人教版小学数学三年级下册复习教案-乘除法
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课题： 复习乘法、除法
第2课时
教学内容
教材第110页第2题第（1）题，
执教班级
教材第111-114页练习二十三第
1-4,14,15题及思考题
教学
目标
知识与技能：
1. 掌握除数是一位数的除法和两位数乘两位数的笔算方法，会进行
除法的估算。
2. 能运用不同的方法解决生活中的实际问题。
过程与方法：
通过练习，进一步掌握本册关于乘除法的相关计算方法，并能用来
解决实际问题。
情感、态度与价值观：
在练习的过程中培养学生多角度独立思考的习惯，使学生学会
运用
不同的方法解决问题，而不是仅仅局限于完成题目。
教学重点
对乘除法基础知识的把握，掌握竖式对齐、进位与不进位的规则。
教学难点
提高计算的正确率，学会估算的基本步骤，学会联系实际解决问题。
教学方法
教法:引导回顾，指导练习
学法：自主解决，小组交流
教学准备
课件
教学过程设计 设计意图或
二次修改
教学过程 一、复习导入
1.计算下面各题。（课件出示）
405÷5= 789-21×15=
130÷6=
805÷5= 40×14-500= （576-243）÷3=
37×99= 23×10= 46×11=
439÷2≈ 116÷5≈ 278÷9≈
2.回顾与整理
引导学生回顾并整理本册所学乘除法计算的相关
法则。
（1）笔算除数是一位数的除法时，从被除数的最高
位除起，如果最高位除起，如果最高位不
够商1，就看
前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上
面，如果不够商1，要写0
占位；每次除得的余数必须
比除数小。
（2）估算除数是一位数的除法时，除数不变，把被
除数看成整百、整千或几百几十的数，再用口算除法
的方法来计算。
（3）笔算两位数乘两位数时，先用第二个因数个位
上的数去乘第一个因数，得数的末位和因
数的个位对
齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数
的末位和因数的十位对齐；最
后把两次乘得的积加起
来。
二、指导练习
1.
教材第111页练习二十三第1、2题。
学生独立完成，集体订正。
这两道题属于基础类型的计算，需要同学们认真仔
细完成，第1、2题可能涉及竖式、余数、
进位、退位
等各方面的知识，综合考查学生的计算能力。
2.
教材第110页第2题第（1）题
本题考查学生对除数是一位数的除法的估算及笔
算。
学生独立完成，小组交流，全班订正。
3.
教材第111页练习二十三第3、4题和教材第114
页练习二十三第14、15题。
（1）教师指导
第3题：每天吃的数量=总数量÷7.了解：一个
星期7天（常识），考查除法的运算和估算。
第4题：总共载人数=每辆车载人数×车辆数
=58
×11（考查两位数乘两位数），然后比较能载人数与应
载人数的大小，如果前者小于后
者，则不能，反之则能。
第14题：黄豆总千克数=总袋数×每袋千克数=10
×50=5
00（千克）；1千克黄豆能做4千克豆腐，求500
千克黄豆能做多少千克豆腐，列式500×4.考
查学生分
步骤解决问题的能力。
④第15题：考查学生是否理解题目中的数量关系，
能否正确运用连除的方法列式计算。
（2）学生独立完成，集体订正。
三、提高练习
教材第114页思考题。
教师指导：这个思考题渗透了等量代换的思想方
法，由题中的条件可知：
3杯水+空瓶=440克
5杯水+空瓶=2杯水+3杯水+空瓶=600克
所以2
杯水+440=600克，2杯水=（600-440）克，
得出1杯水=80克，空瓶=200克。
四、课堂总结
今天这节课我们对这个学期学习的乘法和除法进
行了复习，你
有什么新的收获？在计算时要注意什么？
你还有什么不清楚的吗？
本课作业 1.
基础训练相关练习
2. 闯关100分相关练习
3. 口算