二年级奥数-第四讲:找规律填数
河北女子职业学院-学习科学发展观心得体会
第四讲 找规律填数
哪吒智闯水晶宫---惊险的房子
哪吒寻宝途中觉得肚子饿得咕咕叫,想找个地方弄点
吃的,结果来到一个大房子,他敲了敲门,门自动开了,他进入空空的大厅里什么也没有,地面
水晶砖上杂乱的写了好多数字,哪吒刚想迈步向前走。“当心有暗器!”南海龙王从身后跑过来
叫道。
南海龙王递给哪吒一张纸条
,说道:“幸好
你没有向前走,这间大厅里布满了暗器,我忘记给你通过这个房间的的密码了,你
按照纸条上的数字向前走,一定能通过这个大厅。”说完,南海龙王就告辞了。
哪吒拿起纸条一
看,上面写着:1、2、3、5、8……哪吒按照纸条上的数字,踏
着写着同样数字的水晶砖向前走,果
然平安无事,可当哪吒走到写着“8”的水晶砖
时,发现前面还有许多数字,哪吒心想:南海龙王的密码
不完整啊,我下面该踏哪
个数字呢哪吒认真的研究起这组特殊的数字:“1、2、3、5、8……”。
“哈哈,我知道!从第三个数字开始,每个数都是前两个数字之和。”哪吒紧
皱的眉头舒展
开了,高兴的叫了起来。接下来哪吒就踏着水晶砖上的:5+8=13、8
+13=21、13+21=
34、21+34=55……这些数向前走,安全的通过了这个大厅,找到
了一个存储食物的仓库,美美
地饱餐了一顿。
例题精讲
第一种类型:数列问题
在日常生活中,我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数
比如:
一列自然数:1,2,3,4,5,6,7,8,…
年份:1998,1999,2000,2001,2002,…
某文具厂生产笔筒个数(按月份排):400,450,500,450,500…
例1
仔细观察找出规律,再填数。
(1)2,5,8,( );
(2)20,( ),12,8,4。
(3)1,6,7,12,13,( ),( );
(4)1,3,6,(
),( );
分析: (1)11 加3 (2)16 减4
(3)18、19 先加5再加1(4)10 、
15
例2 6,7,9,12,(
),21,27,34
分析 通过计算可以得出,每相邻两项的差依次增加1。如:7-6=1,
9-2
=2,12-9=3,故可推知( )-12=4,(
)中填16,经检验,21-16
=5,27-21=6,34-27=7,均符合前面所说的规律。
例3 小静静班上的同学排队做操,第一个同学身高120厘米,第二个同学身高
12
1厘米,第三个同学身高123厘米,第四个同学身高126厘米,那么第五
个同学的身高是多少第七个
同学就是你的好朋友圆圆,圆圆的身高是多少呢
分析:130厘米,圆圆身高141厘米
例4 一个工厂1991年生产100件产品,1992年生产115件产品,1993年生产
130件产品,请问2000年这个工厂生产多少件产品
分析
每年增加15件产品,100+(15*9 ) =235(件)
第二种类型:数图阵问题
例5 智力大比拼,在空格中填上合适的数
1、 2、
分析
1、44345 55345 66345 2、19,22
例6 在最后的两个圆圈内填入合适的数
分析: 7,17
例7 请问:鱼身上应填哪个数字(小故事的题目)
8
7
3
3
5
6
4
9
30
4
6
18
分析
由(A)、(B)观察可知,上鱼翅上的数字减去下鱼翅上的数字所得的
差,然后再乘以鱼身上的数字,
恰好等于鱼尾巴上的数字。C中上鱼翅上
的数字减去下鱼翅的数字为6-4=2,所以鱼身数字应填9,
因为2×9
=18。
例8 根据A、B两表圆里各数的关系,填出C表中( )里的数。<
br>1
3
A
10
7
4
8
B
5
1
2
( )
9
2
C
16
分析 观察可知,表A中
3+7=10,10÷1=10;表B中8+12=20,20÷4=5,
由此可推知:表C中2+16
=18,18÷9=2,故( )中应填2。
牛刀小试:
1 、(1)2,4,6,8,( ),( );
(2)1,4,7,( ),( );
(3)30,25,20,( ).
分析: (1)
在这列数中,后一个数比前一个数多2,根据这个规律,括号里应
填10和12。
(2)在这列数中,后一个数比前一个数多3,根据这个规律,括号里应
填10和13。
(3)这道题是前一个数比后一个数多5,(或者后一个数比前一个数少
5,)根据这个规律,括号里应
该填,所以括号里填15。
2、请你认真观察,找出规律再填数。
分析:规律是每个图形里的3个数相加的和都是12,也可对相应位置的数字变化规律进行分析。
3、 找规律,在空格里填上合适的数。
分析:第一个三角形周边的三个小三角形中,2、3、5三个数相加的和,与中间
小三角形中的数相等,都是10。可知:每个三角形周边三个小三角形里的数相
加的和,就是中
间小三角形里的数,就是10。也就是说,中间小三角形里的数
连续减去周边两个三角形里的数的差,就
是第三个小三角形里的数。根据这一
规律,第三个三角形里,右边小三角形里的数是:10-1-4=5
;第四个三角形
里,上面的小三角形里的数是:10-7-3=0。