详解】
600÷30
＝
20
，所以
30×20
＝
600
；
2400÷40
＝
60
，所
以
60×40
＝
2400
；
350÷50
＝7
，所以
50×7
＝
350
；
2700÷9
0
＝
30
，以
90×30
＝
2700
；
1600÷80
＝
20
，以
20×80
＝
1600
；
300÷60
＝
5
，所以
60×5
＝
300
。
【点睛】
此题主要考查的是因数
×
因数＝积的公式的灵活应用。
答案第2页，总7页
10
．
5000 8
6 1300
【解析】
【分析】
1
吨
=1000
千克
1
千克
=1000
克
高级单位换低级单位用乘法，乘他们的进率；
低级单位换高级单位用除法，除以他们的进率。
【详解】
由分析可得：
5
千克
=5000
克
8000
克
=8
千克
6000
千克
=6
吨
1
吨
300
千克
=1300
千克
【点睛】
本题考查的是质量单位之间的相互转换，通过对进率的乘除来进行高级单位
和低级单位之间
的转化。
11
．
70
【解析】
【详解】
略
12
．
×
【解析】
【分析】
10×10
要想知道两位数乘两位数
的积是几位数可通过简单的举例计算来解答，最简单的例子：
＝
100
【详解】
10
＝
100
，所以本题说法错误。
举例作答：
10×
故答案为：
×
【点睛】
本题主要考查两位数乘两位数的计算，运用简单的反例来证明错误是解决本题的关键。
13
．
√
【解析】
【分析】
答案第3页，总7页
根据两位数乘法的估算方法，把因数利用“
四舍五入法
”
看作与他接近的整十数，再根据乘法
法则进行口算。
【详解】
3□×29≈1200
，
29
利用
“
四舍五入法
”
看作
30
，
1200÷30<
br>＝
40
，所以
□
里最大可以填
9
，题干说法正确。<
br>
故答案为：
√
【点睛】
本题考查了小数乘法的估算方法
，注意把因数利用
“
四舍五入法
”
看作与他接近的整十数。
14
．
√
【解析】
【分析】
乘法的
估算，一般要根据
“
四舍五入
”
法把因数看作是整十、整百、整千
…
的数来进行计算，
然后按表内乘法的计算方法计算。
【详解】
<
br>41
时，可以先把
88
看作
90
，把
41
看
作
40
，然后进行估算。所以判断正确。
估算
88×
【点睛】
估算时，一般要根据
“
四舍
五入
”
法把数看作是整十、整百、整千
…
的数来进行计算，这样较
简
便。
15
．
×
【解析】
【分析】
根据因数末尾有
0
的乘法的计算方法
“
先把
0
前面
的数相乘，然后再数数两个因数末尾一共
有几个
0
，就在乘得的积的末尾添上几个0”
由此可知，如果
0
前面的数乘得的积的末尾没有
0
，则积的
末尾
0
的个数与因数末尾
0
的个数和相等；如果
0
前面的数
乘得的积的末尾有
0
，
则积的末尾
0
的个数比因数末尾
0<
br>的个数的和要多。
【详解】
①
如果
0
前
面的数乘得的积的末尾没有
0
，则积的末尾
0
的个数与因数末尾
0<
br>的个数和相等，
即两个数末尾共有几个零，则积的末尾也应该有几个零；
②<
br>如果
0
前面的数乘得的积的末尾有
0
，则积的末尾
0
的个数比因数末尾
0
的个数的和要多：
如：
答案第4页，总7页
20×5
＝
100
，因数末尾一共有
1<
br>个
0
，积的末尾有
2
个
0
；
40
×50
＝
2000
，因数的末尾有
2
个
0
，积的末
尾有
3
个
0.
所以判断错误。
【点睛】
解答此题根据因数末尾有
0
的乘法的计算方法找出反例，进而进行判断。
<
br>16
．
5
；
20
；
1200
；
30
0
600
；
50
；
47
；
0
【解析】
【分析】
根据整数减法直接计算减法，整百数乘除一位
数按照乘除法法则计算，乘加混合运算，先算
乘再算加法，
0
除以任何不为
0
的数都得
0
。
【详解】
65-60=5
40÷2=20 1500-300=1200
900÷3=300
200×3=600 400÷8=50
8×5+7==40+7
＝
47 0÷8=0
【点睛】
本题考查学生的整数口算能力，计算时须细心。
17
．
412
23 42
490 36 576
（脱式略）
【解析】
【详解】
略
18
．
10200
元
【解析】
【分析】
85
）棵，再根据先根据每亩地种植
85
棵核桃
树，可求出
15
亩地种植的核桃树，即为（
15×
单价乘以数量等于总价，从
而求出买这些核桃树苗需要的钱数。
【详解】
根据题干分析可知：
15×85×8
8
＝
1275×
答案第5页，总7页
＝
10200
（元）
答：买核桃树苗共需要
10200
元钱。
【点睛】
本题考查了乘法的意义，解题的关键是理清题干中的数量关系，然后列式计算即可。
19
．
21×8×7
＝
1176
（辆）
【解析】
【分析】
8
＝
168
辆，用每天生产的台数乘一个星期的天数即可求解。
先算出每天的日产量为
21×
【详解】
21×8×7
7
＝
168×
＝
1176
（辆）
答：这个厂一星期可生产轿车
1176
辆。
【点睛】
解答此题的关键是找出单一量，即每天生产自行车的数量，再由这个不变的单一量求得总量。
20
．
504
千克
【解析】
【分析】
根据食物总数＝熊猫数量
×
每天吃的食物重量
×
时间进行求解。
【详解】
4×18×7
＝
72×7
＝
504
（千克）
答：一周（
7
天）需要准备
504
千克的食物。
【点睛】
掌握食物总数与熊猫数量、每天吃的食物重量、时间的关系是解决问题的关键。
21
．（
1
）三（
1
）班有
882
本，三（
2
）班有
600
本；
（
2
）
1482
本。
【解析】
【分析】
运用每人有的本数，乘以班内的人数即可求出各班的图书的本数。
【详解】
答案第6页，总7页
18
＝
882
（本）
（
1
）三（
1
）班：
49×
12
＝
600
（本）
三（
2
）班：
50×
答：三（
1
）班共有
882<
br>本图书，三（
2
）班共有
600
本图书。
（
2
）
882
＋
600
＝
1482
（本）
答：三（
1
）班和三（
2
）班共有
1482
本图书
。
【点睛】
本题运用乘法的意义进行解答即可，即求几个相同加数和的简便运算。
22
．（
1
）
144
人
（
2
）
6
人
（
3
）参赛的女生有多少人？
144
－
64
＝
80
（人）（答案不唯一）
【解析】
【分析】
（
1
）根据总人数＝大组数
目
×
小组数目
×
每个小组的人数进行求解。
（
2
）根据总人数＝年级数目
×
每个年级的班数
×
每班参赛人数进行求解
。
（
3
）此题答案不唯一，可以提出：女生参赛人数是多少等问题。
【详解】
6×3
＝
48×3
＝
144
（人）
（
1
）
8×
答：参赛队员一共有
144
人。
6÷4
＝
24÷4
＝
6
（人）
（
2
）
144÷
答：平均每班参赛的有
6
人。
（
3
）参赛的女生有多少人？
144
－
64＝
80
（人）答：参赛的女生有
80
人。（答案不唯一）
【点睛】
能够根据题目描述进行的逻辑推理是解决本题的关键。
答案第7页，总7页