红五月-政治理论学习

个性化教学辅导教案
学生姓名
上课时间
课 题


阅读之拟写文章标题
年 级
小四
学 科
教师姓名
语文


教学目标
1.学会快速朗读文章，找出文章的中心事件、人物，拟定标题。
教学过程
教师活动


一、词语填空
天高地阔 月明人静 辽阔无垠
悠然自得 成群结队 默默无言
鹅黄嫩绿 芽孢初放 此起彼落

二、阅读回答问题
《美丽的香山公园》
秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。
早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。 一下车，
我立即(√ jí jì )奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的( 烈火 )在燃
烧，又像天边飘落下来的一片( 笼 )罩(zhào )住整个山林。
我们爬到半山腰，近看黄栌( lú)树，那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭(tuǒ)圆形的叶
子 ，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。这真是霜叶红于二月花啊!时不时飘
落下来的 落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去感到那么温柔，那么舒服。
我们爬到山顶，眺望山下 ，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，
我仿佛臵身于一幅连绵不断的画卷 中，真是万山红遍，层林尽(√jìn jìng)染。
1.判断文中带点字的读音，在正确的读音下画√。（4分）
2.联系上下文，在文中的括号中填上适当的词语。（4分）
3.联系上下文解释下列词语的意思
（1）陶醉：
（2）连绵不断：

凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。
凌霄也开花了 ， 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭。她攀上一棵大树，顺着树杆往上攀 ，一直攀
到树顶 ，凌霄感到自己上天了 ，往下看看， 花儿、草儿多么矮小啊， 她嘲笑着伙伴们 ：“哈
哈哈，你们都在我的下面”。
花儿、草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季花一声不响。 < br>凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不
想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树 的高，炫耀自己，没啥稀
罕。” 凌霄花哼了一声，没再理睬月季。
一天，伐木队选了这棵 大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、
草儿都来讥笑她。 月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头
根据文章内容，给短文加上标题。

小学阅读教学是小学语文教学内容的重要组成部分，同时 也是小学学生能力培养的重点。给文章
拟定标题考察的是学生对文章内容的把握，迅速提炼文章重要信息 点，拟定标题是小学的一个常考点，
对这一题型不能忽视。
学生分析：

1.缺乏阅读兴趣；
2.阅读速度慢，阅读效率低；
3.概括文中中心内容的能力低；
4.基础知识点掌握不牢固。



给文章加上恰当的题目
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。
例子： 眼睛 我小时候有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁望得远，看清楚，我得过好几次
第一 名。大家都夸我是“神眼”。 升中学后，我成了小说迷 ，经常捧着厚厚的小说看，连吃饭、
睡觉有时都忘了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。 坐累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神
眼”变了近视眼。 眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候 ，别人嫌近我怕远。看球赛，场上比分我
看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法 ，我只好买了一副 眼镜。

2.根据文章的中心，用中心词作为题目。
例子： 《 漓江 》
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换 上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹
拂下，正朝漓江笑呢！
夏 天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜
六色的 游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香 蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的
景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它
是那 么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山
水永远那 么清秀、隽美。



我家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整
个身体的三分之 一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的， 像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，
又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆 形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，
在不断哈气呢!
瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子( )把它平放着它像睡觉( )拿起来斜着看
( )它似乎准备游向远方( )把它竖起来( )又像张开圆圆的嘴( )等着你给它东
西吃( )把它侧卧着( )它似乎在不断地呼吸( )哈气( )提着它的尾巴( )它
像在苦苦哀求你放开它……
这是一条多么有趣的瓷鱼呀!
1、 给短文加上一个合适的题目。
答：
2、 短文在写瓷鱼外形时先写( )，再写( )，最后写( )。
3、 给第5自然段加上标点符号。
4、 文章中最后一句在全文中起到了( )的作用。
5、 用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
参考答案：
1、有趣的瓷鱼
2、鱼身 鱼头 鱼尾
3、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ，
4、总结、概括

5、这是一条多么有趣的瓷鱼呀!



为文章拟标题技巧：找文章的线索或中心
1.核心人物
2.核心事件
3.核心事物
4.作者情感
语言要求简练，一般在6字左右。


一朵不结果的桃花
春天，桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌着采蜜 授粉。桃花们张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜
送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。 < br>其中只有一朵桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大骂：“去,
去 ,去,你们这些讨厌的家伙,别想从我这儿得到一点好处!”并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。
后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(diāo dāo)谢了。自私和吝
啬（shè sè)不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
1.我会划去文中括号内不正确的读音。
2.“凋谢”、“吝啬”这两个词语你的理解是：
凋谢： 脱落、衰落、零落
吝啬： 比较小气
3. 给短文加上一个适当的标题。
4. 读句子，回答下列问题。
句子：自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
（1）问题：“朋友”“自己”各指谁？
朋友是指其他的桃花和蜜蜂，自己是指这朵自私的桃花”。
（2）请写出下列词语的反义词。
自私（ 无私） 忙碌（ 闲逸） 凋谢（ 绽放）



________竹________
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一 年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，
是竹子生长的初期。可这时，常 常因为土壤比较干旱，水分不够，笋芽都藏（cáng zàng）在土

里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出 ，一日能长一、二尺，有时
还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁（biǎn piān）担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它
都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一
起， 腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 （2分）
2、在括号中选择正确的读音，在拼音下划线。（2分）
3、“藏”字用音序查字法应查 字母__Z__，用部首查字法先查_______部，再查__14_画。（3分）
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
破土而出：指植物刚刚从土壤中长出来
甘心情愿：心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿作出某种牺牲。
5、请用一句话概括文章的中心思想。
这篇文章主要赞美竹无私奉献、默默无闻的精神。







妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双温柔的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在 回家的路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，
我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准 备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽
然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去 一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水
的鞋子。望着妈妈冻得通红的手，我感到妈妈 不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业，做得很专心，很认真。妈妈轻轻地 来到我的身边。她拿起我的作业，说：“我看
看你的作业。”说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上 露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的
头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘 的，一股暖流流遍我的全身。顿时，我
沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上 总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣
服，一切都是为了抚育我成长 。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词） 温柔 温顺 顿时（近义词） 立即、 马上
马虎（反义词） 认真、仔细 严厉（反义词） 和蔼、 慈祥
2、解释下列词语的意思。
懒惰： 不勤快 沉浸： 沉醉
3.给短文加上一个合适的标题。

4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双 勤劳 的手，一双 的手，一双 充满爱意 的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 给我刷鞋 ，又用那温柔的手 鼓励
我 。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见 妈妈的手在眼前晃动 ，又想到 妈妈做的那一切都
是为了我 。