新疆大学科技学院-后勤管理工作总结

小学四年级尖子生语文辅导拔高训练


第12讲 概括文章主要内容


（相关知识点精讲，标题加粗，正文宋体5号，单倍行距，首行缩进2字符）
记叙文的六要素：
时间、地点、人物、起因、经过、结果
六要素概括方法：人物 + 事件 + 结果 + 主旨


1、把握文章六要素是什么。
2、
利用六要素法概括文章主要内容。







夏日原野上的追赶
⑴从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最 有意义的事”这样的作文题目。什
么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什 么捡钱包、让座位、
扶老人过马路……这些当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我生命中最有意 义的事，
似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。
⑵我常常在想，生命里最有意义的事，往往 就静默于你的生命之中，然而却会在你生命

的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
⑶那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷热 的阳光将西瓜熟透的
气息一丝 一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
我想他一定是睡着了。 这大夏天的正午，太阳把人体里的力气一点点都蒸发了，连那根扎了
不知有多深的树，都像在开水锅里煮 过一般，叶子卷得扯都扯不开了，他不睡着才怪呢！瓜
地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果 能抱一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多
爽啊！
⑷我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下 一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来
一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝给我极大的恐惧，但是 当我抱着瓜开始跑的时候，
我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简 直就是龟兔赛
跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在
笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
⑸夏日里的田野是富有的，到处是绿色。我 就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样
奔跑着，并不时回过头去看看那位追我而来的老人。他一瘸一 拐地追着。我跑了一段，就停
下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母 亲手中的梳子梳
过一样亲柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动出来，野鸡、麻 雀、
鸽子也从绿草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑
了。
⑹我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得
又 将西瓜向他举了举，继续往前跑。
⑺在夏日炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓 子像吃过辣子一样
干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐 地追
赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他失去的不是一个瓜，而是别的什么东西。而且似
乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
⑻我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽 头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，
就会追上我的，一定会追上我的。
⑼西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大云彩投下的阴影 笼罩着我，我跑
不出去。 这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来，人
一害怕骨头就酥了。我 不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着
他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前 。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一
样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身 一瘸一拐地归去了。
⑽他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑾这件事已经很遥远了。这些年来 在社会上东跑西忙，我会时不时地想起那场夏日原野
上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身 影。
1、概括文章的主要内容？


答案：一个炎热的夏日，我因饥渴难耐偷拿人家西瓜，而被一个看瓜老人追赶，终被追上的
故事 。
解析：根据文章六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果，去概括。
2、文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，你认为这样写得作用是什么？


答案：作用：有力突出了老人永不放弃的生命。

解析：结合文章人物的动作描写体会作用去解答。
3、你认为老人为什么执意追赶“我”？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？


答案：第一问：①履行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
第二问：①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃；②做事应忠于职守，尽职尽
责。
解析：细读文章概括答案。结合文章主旨去理解并感悟。

母亲给出的答案
①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自
己想 考第一却才考了全班第二十一名？
②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一 样听老师的话，一样认
真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始 有自尊心
了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同< br>样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然
而这样 的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
④应该怎样回答儿子的问题呢？有 几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次
的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别 人比起来还不够努力……以此来搪塞儿
子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩 子，平时活得还不够辛苦
吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，
他的成绩一直在 提高。为了对儿子的进步表示（赞扬，赞赏），她带他去看了一次大海。就
是在这次旅行中，这位母亲回 答了儿子的问题。
⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排 第几名，
因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你
看那些在 海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅
膀就升入了天空；而海 鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正
能飞越大海横过大洋的还是它们。” 这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母
亲。
1、请概况叙述本文内容。（40字以内）


答案：面对孩子的提问，母亲终于给出了满意的答案，孩子受到启示，终于走向成功。
解析：利用六要素法，找出文中主要人物，主要事件及事件结果进行概括。
2、母亲给出的答案是什么意思？


答案：聪明的人起点很高，笨拙的人起点很低，但笨人只要坚持不懈地努力，最终能取得成
功。
解析：结合文章的主旨品析语言。

3、请你评价一下这位母亲。


答案：有爱心，且懂得教育孩子。
解析：结合文章当中母亲的行为及语言作答。

A
攒钱 < br>那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领
口卷曲着， 袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为
的是让我们能吃好、穿好 、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，
要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。
我忍不住把手伸向 口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍
耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫
捧给她时，她先是 一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1、概括文章的主要内容。


