强军之路-外媒评价中国阅兵

学科教师辅导教案
讲义编号： 组长审核：
学员编号： 年级：四年级 课时数：3课时
学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：
授课主题
教学目的
教学重点
授课日期及时

段
教学内容


省略号的作用、及说明方法讲解
1.复习巩固第四单元字词积累
2.省略号的作用、说明方法讲解
3.阅读练习
省略号的作用、说明方法讲解
课前积累

【成语】： 走马看花
【拼音】： zǒu mǎ kàn huā
【解释】： 走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多
指大略地观察一下。
【成语故事】：
唐朝中期，有位著名的诗人孟郊。他出身贫苦，从小勤奋好学，很有才华 。但是，
他的仕途却一直很不顺利，从青年到壮年，好几次参加进士考试都落了第。他虽然穷困
1

潦倒，甚至连自己的家属都养不起，但他性情耿直，不肯走权贵之门。他决心刻苦攻读，用自己的真才实学，叩开仕途的大门。唐德宗贞元十三年(公元797年)，孟郊又赴京参
加了一次 进士考试，这次，他进士及第了，孟郊高兴极了。他穿上崭新的衣服，扎上彩
带红花，骑着高头大马，在 长安城里尽情地游览。京城美丽的景色使他赞叹，高中进士
的喜悦又使他万分得意，于是，他写下了这首 著名的《登科后》诗：
昔日龌龃不足夸，
今朝旷荡恩无涯；
春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。
这首诗把诗人中了进士后的喜悦心情表现得淋 漓尽致，其中“春风得意马蹄疾，一
日看尽长安花”成为千古名句。



课前回顾
词语积累
1.词语解释
左顾右盼：形容向四周察看，也指犹豫 观望或十分得意时的神态。文中指鹅来到了
一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
局促不安：形容拘谨不自然、举止拘束、心中不安。文中指鸭的步态急速，很不自
然。
三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板。本文指鹅的吃
法刻板，从不改变。
一丝不苟：最细微的地方都不马虎。形容做事非常认真。本文指鹅的吃法每天都一
2

个样，一点儿也不马虎。
扬长而去：旁若无人，大模大样地离去。本文指狗偷吃完 鹅的食物后大模大样地离
开，与偷吃前形成了鲜明的对比。
大模大样：形容态度傲慢，目中无人的样子。
从容不迫：不慌不忙镇静沉着。
窥伺：暗中观望，等待时机（含贬义）。
颤颤巍巍：抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的 动作或声音）。本文形容母鸡
的叫声有点儿抖。
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文 用拟人的手法来形容母鸡拉长音的叫
声影响人的情绪，令人讨厌。
趁其不备：趁人没有防备的时候。
屏息凝神：抑制住呼吸，聚精会神地看。本文形容猫在捉老鼠时专注的样子。
变化多端：形容 变化极多，使人难以把握。端：方面。本文指猫的叫声长短不同，
粗细各异，变化极多。
生气勃勃：生命力强，富有朝气。本文指小猫活波、精力旺盛的样子。
无忧无虑：没有什么忧愁和担心。
2．多音字
屏 闷 折 恶 差 看 角 供


新课讲授

标点符号的作用

一、 省略号的作用
3

1．表引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。
例1:周恩来用命令的口吻说：“不要管我，大家沉着冷静，不要惊慌……”
例2:小红开心地唱着：“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”
例3:“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川……”教室里传来了朗朗的读书声。


2.表重复词语的省略
重复多次的词语作者以省略号为代表，读起来通顺流利。
例1:几十分钟的时间内，我想了很多，很多......
例2:“呜哇，呜哇……”娃娃放声大哭。
例3:我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”

3.表列举的省略。（同类事物或序数词语）
在举例多项后使用省略号，以便读者联想举例内容。
例1:天上的云有的像小狗汪汪，有的像 小鸟啾啾，有的像蜜蜂嗡嗡，有的好像在打
呼噜……真是变幻无穷啊！
例2:动物园里有大象、狮子、老虎……多种动物。
例3:啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈
多。

4.表示说话断断续续
4

例1:他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学
习……将来......”。
例2:他难为情地说：“上级……派我……到这儿......工作，我 ......没有完......
成上级......交给我……的任务。”
例3:他紧张地说：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
例4:小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我......我过不去。”

5.表示语言的中断
一般表示为话还未说完被别人前去说了。
例1:穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
例2:孔乙己睁大眼睛说 ，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲
眼看见你偷了何家的书。”
例3:“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。
例4:凤凰接着 说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个权……”老鹰一
听，想：“啊！原来就是找个树权， 挺简单，我会了。”

5.表示话未说完，语意未尽
在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白，以引发读者的思考。
例1:想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽......
例2:青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望......
例3:他坐 在那里捧着塘瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就
皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像 有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
5

课堂练习
请你在括号里写出下列句子中省略号的作用：

(
1)老红军临终前断断续 续地说：“咱俩不能都......都牺牲了......你要......要走出
去......”（ )
(2)青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（ )
(3)听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”（ )
(4)一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱......”（ ) < br>(5)当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊，请您现
在就买 吧！”男孩乞求说。（ )
(6)只听他在摇头晃脑地背着：“床前明月光……”（ ）





