影楼策划-后备干部考察报告

四年级语文加强练习

①什么时候开会? ②不好看哪! ③老天爷,别下雨了. ④他不会说这种糊涂话.
⑤你来取,还是我去送? ⑥快往屋里搬东西吧!
陈述句： 疑问句： 祈使句： 感叹句:
2.判断下面句子是否完整,完整的打“√”,不完整的打“×”.
(1)教室里的歌声. （ ）
(2)这就是我们中华人民共和国的总理. （ ）
(3)从小和外祖父生活在一起. （ ）
(4)酒力发作. （ ）
(5)风驰电掣般地飞奔. （ ）
3．与“张阿姨推开门走进来”一句结构完全相同的句子是( )
A.他下水游泳. B.我关心他的病情. C.他丢下我走开了. D.大家一致选小萍做班长.
4．下列句子中不属于祈使句的一句是( )
A.快站好,别说话! B.你怎么这样对他！ C.请让我再听一会吧！ D.住手!不能这样放肆！
5．下列句子中不属于感叹句的一句是( ）
A.这朵花非常好看！ B.真好看哪,这朵花！ C.这朵花多美！ D.啊,这朵花真鲜艳!
6.下列句子中属于陈述句的一句是( ).
A.咱们走吧. B.咱们该走哪条路,我不知道. C.请走这条路. D.咱们为什么要走这条路？
7.判断下面句子各属于什么句型(祈使句、陈述句、疑问句、感叹句),写在括号里.
(1)海上日出不是伟大的奇观吗？ （ ）
(2)哎,奶奶哪里知道我的心事. （ ）
(3)别了!可爱的中国,我全心爱着的中国! （ ）
(4)请你把窗户打开. （ ）
8.将下面的一句话换成五种说法,使句子的基本意思不变.
姜敏主持了这次中队会.
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
9.按要求完成下列各题.
(1)写一句话表示两个以上的动作行为,中间不能用标点.

(2)不用关联词语,中间不用标点符号,把下面两句话合并为一句话.
爸爸辅导我.我学书法.