答案：短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
2、文章表达了作者怎样的思想感情。


答案：文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情
B
王太太是个孤僻的人．跟 邻居从不往来。有一天，她正在烧饭，突然听见邻居李小妹尖
声哭喊。她从窗予望出去，发现一股浓烟正 从李家的屋里冒出来。
王太太慌忙地跑出去，孩子的哭叫声更大了。想必父母不在家，眼看火势越来越 大，一
向胆小的王太太居然鼓足了勇气冲了进去。谁知才抱起小女孩，身后突然蹿起了熊熊的火焰。当她用毛毯把小女孩抱着冲出火窟时，她头发已经全焦，身上烧伤了一大片。就在这次火灾
发生后， 王太太的孤僻脾气居然改了，她尤其关心李小妹，总是买些东西送给她，并问长问
短，有时候李小妹不用 功、不听话，王太大可以气得哭起来。许多朋友不解地问：“你以前
从来不关心邻居，为什么现在对李小 妹甚至好得超过自己的孩子呢?”“因为我差点儿为她送
了命!”
“差点儿为她送了命”，这 是一句多么意味深长的话。人们的爱，往往并不一定起于别
人爱自己之后的回报，却可能由于自己最先的 奉献和牺牲。牺牲愈大，爱得愈深。这也就是
许多不心甘情愿，被征召入伍的青年，在经过报国的殊死战 之后，变成爱国斗士的原因。

1．全文叙述了一件什么事?


2、王太太起初是一个孤僻的人后来发生了什么变化？



答案：
1、王太太火中救出邻家女孩，由此改变了自己的孤僻性格。
2、勇敢、热心。
C
父亲给我上的一堂课
①我家住在北达科他州莫特市 的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之
为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从 小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如
打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来 我们就开始接待顾客了。在我
们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生 存和销售。
②在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商
店。他身 上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直
直地立在前额上。他的 鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个
小男孩非常穷，穷得根本买不起任何 东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然
后又仔细地把它们放回原来的位置。
③ 爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男
孩想买什么。小男孩 说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人
一样，这给我留下很深的印象。爸 爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。
④大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架 玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，
这个多少钱？”
⑤“你有多少钱？”爸爸问。 ⑥小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌
展开后，我看 到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选
中的玩具飞机价值3．98 美元。
⑦“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在
我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有
再去注意他身 上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到
一个怀抱珍宝的容光焕发的 男孩。
1.文中所写的故事发生在什么时候？请你用简洁的语言概括故事的主要内容。


2.文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，找出其中一句，分析其作用。


3.认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？

4.你最喜欢文章中哪个人物？喜欢的理由是什么？


答案：
1:圣诞节前一天的晚上，父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机
2:作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展做铺垫
3:“我”懂得了这项工作 意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间要多一份关爱。
4:能结合文中内容。符合人物的性格特点就可


打开另一扇窗
个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个 学生嘲
笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只
是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么
呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边 看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，
你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了 。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，
你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型 话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起
勇气参加了，并获得了成功。因为他 的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，
小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再 后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星
之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之 一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风
景 ；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.概括文章的主要内容。


2、为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分）


3、读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（2分）


答案：

1、一个美国小男孩，由于天生就有一个大鼻子，受到嘲笑，因此性格 孤僻，玛丽娅老师通
过他看到窗外的悲伤景物，引导他换一扇窗户，换一种思维和行动方式，从而使他走 向了成
功。
2、换一扇窗户就是换一种思维和行动方式，对事物就有多方面的了解，找到更多 的解决问
题的方法。
3、 当遇到问题是时，学会换位思考，多角度思考，会得到意想不到的收获。
舍弃
古希腊的佛里 几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭(e)上打了一串结。他预言：谁
能打开这个结，就可以征 服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结打
开。这时，亚历山大入侵小亚西亚， 他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。后来，他
果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫
不犹 豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工 。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托
盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都 答非所问，朋友答道：“如果四周都是客人，
我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。 < br>亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍弃脚趾，以短痛
换取了 生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定
的时候，你只有敢于 舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折，你也要
选择最佳的失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利，而
忽视了更长 远的目标。成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，
关键在于你是否能在人生 道路上进行果断的取舍。
1、短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括。




2、这篇短文说明了什么道理，找出有关句子，用“ ”画出来。
3、亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？


