四年级一对一语文辅导计划
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四年级一对一语文辅导计划
一、学情分析：
二、教材分析：
四年级上册教材，共分8个单元，共计32篇课文，其中14篇为<
br>略读课文，另外还有8篇选读课文。纵观教材，不仅从“知识与能
力”“过程与方法”“情感态度
与价值观”这样三个维度提出了语
文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。
三、教学目标：
2、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图，<
br>基本能对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的
阅读习惯;
4、口语交际和综合性学习。
1、仔细钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，扎
实进行语
言训练，向课堂要质量。
2、将识字、学词、学句作为基础和重
点，形式由教师的教到导，
逐步实现学生的主体性、个性学习。在教学中，教给学生摘录笔记
的
方法，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
3、阅读教学着重从理解、感悟、感
受上下功夫，帮助学生在自
读材料时建立自己的阅读感受，发挥学生的主体作用，将个性体会
落
到实处。
4、习作多以生活实际为依托，采取日记(周记)和小作文等多种
方式练习
，注意听说读写的联系，并充分运用课文中学到的表达方
法。
学情分析;
第一：让他对学习产生兴趣，充分地调动他的学习积极性，由
“要我学”变成“
我要学”。包括对独立解决问题能力的训练，比
如独立识字的能力。加大他的课外读物阅读量，诗词积累
等。
第二：对他的学习过程进行监督，因为年龄和性格的关系，他的
自制力不是很强
，针对这种情况有必要在现阶段通过一些奖惩制度
对他进行严格要求，让他更快的适应新的学习方法。<
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第三：对写作习惯的养成，从一句话日记开始，从语言表达能力
加强，让他树立起学习
目标，从而快速提高语文成绩
(1)源于课本，高于课本，通过一些身边的实际例子，让他更
快
更有效的掌握课本的内容，让他自己多读多背多体会。
(2)灵活教学，不仅仅局
限在言语的教学范围，比如第二课《黄
山奇石》，就可以通过互联网让他看一些黄山风景区的视频，提高
学习的兴趣，从而有效长久的掌握课文内容。
(3)多让他自己解决问题，老师仅仅
做一个引导者，让他自己多
体会解决问题的成就感。
教学措施：
教学规划：
(3)休息十分钟后完成语文练习和作业。(一个小时)
(4)半个小时复习上学期字词，半个小时背诵一首诗。
(5)练习半个小时字
周日(1)早上八点半到十一点半。
(2)对字词的测试，理解的测验。
(3)作业的完成，校改。
(4)对一周学习内容的总结复习，
(5)本周诗句，词语的掌握情况的考察。