四年级语文优等生辅导计划
汉诺威音乐学院-中考记叙文
南山实验小学四年级语文培优辅导计划
一、指导思想：
学生的个体差异是一
个客观存在，因此培优补差是教学工作不可
少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提
高中等
生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生
的帮助下，逐步提高
学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能
力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖
掘他们的潜
能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和
阅读写话能力，
并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的
素养和成绩。
二、学情分析
四
年级一班共有学生62人，按入学成绩来看，这个班成绩两极
分化严重。有不少同学缺乏学习语文的积极
性，基础知识的掌握仍有
待提高，在本学期的教学中，在重视基础知识的前提下，要加强对学
生
在阅读及写作方面的教学，这两方面是学生的薄弱环节。另不少学
生学习的自觉性不高，在教学中更要加
强对学生的督促。
三、辅导目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提
高读、说、
写的综合语文能力和数学的灵活运用能力，成绩稳定在90分左右，
并协助老师实施
补差工作，帮助后进生取得进步。
四、辅导内容：
培优工作主要是继续提高学生的阅读能力
和写话能力。介绍或推
荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是
散
文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提
高写话水平，定时安排一
定难度的练习任务要求他们完成，全面提高
语文能力。
五、主要措施：
1、利用课
堂时间相机辅导，在课堂上多提问他们，对优等生，多提
问一些有针对性、启发性的问题
2、
课余时间个别辅导，在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适
应不同学生的需要的。因此，组织课外辅
导，作为课堂教学的补充是
很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要
求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他
们的知识扩大到更大的领域，技能、
技巧达到更高的水平，使他们永
远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
3、采用激励机制，
对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续
进取，在班级中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习
积极性和成
功感。
3、家长和老师相配合，我打算布置适当、适量的学习内容，让家长
在家里协助辅导，老师定期与家长电话沟通，摸清他们在家的学习情
况和作业情况。
六、培优名单
刘梦瑶 孔琳 刘永祺 唐泽汐 李欣怡 薛锡辰
执教教师：赵庆敏
2018年9月14日