部编版小学语文一年级下册教学设计-13、荷叶圆圆(教案)
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教学设计
部编版小学语文一年级下册教学设计
13、荷叶圆圆
第一课时
学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文；
2、认识12个生字；会写7个生字。
教学重点：正确书写7个字；朗读课文，背诵课文。
教学难点：正确识读12个生字。
教学准备：课件、课本、卡片
教学过程：
二、揭题示标
同学们喜欢荷叶吗？那荷叶是什么形状的？今天我们来学习第14课，请伸出右
手，与
老师一起写课题，并口述目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、认识12个生字；3、
会
写2个生字。为了更好的完成我们的学习目标，我们要通过3场比赛来完成，首先我
们来
比比谁能把课文的字音读得准确。
二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）
第一场比赛：比谁字音读得准
1、自读课文。
2、有不认识的字问同学或老师。
3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。
首先，我们来听老师范读，要求捧起书，坐姿端正，听清每个字的字音。
1、生听老师范读。
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同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读得句子可以标出来。
2、生自由练读。
3、指名轮读课文：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其
要
注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。
(一人读前两个自然段，以学困生生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。）
这两
段里面有几个词语宝宝要考你，请大家借助拼音来认认它们吧？老师待会去掉
拼音来检测
你。
A、自由读前两段带拼音词语
荷叶 小水珠 摇篮 亮晶晶
B、去拼音检测（抽后进生）
（三至五段同上）
课文字音读得真准！我让本课所有的词语宝宝都集合在
了一起，你们敢叫出他们的
名字吗？给你1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读的准。
生练读——同桌互相检测——指名读（词语宝宝是难不住你们了，那看单独的生字宝宝
能不能难住你?）
自由练读——同桌互读——指名读，并交词语朋友。
荷 珠 摇
篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻
重难点提醒：
荷——草字头跟植物有关 ；
珠——王字旁跟珠宝玉器有关；
摇——提手旁跟手的动作有关；
篮__竹字头跟竹子有关；
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坪一^提土旁跟土地有关；
蹲——足字旁跟脚、腿有关；
晶——一天一天又一天，天天太阳都出山
停 摇 蹲——利用动作记忆
4、有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵）
5、齐读板书（拼读一遍读两遍）
6、去掉音节找刚读错的人再次读。
三、第二场比赛：比谁能流利地朗读课文（第二次“先学后教”）
时间到，想读的请举手，这样吧：我们小组赛读吧？
1、多种形式赛读。
2、齐读课文。
四、第三场比赛，比会写字写得正确、规范。（第二次“先学后教”）
1、师出示会写字，学生观察。
请同学们认真观察“亮、朵”，注意它们的笔顺、笔画、间架结构及在田字格中的位
置，
并自己书空一遍它们的笔顺。
2、生说笔顺——齐书空。
3、生说提醒的地方。
4、生描红并练写。
①写字最不好的两名学生上台临摹。
②指名上台纠正。
③师适时引导总结。
④生再练写。
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“朵”字上面不是“几”。
五、当堂训练;写生字并组词。
13荷叶圆圆
荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻
第二课时
学习目标
1、能背诵课文；
2、认识偏旁“身、支”。
教学重点：能背诵课文；
教学难点：认识偏旁“身、支”。
教学准备：课件、课本、
教学过程：
一、揭题示标
同学们，这节课我们接着来学习第14课，请看学习目标（略）。
二、背诵课文（第一次“先学后教”）
首先，咱们来比赛背课文，看谁能最快把课文背会，而且要求字音准确。
(一）先学
1、生跟随录音熟读，试着背。
2、生自由练背（5分钟）。
3、同桌互背。
4、分组轮背 。
(二）后教
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4、指名分段背。
5、分组赛背。
6、齐背。
三、认识偏旁“身、支”。（第二次“先学后教”）
1、师出示字，学生观察。
请同学们认真观察“躺、翅”，注意它们的偏旁。
2、生说偏旁。
3、生说认识偏旁“身、支”的字有哪些？
四、理解课文（第三次“先学后教”）
1、课文一个有几个自然段？标出来。
2、荷叶的特点是什么？
3、仔细读一读，第2、3、4、5自然段的共同点是什么？
4、荷叶的邻居们是怎样赞美荷叶的？为什么赞美？
小水珠：摇篮 躺 亮晶晶
小蜻蜓：停机坪 立 透明
小青蛙：歌台 蹲 放声
小鱼儿：凉伞
游 笑嘻嘻
五：当堂训练：完成13课的课后《连一连，说一说》、《读一读，写一写》。
第三课时
学习目标：
能运用本课知识完成相应13课的习题。
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教学准备：展台、作业单
教学过程：
一、板题示标：
师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的目标：
能运用本课知识完成相应13课的习题。
二、生做题。
师：目标明确了，请大家打开习题，做题要求：认真审题，字体端正。时间:
15分钟。
生做题，师巡视。
三、师讲解难题。
四、同桌互换，对查。
五、生订正，师收复查。
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