(3)读句子,填空.
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①我们的班主任李老师被评为省级教学能手.
这句话中同指一种事物，同起一种作用的两个词语是 和 .
②小猫捉老鼠可真有意思.
这句话中，“真有意思”的是
10.下面的问句属哪一类.请将相关的序号写在括号里.
A.设问句 B.反问句 C.疑问句
(1)海底是否没有一点声音呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语.( )
(2)地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的? （ ）
(3)不劳动，连棵花也养不活,这难道不是真理吗? （ ）
(4)我们怎能忘记老师对我们六年的辛勤培育? （ ）
11.把下面句子中表示连续动作的词用“ ”画出来
(1)巨灵神提着斧子来到水帘洞外.
(2)他站起来看了我一眼.
（3)他走进教室坐在凳子上读起书来.
12.下面的句子应该读什么语气,把序号填在括号里.
A陈述 B疑问 C.祈使 D.感叹
(1)请大家别吵了. （ ）
(2)他和我们在一块儿踢球. （ ）
（3)啊,这花儿真美！ （ ）
（4)你愿意和我们一起踢球么? （ ）
13.将下列句子改成“把”字句与“被”字句.
(1)柔和的春风，吹得路旁的柳树摇摇摆摆.
“把”字句：
“被”字句：
（2)王华在老师办公室找到了作业本.
“把”字句：
“被”字句：
14.下面四个句子有一句表达的意思不同于其他三句，请找出来（用“√”标出）并
加以说明 .
A.可见,只要方法对头,学习成绩是可以搞上去的.
B.可见,只要方法对头,学习成绩是不难搞上去的.
C.可见,只要方法对头,学习成绩不是不能搞上去的.
D.可见,只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去的.
理由：
15.下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是： (只写序号)
A．我和他的关系不很一般.
B．我和他的关系不一般.
C.我和他的关系很不一般.
D.我和他的关系很一般.
E.我和他的关系一般.
16.下面的电报稿可以有几种解释、请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15
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个字.
电报稿:车已开三日即到.
① ②
③
17.给下面的话加上不同的标点符号,以表示几种不同的意思.
(1)你爱爸爸不爱
① ②
③ ④
(2)唐老鸭米老鼠来了吗
① ②
③ ④
(3)有米不许卖给八路军吃
① ②
（4）下雨天留客天留我不留
① ②
③ ④
（5)你让我不让
① ②
③ ④
18.要表达“不光你能干,我也能干”的意思,下面的句子应用的标点符号是（ ）.
你行我也行
A. ，？ B. ， . C. ? . D. ? ！
19.某皮鞋店门ロ挂着一块广告牌，上写“质量可靠,绝对牛皮”,行人看了纷纷大笑.请写出店家和行人的不同理解.
(1)店家的用意：
(2)行人笑的原因:
20.下面这句话,有人觉得很荒谬,有人觉得很有道理,试简要写出他们各自的理由.
铁锤锤碗锤不碎
(1)觉得荒谬的理由:
(2)觉得有道理的理由：
21.理解下面谚语的深刻含义,把正确答案的序号填在括号里.
(1)拳不离手,曲不离口.( )
(2)三人同行,必有我师.( )
（3)好学深思,心知其意.（ ）
(4)书读百遍,其义自见.( )
A.多读 B.多练 C.多问 D.多思
22.下面一句话可以有两种理解,请写出来.
南斯拉夫科索沃对以美国为首的北约的进攻是早有准备的.
第一种理解：
第二种理解：
23.分别写出含有表扬和批评意思的句子各一个,都要用“你好厉害呀!”开头.
(1)表示表扬的意思.
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你好厉害呀!
(2)表示批评的意思.
你好厉害呀!
24.“蜜蜂是渺小的,蜜蜂又是高尚的.”请按要求变换此句.
(1)改为感叹句,强调前一分句:
（2)改为感叹句,强调后一分句:
修改病句：
凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句.
(1)常见的病句类型有：
①用词不当
例：狮子是一种猛烈的动物.(“猛烈”应改为“凶猛”)
无论什么人违反纪律，就要受到批评.(“就”应改为“都”)
②搭配不当
例:战土们冒着雨和泥泞继续前进.
改:越土们冒着雨，踩着泥泞继续前进.
③成分残缺
例：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人.
改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神.
④重复啰唆
例：他经常一贯保持限苦朴素的作风.(“经常与“一贯”意思相近,可删掉中的一个)
⑤自相矛盾
例：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情.
改：队长的脸上露出了严肃的神情.
6词序混乱
例：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹.
改:吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹.
⑦指代不明
例:小强和小明边走边谈、他告诉他作业已经做完了.
改:小强和小明边走边谈、小强告诉小明,他的作业已经做完了.
⑧分类不当
例：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜.
改:菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜.
(2)怎样修改病句：
①认真地读原句,弄清楚句子要表达的是什么意思.
②找出有毛病的地方、根据病因修改.
③修改病句不能改变原句的意思.
④检查修改后的句子,看句子是不是完整、通顺、符合情理.
注:修改病句要求原意要保,改动要少,改法要巧.
加强训练
1.把下面的陈述句改为反问句.
(1)人民不会忘记那些为国捐躯的英雄.

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(2)少先队员要想战胜困难,必须有勇气,有信心.

（3)海上日出真是伟大的奇观.

（4)为了避免组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉.

(5)革命战士连牺牲都不怕,更不怕困难.

(6)这多么像正待演奏的曲谱.

（7）凡卡的悲惨生活令人同情.

（8)我们不能让和平蒙上鲜血.

(9)沿着这条小路,能到金明家.

(10)不好好学习,自然不能取得好成绩.

2.把下列反问句改为陈述句.
（1）四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？

（2)这首歌曲早就流行了,难道你没听过吗?

(3)蔺相如避着廉将军,难道是为了他自己吗?

(4)难道你们愿意跟我拼命,给他们看着好玩吗?

（5)不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?

(6)要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?

(7)祖国的江山何处不姣好,何处不充满诗情画意?

（8)日子过得这样好,难道你不感到满足吗？

3.把下面各句改为第三者转述
(1)桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了.”

（2)齐威王对田忌说:“怎么,难道你还不服气?”

（3)武松心里想道:我就把这只死大虫拖下冈去.

（4）贝多芬问盲姑娘:“你爱听吗?我再给你弹一首吧.”

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（5)赵王告诉蔺相如:“你带着宝玉去秦国.”

（6）詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎.”

4.缩写下面句子.
（1)这次来到张家界、我才真正领略了这仙境般迷人的景色.

(2)蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的“加工厂”.

（3)青年学生组成的合唱团公开演出冼星海的《黄河大合唱》.

（4)我国桥梁事业飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越.

（5)那壮丽的柱廊,淡雅的色调、以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽
的画图 .

（6）他突然想起在杂志上看见过的鲁迅先生的照片.

（7)宽敞的大厅内柔和的灯光映照着墙壁上挂着的250幅图片和文字说明.