4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得，为什么？


5、写出近义词。
舍弃——（ ） 果然——（ ）
果断——（ ） 蕴涵——（ ）
答案：
1.① 亚历山大断绳结
② 孩子果断弃脚趾
③ 朋友将托盘倒向自己
2.成功往往蕴涵于取舍之间
机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。

3.传统的思维方式是用手打开绳结,耗时耗力.亚历山大的心中只有他的目标,所以他 舍弃了纷
繁,选择简单、迅速，最终得到了他所想要的.
4.值得.如果不舍弃他的脚趾,他就会失去他的生命.
5.1--放弃4--包含3-- 坚决2--果真




“我们心连心”
郑成功是我国明代著名的民族英雄。1661年，他带领两万多名将士，乘数 百艘战船，
历经9个月浴血奋战，把荷兰殖民者驱逐出境，收复了我国的神圣领士—台湾。
收 复台湾后，郑成功决定给高山族同胞送去耕牛、犁、锄，向他们传授生产技术，发展
农业，和高山族同胞 共同开发台湾。
当郑成功一行人来到高山族的村寨时，高山族的长老带领乡亲到村口迎接。他们高兴地
收下了耕牛、谷种、犁、锄和布料，还按照当地的风俗举行了受礼仪式。
锣鼓响了，民歌唱起 来了，在欢歌中，全村老少排列整齐，领头的长老双手捧着金、银、
谷、土四盘礼品，恭恭敬敬地献给郑 成功，作为他们回敬的礼物。
郑成功向高山族乡亲们拱手致意，兴冲冲地说：“东渡台湾，收复祖国的 河山，为的是
同心开发宝岛。赠给你们东西，为的是生产兴旺，这是应该做的事，怎能收你们这样贵重的
礼物呢？”
长老们说：“有来有往，兄弟情谊，请收下吧!”
郑成功笑盈盈地说： “尊重高山族兄弟的礼节，我收下一盘最珍贵的礼品。”说着，他双
手接了一盘土。
长老们说：“礼品自古是收金收银，怎么能只收土呢？”
郑成功把手中的一盘土高高举起，大 声回答：“土地，是我们祖国的!有了土地，就能收
谷子，产金银!”长老翘起大拇指，兴奋地说：“收 土不收金，我们心连心!”

1．查字典，联系上下文解释词语。
浴血奋战：____________________________________________

恭恭敬敬：____________________________________________
2．收复台湾后，郑成功向高山族同胞提供了哪些帮助？


3．郑成功拒绝收取高山族同胞送来的金、银、谷，而收下了土的正确解释是( )。
①他并不看重金、银财宝。
②土地代表了祖国，土地能收谷子，产金银。

③收买人心。
4．概括短文的主要内容。



答案：
1．形容顽强地拼死战斗。 表现十分尊敬的样子。
2．送去牛、谷种、犁、锄和布料，传授生产技术，发展农业。
3．②
4．本文描 写了郑成功收复台湾后，面对高山族同胞的馈赠，“收土不收金”，表现了郑成功
视金钱如粪土的高尚品 质，歌颂了全国人民心连心的爱国主义精神。


生命的价值
①有一个生 长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究
竟有什么意思呢?”
②院长总笑而不答。
③有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市 场去卖，但不是‘真
卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩蹲在市 场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回
到院内，男孩兴奋地向院长报告，院 长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，
竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 < br>⑤最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，
更由于 男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长 。院长望着男孩，徐徐说道：“生
命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块 不起眼的石头，由于
你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样?只要自 己看重
自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
阅读题：
1. 请写出文章的六要素。
①时间：

②地点：

③人物：

④事情的起因：

⑤经过：

⑥结果：

2. 石头先后被送到哪些地方去卖?结果如何?


3. 普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到什么启示?


4. 第②段中的“总”字与前文哪个词照应?第⑤段中的“竟”字能否去掉?为什么?

答案：
1.①时间：有一天、第二天。
②地点：孤儿院、市场。
③人物：男孩，院长。
④起因：男孩对自己的前途很悲观。
⑤经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀世珍
宝”。
⑥结果：男孩受到了启发。
2.石头最先送到市场去卖，后又被送到黄金市场，最后被送到 宝石市场去卖。结果：一块石
头，在不同的市场，价钱不断地增高。但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖 。
3.“一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，所以变成了稀世珍宝。”
此外，这题的后一个问题是开放性题目，只要言之有理，就可以得分。
4.“总”字与前文的“常常 ”照应，它们都是副词，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心
极其痛苦。“竟”字不能删去，因为“竟 ”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。