弘益大学-开学感想

三年级英语试卷分析
一、综合情况：
我所任教的三年级参加考试的有39人 ，本次考试试卷难易适中，考试的题型分
为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词和语言的理解能力 。笔试部分主要
考察学生对认读单词的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对
学生进行考查。考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重基础知识的考查，体
现了本学期学习的重点， 在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、 考试情况统计：
总人数 优秀率 及格率 平均分
39 66.67% 89.74% 83.41
三、学生试卷分析：
1、第一大题，听音选择听到的字母或者单词。此题是考查学生对重点单 词的听
说认读情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。
2、第二大题，听音，排序。这道题考查学生对单词的听力，是基础题。学生得
分率高。 3、第三大题，听音判断对错。此题考查的是学生对重点单词和句子的听说和理
解，答题情况良好。
4、第四大题，听音选择正确图片，考查学学生对以前所学的单词的读音和句子
的理解，对学生 来说不难。
5、第五大题，听录音，选择正确的问题的答案或者问候语的答语。该题主要考
察 句子的回答，较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。
6、第六大题，听对话，标出序号。考察身体的部位的单词，难度较小。
7、第七大题，将听 到图片中物品的数量，将每种物品的数量写在图片下面的括
号里。考察英语数字的听说读写。
8、看图根据给出的字母，写出正确的单词。考察单词的正确书写
9、第九大题，看图片，判断下面句子是否正确。考察学生对句子的掌握情况。
第十大题，考察情景对话，都是课文中的基础句子。难度不是很大。
四、存在的主要问题 < /p>

1、在培养学生良好做题习惯上做的不够。良好的做题习惯主要包括认真审题、
工 整答题、细心做题、仔细查题。但在这一学期里，有的学生由于书写不清，匆
忙答题，不会检查，造成失 误。
2、对学生上课的课堂学习习惯也没有培养好。虽说一直在强调上课纪律，但方
式单一， 没有收到预期效果。在最后两个星期里，学生的学习纪律十分混乱，影
响了复习的效果。很多测试内容在 复习时都曾有涉及，但此次仍出错。
3、期末复习不够彻底、认真。后期随意性太大。
4、对学生学习情况的了解滞后。
5、对后进生的辅导强度不够。
五、今后教学改正措施：
客观上——争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认识 ；利用各种
手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成
“我 要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入（每天早自习必读英
语，只要天天读读，无须硬背 。）
主观上——认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一
个单元的 任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话
训练，做到全体参与，同时也要加 强听力训练，因为小学阶段听力占到了50%，
是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所 学知识进行巩固，鼓励
学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等< br>等。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：
猜单词、拼单词、 情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知，如：通
过比赛找同类单词等。