（8)这条清澈的小河对岸有一棵大榕树.

5.判断下列句子哪些符合扩句和缩句的要求、正确的打√错误的打“×”.
(1)李伟用自己的脚挡住了对方踢来的球.
缩句:脚挡住了球. （ ）
(2)十二岁的上官云最喜欢这条紧靠着村子的龙泉河.
缩句:上官云喜欢龙泉河. （ ）
(3)孙思邈是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家.
缩句:孙思邈是药物学家. （ ）
(4)广州热.
扩句:夏天的广州有时热得像蒸笼一样. （ ）
(5)野菊花开放着.
扩句:深秋到了,漫山遍野的野菊花争相开放着. （ ）
(6)同学们戴着红领巾.
扩句:六(1)班的同学们个个戴着鲜艳的红领巾走出校门. ( )
6.按要求改写句子.
(1)一大滴松脂包住了苍蝇和蜘蛛.
改为“把”字句：
改为“被”字句：
(2)熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑.
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（3)我们克服了生活中出现的一些困难.
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改为“把”字句：
改为“被”字句：
7.找出下面句子中有毛病的地方,用修改符号加以修改.
(1)学校的操场扩张了不少.

(2)“六・一”节那天,我们班小花在庆祝会上唱了一首歌和一个舞.

（3)我冒着大雨和泥泞去上学.

(4)两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!

（5)我的作业基本上都完成了.

（6）西安的名胜古迹有秦始皇兵马俑、大雁塔、钟楼、碑林和人民大厦等.

(7)《中国少年报》和《青年文摘》这两种报纸我都爱看.

（8)海洋里鱼类丰富,有黄鱼、带鱼、鲸鱼等等.

（9)育红小学开展了“城乡儿童手拉手”.

（10)一年有四个春夏秋冬季节.

(11)在各个不同的岗位上为祖国做出贡献.

（12)他知道自己错了,心情很繁重.
（13)雷锋在普通平凡的工作中,做出了不平凡的成绩.

（14)这本书的内容和插图都很美丽.

（15)悦耳的歌声被张鸣的思路打断了.

（16)他跑得特别快，所以跑得十分轻松.

（17)同学们都认真讨论并注意倾听校长的报告.

(18)那种说空话,不办实事,专搞形式主义,好大喜功,必须禁绝.

(19)我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球.

(20)我们做事情应该细心,尽量避免不发生错误.

（21)经过总结,我们提高了学习效率和学习方法.
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8.按要求改写句子.
(1)经过几天奋战，大火被我们扑灭了.
改为陈述句：
(2)人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
改为陈述句：
(3)我们的工作不能有一点儿马虎.
改为反问句:
改为感叹句：
(4)天亮前一定要赶到目的地.
改为双重否定句：
(5)家里人不反对这种做法.
改为肯定句：
(6)我们应该把自己培养成全面发展的人才.
改为反问句：
(7)我想让爸爸给我买一台电脑.
改成祈使句:
(8)多明净的蔚蓝的天空.
改为主谓句：
(9)鲁迅在信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我同意.”
改为去掉引号的句子:
(10)我们的答案是正确的.(用两种不同的句式把句子的意思表达得更强烈些)


9.照样子,在不改变句子原意的情况下,按要求完成下列句式变换.
例:市场上的人真多.(肯定句)
市场上的人真不少.(否定句)
谁也不能否认市场上的人真多.(双重否定句)
（1）李小双做事很认真.
否定句：
双重否定句：
（2)这件事太不一般了.
肯定句：
（3)我不能不把这个问题讲清楚.
肯定句：
（4)这里是“鸟的天堂”.
双重否定句：
（5)叙利奥决定继续他的计划.
否定句：
10.按各题要求造句.
（1)①骄傲(褒义)：
②骄傲(贬义) ：
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（2) ①一尘不染(指环境)：
②一尘不染(指人品)：
(3)①滥竽充数(指没有本领充本领)：
②滥竽充数(用次品充好货):
③滥等充数(表示自我谦虚)：
(4)①温和(气候不冷不热)：
②温和(使人感到亲切)：
(5)①耽搁(停留)：
②耽搁(耽误)：
11.按各题后面的要求作答.
(1)在天安门右前方,巍然屹立着一座雄伟的大厦,这就 是人民大会堂.（改为用“人民大
会堂”作主语)

(2)此刻他的心情十分激动.(改为感叹句)

(3)当郑瑾的双手那样热情地紧握住道静的双手时,道静的心被这崇高而真挚的友情感
动了. (写出句子的主干)

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