【扩展】常见说明方法讲解
1. 举例子：使文章更加具体，更有说服力。通常列举通俗易懂的又有代表性的
例子进行说明。例： （1）如1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信
号站的警告，试图强行 驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。
（通过案例说明大漩涡的特性）
6

（2）就拿长江来说吧，它的水中含大量泥沙，所以是黄色的。
2.打比方：用两种不同事物的相似之处作比较，以突出事物的特点。例：
（1）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把蟹钳当作“运土机”。
（通过螃蟹的足比做挖土机，说明螃蟹足的特点）
(2)鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候 浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成
一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
3.作比较：用具体 的或者大家已经熟悉的事物，和所要说明的事物作比较。使
所说明的事物更具体而鲜明。例：
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（2）春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
（3）蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中
型火车头的拉力。
4.列数字：采用数据的方法，使所要说明的事物更具体，更好理解。但是引用
的数字要求准确 无误。例：
（1）太平洋绿龟长大后的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它
的1%。
（2）黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次。
7

（3）黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨
被搬 到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。
【练一练】
一、根据句意判断所运用的说明方法，并运用这种说明方法仿写一句话。
A.列数字 B.打比方 C.作比较
1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地
挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（ ）
我仿写的句子是： 。
2.有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的
六倍多。（ ）
我仿写的句子是： 。
3.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ）
我仿写的句子是： 。

【阅读练习】
义气松
大兴安岭有一种落叶松，当地人管它叫“义气松”。主动住在阴坡，谦虚善良，缺
8

少个性，喜欢过集体生活。成群团状就长得高大繁茂，一棵松则长不好，甚至会死掉。
正因为它没有个性，身上没有刺儿，没有太多的枝丫(yā)如疤(bā)瘌(1a)琉(liú)丘的节子，二三十米高的树干溜光。所以人们就格外喜欢它，做栋梁，打家具，当枕木，铺大
桥，因而也最 容易遭砍杀。
泰山松、黄山松，充分发展自己的个性，长得千姿百态，容貌可人。吸引了无数人
去观赏，去瞻(zhān)仰。被诗人赞美，被画家描摹(mó)，被印成彩照，被拍进电影，成
为人们的宠物。倘有一条枝丫干枯也会成为一条新闻，人们会为它的安全大声疾呼。我
同情“义气松” ，它的“义气”让我感动，也为它感到难受和不平。它之所以这样老实，
也许是由于受过皇封：“许你随 风飘荡，不许就地生根!”
松籽(zǐ)顶风飞八十米，顺风飞二百米。你的松籽到我这儿来生 根发芽，我的松籽
到你那儿去长大成材。就靠这股顽强的生命力，大家互相帮衬，互相扶持，砍不完，杀
不绝，一代一代地活下来了。我忽然意识到“义气松”是有个性的，讲义气就是它的个
性。没有 缺点不一定没有个性，横生枝丫也不等于个性丰满。“义气松”是大兴安岭的
主要树种，是大兴安岭这块 讲义气的土壤养育了它。它又是大兴安岭的骄傲。它那倔强
的躯干是人类文明的脊骨，有这不倒的脊骨才 有绵绵不绝的生命。
我对大兴安岭肃然起敬，感激它，愿意听凭它的主宰。也许惟有如此，才能 获得大
自然的谅解，在它的怀抱里得到自由与美。
我从来没有认真记住过一种树，一种花，一种草。今后却决不会忘记大兴安岭落叶
松——义气松!
1．加点字注音完全正确的一项是( )
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A．谦虚(xū) 善良(Iiáng) 甚至(shèn) 宠物(cǒng)
B．枝丫(chà) 溜光(liū) 容易(yóng) 疾呼(jí)
C．土壤(rǎng) 倔强(jué) 脊骨(jǐ) 主宰(zǎi)
D．描摹(mó) 充分(cōng) 瞻仰(zhān) 赞美(zàn)


2．连线(词语搭配)。
溜光的 顽强的 绵绵不绝的 讲义气的 倔强的 疤瘌琉丘的

节子 躯干 土壤 生命 生命力 树干
3．填表比较义气松和泰山松、黄山松的异同，并写出你的观点。
比较对象
义气松
各自特点


泰山松
黄山松

有无个性

生活应用

我的观点

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4.用横线画出文中的一个排比句，并结合排比句的特点自己再写一个排比句。
答： 。

5．说说你对“倘有一条枝丫干枯也会成为一条新闻，人们会为它的安全大声疾呼”这句
话的理解。
答： 。
6.“我忽然意识到‘义气松’是有个性的，讲义气就是它的个性。”这句话与前文谈到
的义气松“缺少个性”、“正因为它没有个性……”相互矛盾吗?谈谈你的看法。
答： 。
7.文中的“义气松”加上了引号，用意何在？
答： 。
8.“今后却决不会忘记大兴安岭落叶松——义气松！”说说句中破折号的用法。你还能
列举破折号的其他用法吗？
答： 。


课后练习

一、 请你判断下列句子中省略号、破折号和双引号的作用，并写在括号里。
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(1)爱迪生发明了电影、留声机......他一生发明的东西有一千多种。（ )
(2)“哗——我寻声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （ ）
(3)远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。( )
(4)“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（ )
(5)贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ )
(6)一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ ）



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